霧滿攔江
（01） 去年時，我有個朋友，因為女兒考上大學，結果食物中毒了。
這位中毒兄，是開連鎖飯店的，場面很大那一種。他女兒是個小萌妹，喜歡冰激淋更甚于考大學，但她還是成功的完成了人生沖刺，沖刺了個稀哩糊涂的大學，說出來沒人知道那種。
不管有沒有人知道，好歹也是所大學，至少父母的愿望實現，目的達到了。全家人就歡天喜地，什么爺爺奶奶外公外婆三叔二舅爸爸媽媽傾巢出動，一起送女兒去讀大學。
把女兒送進校園后，全家去酒樓大擺慶功宴，點了道從未吃過的磨菇湯，喝了后全家一起中毒住了院。只慘了剛剛考上大學的小萌妹，開學日也顧不上，在醫院里跑前跑后照料全家人。
朋友說：這什么破地方？以后請我也不來了。
這事過去一年了，我才知道。看望他去時，正碰上剛剛上完大一的小萌妹，回來過暑假。
先向小萌妹祝賀，然后聽她說大學生活的感受。聽著聽著，就感覺有點不對勁。
她說：學校很負責的，管理很嚴格，早自習晚自習，不允許缺席。晚上定點查寢，定時熄燈，休息時間也不可以離開學校……
當時我脫口叫了一聲：這叫什么大學？還上早自習晚自習？沒有自主時間，你怎么規劃自己？你這不是千里迢迢，跑到外地又把中學重上一遍嗎？
她辨解說：不讓學生出校門，也是為了我們好，學校周圍確實不安全。
朋友急忙向我擺手：行了行了，這樣也挺好，挺好的。
我不再說話了，但我們心里都明白，這樣不好。
一點也不好。
（02）有個年齡不大一點點的畫家，矢志追求萌系風格。她以前也是個公務員，不喜歡朝九晚五的固態人生，野心勃勃跑出來撈世界。
她曾對我說：當初她大學同班的幾個男同學，畢業后就窩在了一起，合租了一間超便宜的平房，從此足不出戶，與世隔絕，不找工作，不找女朋友，不洗臉不更衣，日常生活最多不過是打打游戲上上網，餐餐都是方便面，連方便的錢都是家里供應。父母根本不知道兒子已宅成隱士，還以為孩子大獲人生成功了呢。
比這更離奇的也有，她的同學中有幾個出了國，鍍金留洋歸來，英語沒學明白，漢語反倒忘了個差不多。原來這幾個孩子在國外也是超級宅，完全不與正常社會接觸。他們中運氣好的，回來后爹媽幫著找個工作，運氣不好的，就讓自己徹底消失了。
這已經不是宅男了，而是一種典型的心智退化與人格萎縮。
這些孩子，十幾年二十幾年的書讀過來，讀到了心智退化人格萎縮，讀到了徹底失去存活能力，這讓人由不得悲從心來。
--當然，并不是每個孩子，都人格退縮到這個地步。但我們常看到30多歲的人了，在生人面前畏畏縮縮躲躲閃閃，語言干巴，思維幼稚，完全沒有正常社交能力--說這事每家公司的人力資源最有權威，他們會告訴你，就業市場上黑壓壓的人頭中，想找到個成熟懂事的有多么難！
（03）為什么有些孩子，在學校里沒有獲得成長的機會，反而人格退縮了呢？
這就如同一個小嬰兒，他需要持續性的學習成長。學說話，學走路，學習探索他所在的這個世界。如果養育者缺乏耐心，害怕孩子說出不中聽話的，害怕孩子會走到自己不希望他走到的地方，就把孩子圈起來，捆住孩子的腿，堵住孩子的嘴。這樣一了百了省事省心。唯一美中不足的是，這孩子長大就是個無行為能力的大嬰兒，這時你還想起讓他承擔人生責任，純粹是癡人說夢。
孩子成長是有規律的，四歲形成初始人格，七歲開始探索周邊世界或人際關系--所以孩子們會在七歲形成分野，有的讓狗都嫌，有的比貓還安靜。等到了十四歲，全新的自我人格建立起來，野心勃勃開始征服世界。但許多父母與教育者們，懶得理會這個規律，所以很少有孩子在十四歲時就能形成飽滿的人格，多半都是有殘缺的。
