黃恩紅
教學(xué)目標(biāo) 1． 理解本文從不同側(cè)面說明克隆技術(shù)的寫法，體味這樣安排文章結(jié)構(gòu)的好處。2． 推敲語言，體會、學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神。
教學(xué)重點 理解本文從不同側(cè)面說明克隆技術(shù)的寫法，體味這樣安排文章結(jié)構(gòu)的好處。推敲語言，體會、學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神
教學(xué)難點 體味這樣安排文章結(jié)構(gòu)的好處。
教學(xué)課類型 講讀課 教學(xué)方法 提問啟發(fā) 主要教具 電腦演示文稿
學(xué)法指導(dǎo) 討論回答
板書設(shè)計 科學(xué)家： 嚴(yán)謹(jǐn)奇妙 求實的克 繁殖“高附加值的牲畜” 鍥而不舍隆 克隆技術(shù)造福人類{ 挽救珍稀動物 防治疾病、延長壽命
課后反思
時間 階段目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動
1．回憶舊知識，做好新舊知識的銜接。2．把握第四部分的內(nèi)容。3．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力。4．引導(dǎo)學(xué)生全面地看待科技的發(fā)展。5．體會、學(xué)習(xí)科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，汲取精神營養(yǎng)。 1． 導(dǎo)入：回憶上節(jié)課的內(nèi)容說明克隆是無性繁殖的新型生物技術(shù)。介紹克隆的試驗，詳細(xì)描述了“多利”的誕生過程，揭示其意義和反響。2． 學(xué)習(xí)第四部分，檢查朗讀，思考問題：克隆技術(shù)到底對我們有什么好處，作者又是從幾方面寫了克隆技術(shù)造福人類？明確：課文主要從三方面來寫克隆技術(shù)造福于人類。第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用來挽救珍稀動物；第三，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要的意義。3．“克隆羊“的誕生，為什么在全世界引起轟動？4．思考最后一段：作者說“科學(xué)進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”，你是如何理解的？明確：科學(xué)進(jìn)步會給人類帶來許多新的技術(shù)，比如克隆技術(shù)可以造福人類。人類如果熟練地掌握了克隆技術(shù)，克隆人體器官，可以是某個器官壞死的人因替換了新的器官而免受許多痛苦，這就是給人類帶來的“喜”。然而科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，在其造福人類的同時也會帶來一些負(fù)面效應(yīng)，“科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起起許多有關(guān)倫理、道德和法律等問題”。如用克隆技術(shù)來克隆人就違背了人類生命的倫理，以此大多數(shù)人就對此持反對意見，這就是科技進(jìn)步給人類帶來的負(fù)面影響的“悲”的一面。5．閱讀全文，推敲語言，思考：從課文中我們能看出科學(xué)家怎樣的態(tài)度和精神？找出能能表現(xiàn)這些的語句。（1）用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。（2）在189個這種換核卵細(xì)胞中，只有兩個卵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關(guān)，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成3厘米長的鯽魚。（3）……依靠高超的外科手術(shù)從爪蟾蝌蚪的上皮細(xì)胞、肝細(xì)胞、腎細(xì)胞中取出核，并把這些細(xì)胞的核精確地放進(jìn)已被紫外線破壞了細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi)。（4）經(jīng)過幾百次黑灰白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。（5經(jīng)過247次失敗以后，他們在1996年7月得到了一只名為“多利”的克隆雌性小綿羊。（6）……用極細(xì)的吸管從卵細(xì)胞中吸出核。……立即送入取走核的“蘇格蘭黑綿羊”的卵細(xì)胞中。……然后，將胚胎巧妙的地植入另一只母羊的子宮里。 我們從中體會到科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍的態(tài)度和精神，我們要汲取營養(yǎng)。6．總結(jié)：7．作業(yè)： 1．提出要求2．提問3．提問4．（1）提問（2）提示（3）小結(jié)科學(xué)技術(shù)再發(fā)展、再進(jìn)步，也應(yīng)服務(wù)于人。5．．巡視指導(dǎo)6．．總結(jié)7．．布置作業(yè) 1．回憶上節(jié)課的內(nèi)容2．朗讀聽讀，思考討論回答3．討論回答4．．討論回答5．默讀篩選討論回答6．總結(jié)7．記作業(yè)
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