江蘇省上岡高級(jí)中學(xué) 吳建剛 劉必祥
與眾不同的材料恰如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅--惹人注意，能把閱卷老師從讀眾多普普通通作文的昏昏沉沉中喚醒，從而出奇制勝。還有幾十天同學(xué)們將走進(jìn)考場(chǎng)，大家一定為作文積累了許多素材。那么，怎樣利用現(xiàn)有的材料出新呢？下面就結(jié)合2003年高考優(yōu)秀作文向大家介紹一些方法：
一、 新米做飯分外香
此法要領(lǐng)：熱點(diǎn)求新。具體講就是，把那些從生活中、報(bào)刊中、新聞中捕捉到的富有時(shí)效性的材料，巧妙地用到作文中來(lái)。這樣的材料既切合話題又貼近時(shí)事，當(dāng)然會(huì)受到閱卷老師的青睞。江蘇的《拋妻棄子之謎》、浙江的《石碑上的歷史》就是從“感情的親疏與對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)角度巧用“抗非”的好作文。
二、 橫看成嶺側(cè)成峰
此法要領(lǐng)：視角求新。具體講就是突破習(xí)慣性的寫(xiě)作角度，變換視角，化枯燥為形象，化腐朽為神奇，給閱卷老師一個(gè)驚喜。浙江的《霧中的戰(zhàn)場(chǎng)》從“一個(gè)美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)士兵”的視角來(lái)反思美國(guó)發(fā)動(dòng)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)的主旨是愛(ài)國(guó)情蒙蔽了“我”的理智。江蘇的《獨(dú)眼龍的求職信》從任人唯親的“獨(dú)眼龍”的視角來(lái)行文，辛辣地抨擊了任人唯親的社會(huì)惡習(xí)。河北的《楚王的懺悔》從楚王的視角演繹了楚國(guó)被秦國(guó)滅亡的歷史悲劇，揭示了以個(gè)人感情的親疏好惡來(lái)任人為政，必導(dǎo)致忠奸混淆、國(guó)破家亡的深刻教訓(xùn)。由于避開(kāi)常規(guī)思維、獨(dú)辟新徑，也就使得這類老題材有了新意。
三、借水行舟、借尸還魂
此法要領(lǐng)：改寫(xiě)、膨化。具體講就是直接借助話題中的材料（一般指故事類）進(jìn)行構(gòu)思，通過(guò)改寫(xiě)、膨化等方法演繹出情節(jié)曲折、寓意深刻的新故事。重慶的《一場(chǎng)特殊的審判》、
山東的《“智子疑鄰者”說(shuō)》、四川的《愚者傳》這些優(yōu)秀作文都是在對(duì)原寓言故事進(jìn)行改寫(xiě)、發(fā)揮的基礎(chǔ)上標(biāo)新立異的。
四、 故事新編，編出精彩
此法要領(lǐng)：新編（或編出新的情節(jié)、或表達(dá)新的主旨）。具體講就是立足于文學(xué)名著、歷史史實(shí)、民間故事等基礎(chǔ)，重新編造故事，為自己的考場(chǎng)作文服務(wù)。細(xì)分一下又有如下幾種形式：
續(xù)寫(xiě)式，即在人們熟知的情節(jié)的后面作續(xù)寫(xiě)。浙江的《從淚走到血》讓孫臏在報(bào)仇后接受現(xiàn)代人采訪的形式，集中談了兩個(gè)話題：1、剜雙臏的原因，2、將龐涓逼死的原因。意在告訴人們感情親疏直接影響人們對(duì)待事物的態(tài)度和處理事物的方法。
擴(kuò)充式，即對(duì)原故事中或許存在的某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充。河南的《陷阱》就是圍繞著韓信赴呂后的鴻門(mén)宴前的思想斗爭(zhēng)來(lái)進(jìn)行擴(kuò)充的，將“韓信受胯下之辱”、“蕭何月下追韓信”等巧妙地寫(xiě)進(jìn)文中。
翻案式，即寫(xiě)出與原作品立意不同、甚至相反的故事。湖北的《寶釵鳴怨》大膽突破《紅樓夢(mèng)》中褒“黛”貶“釵”的思維，讓寶釵以內(nèi)心獨(dú)白的方式，對(duì)世人的“非議”鳴冤叫屈，從而警示人們：不要以感情的親疏來(lái)評(píng)價(jià)人。《新〈孔融讓梨〉》也是篇因翻案取勝的佳作。
改寫(xiě)式，即根據(jù)話題的需要改編原故事情節(jié)。湖南的《既生“亮”，何生“關(guān)”“張”？》就對(duì)蜀漢歷史作了新的解讀：正是劉備無(wú)原則的感情親疏才釀成蜀漢一個(gè)接一個(gè)的悲劇，諸葛亮只能對(duì)天長(zhǎng)嘆。安徽的《誰(shuí)偷了玉墜？》則是改編自《紅樓夢(mèng)》，材料很契合作文要求。
寫(xiě)好這類作文，材料儲(chǔ)備豐富是前提，“新編”是關(guān)鍵﹗出新是目的。
五、 雜取種種，合成一個(gè)
此法要領(lǐng)：虛構(gòu)。具體講就是在不違背生活真實(shí)的基礎(chǔ)上，采取移花接木、添油加醋、無(wú)中生有等技法編造、乃至創(chuàng)造生活。虛構(gòu)應(yīng)該是高中生必備的寫(xiě)作能力，虛構(gòu)也是與高考作文“有創(chuàng)新”的要求一致的。高考作文中出現(xiàn)的微型小說(shuō)就屬于這種類型。重慶的《聰明的抉擇》從貪官身上取材，貪官們利用金錢(qián)拉攏感情，感情的親疏由金錢(qián)來(lái)衡量，辛辣地諷刺了那些想在退休前“大撈一把”的貪官們。河南的《喝茶》則從生活中取材，圍繞著老李喝茶這一習(xí)慣，寫(xiě)了老李對(duì)兩個(gè)孫女認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，形象地啟示人們：感情親疏會(huì)影響對(duì)事物的認(rèn)知。
當(dāng)然，最新、最真實(shí)的材料還是考生自己的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，稍加整理就是一篇優(yōu)秀作文。例如：湖北的《路是月的痕》、甘肅的《藍(lán)色蛹金色蝴蝶》取材于家庭生活；河南的《小學(xué)的玻璃事件》取材于學(xué)校生活；河南的《明天一定記著開(kāi)窗》取材于社會(huì)生活。總之，最好的材料是自己的、自創(chuàng)的，如果沒(méi)有合適的，而必須用別人的材料，那么你唯一的選擇就是出新﹗錢(qián)鐘書(shū)有名言：“善運(yùn)不亞獨(dú)創(chuàng)。”以上介紹的方法供大家借鑒，具體運(yùn)用時(shí)往往兼而用之。
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