而孩子此后一生的努力，就是為修復自己的人格殘缺而努力。
所有的人生錯誤，都是因于人格的先天缺陷。
所有的人生成就，都是克制或修復了人格缺陷的緣故。
--除非你能夠成功修復自我的人格缺陷，否則就很難活得快樂。
--但如果，在孩子人格形成及最早的修復期，教育者采用圈養的法子，捆腿堵嘴抹掉孩子的獨立人格，那我們得到的，就是前述那種心智極度退化，一直退縮回胎兒狀態的失敗產品。
（04）現在我們的中學教育，給人一種為了追求高考升學率、偏重知識灌輸的印象。老實說，這實際上是個表象。
中學教育，對于許多家長和學校來說，目的很低端，就是個孩子別出事，別鬧事。只要孩子平平安安，就一切OK。這個目的應該是沒錯的，錯的是有點過了頭，發展到了寧不惜拖住孩子成長的腳步，讓孩子的心智停滯在嬰幼期，小棉羊一樣乖乖聽話，以至于孩子們高中畢業后，除了飽受青春期困擾之外，其余的表現，與小學生差別不是太大。
相當數量的孩子，并沒有在高中時期成長起來，具體說來他們沒有形成自己的獨立人格，視對父母的依賴為天然之事。
--這些年來，中國派出過大量的教師出國，去日本去英國去美國去德國去瑞士去能夠想到的任何地方。這些教師也發現了，中國孩子與外國同齡孩子相比，獨立意識差，依賴性強。生活自理能力弱爆。
發達國家的同齡孩子，已經是個小大人了，能夠自己安排自己的生活，能夠與成年人據理力爭，展開談判，爭取自己的自由空間和權利。而中國的同齡孩子，仍然象幼兒園最乖的小寶寶一樣，攤開手腳坐在那里，他們不知道自己想要什么，該要什么，一切都由老師和父母安排妥當。只管悶頭咬牙考大學就是了。反正考上大學，一切就解脫了。
日本的中小學生跟著老師周游巡走，去了解自己所在的世界。美國中小學生，老師會時不時的交給他們一盒糖果，讓孩子們自己想辦法把糖果賣掉，目的是讓孩子鼓足勇氣，學習與成年人打交道，改變羞澀自閉的心理。德國小孩則是拎個工具箱玩機械，其它發達國家也各有各的玩法。一切的目的，都是讓孩子熟悉這個世界，擺脫生活奴役，充滿信心的挑戰未來。
所以發達國家的熊孩子們，智力發育能夠適時的跟上生理發育，雖然教育失敗的殘次品也有不少，但就大面來說，教育的目的，多少算是達標了。
這些洋辦法，都很不錯。但中國赴海外取經回來的教師們，卻不敢大面積借鑒--無它，社會環境不安全。美國小孩出門，能夠把一盒糖果賣掉。中國小孩出了門，說不定會被人販子賣掉。
那就沒辦法了，只能徹底隔絕學校環境，暫緩孩子的成長，反正后面有個大學托底，中學只要抓住升學率，這些爛事就不理會了。
（05）但是我們的大學，走的也是綏靖路線，除了個別頂尖高校，能夠招收到成績優秀且自理能力強的學生之外，余者不入流馬馬虎虎的學校，生源就有些粗糙。再加上學校本來就擔心這些孩子太活躍，帶來某些成年人恐懼的訴求，見這情形，嘿，正好圈起來當小綿羊，反正只要你囫圇進來囫圇出去，我就可以交差了。至于這些孩子們畢業了，是不是能夠適應正常人類社會，這事跟他們有什么關系？
總之是極端的不負責任！
去年時，西部有所大學，圣誕節前夕掛出大幅標語，聲稱要抵制洋節日，并嚴令所有學生不得離開校園，不得過圣誕，而是要聚到禮堂里觀看愛國主義節目。當時媒體高調報道此事，為表示公允，媒體還提到了一位趕到學校給孩子送衣物的家長，這位家長表態稱：支持學校這樣做，這樣家長才放心……
我不知道這位家長，是媒體杜撰出來的，還是真有其人其事。如果這位家長是個現實的存在，我猜遲早有一天，孩子會狠抽他的嘴巴。
因為他毀掉了孩子最后的自救機會，錯過了孩子人格的黃金修復期。
（06）一誤再誤，許多孩子就這樣錯過了他們的心智成長。
人類實際上是個很悲哀的物種，初始人格稚嫩樸拙，沒有自我認知能力，偏偏又有著強烈的控制欲與操縱欲。
簡單說，自我認知能力越差的人，控制欲念越是強烈。越是愚蠢的人，越是把事情看得容易，越喜歡對別人指手劃腳。相反，經歷了人世滄桑積練出智慧之后，才會生出淡泊之心，變得溫靜起來。
年輕人也正是在這個點上拉開距離。不知道這個道理的孩子，急于想獲得這個世界，他們看什么都簡單，看什么都是順理成章。不說則已，說出話來就顯露出自己的自大輕狂和對這世界的隔膜。但除了孩子的父母，沒人有耐心聽這些輕狂之言，滾就一個字，當頭一悶棍。
每遭到一次否定，年輕人的人格都會萎縮一點點，自信消失一點。就這樣周而復始不停的遭受外界環境打壓，有些孩子的人格退縮到極致，就對正常的人際交往形成了恐懼性的條件反射。最終，這些年輕人就會刻意去尋找與自己一樣的同伴，找個沒人的地兒抱團取曖相互舔舐傷口。
從此他們不跟這世界玩了。
到了這時候，年輕人已經退縮回胎兒狀態。狹小的幽室猶如溫暖的子宮，只有蜷縮在這里，不再理會外界的喧囂，年輕人才能獲得些許的安全感。至于未來什么的，這事就不要跟他們說了，他們棄權了，不玩了。
要想避免這個結局，除非，你在大學里做點什么，否則無以彌補現行教育的缺陷。
（07）被圈養的孩子沒有未來。
我們每個人，幾乎都是在圈養狀態下長大，你需要知道，這個狀態并不正常，要打破這種圈養的桎梏，對你來說意味著很大的挑戰。你還年輕，這世界要接納你，還需要足夠的時間， 你要做的是想辦法縮短這段距離，而不是生出與這世界對抗之心。縱然是對抗，也不要輕言放棄，這個世界并非如一些人所說的那樣冷硬。人類世界是一個柔和存在，需要柔和的智慧，與你互相包容。
柔和的智慧，是一種成熟的心境。這種心境需要突破自我人格的局限。
每一代年輕人，都曾信心滿滿，認為自己不會再犯父輩的錯誤。但隨著年齡漸長，才發現每個人的人生錯誤，是個固定常數。曾讓別的嬰兒栽倒的泥坑，你嬰兒期走過時一樣的跌撲。曾讓別的少年孟浪的因由，也曾在你身上重現。看看比你年齡更小的人是如何犯錯，就知在比你年長的人眼里，你也未必是個例外。
你可以相信自己的完美，但完美的改變，比完美的固執更有價值。要突破圈養你的這只大號搖藍，你必須承認自己是一個變化的存在。如何讓自己的變化更能夠帶來快感和喜悅？那就要打破年齡與性別界限，聽年長的人聊聊過去，聽年少的人談談未來，聽異性的朋友說說對你的印象，聽同伴說說他的糗事。屆時你會發現，這個世界并非只有一條線，而是一個立體，除了向前或向后，你其實還有更多的選擇。
哪怕是再完美的教育體系，仍不免有自甘失敗者。哪怕是再失敗的教育方法，也有人于中破局而出。重要的是你的勇氣，和渴望獲得人生快感的沖動尊嚴。沒有哪個嬰兒因跌倒而拒絕走路，我們也不應該因圈養的現實而自甘退縮。成長是你的天然權利和使命，絕不可以因為他人的不負責，而自行放棄。
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