中國教育報   2003-07-27   蔣夫爾

 　　筆者日前在一家醫(yī)院里見到一位10歲左右的小學生，她的手指受傷了，纏著帶石膏的繃帶。她的手指不是在玩耍時受傷的，而是被她母親一氣之下打折的。 

　　原來，暑假期間，這位小學生的母親為孩子買了架電子琴，還專門請了一位專業(yè)教師教孩子彈琴�？墒�，孩子技藝進步緩慢，特別是指法始終達不到指導老師的要求。一天晚上，母親發(fā)現(xiàn)孩子練習不專心，沒有將錯誤的指法糾正過來，于是順手操起一根木棍就朝孩子的手打下去。由于用力過重，孩子的兩根手指指骨被打折。 

　　為了讓孩子掌握“一技之長”，暑假里一些家長將孩子送到五花八門的“特長班”、“興趣班”去學習，望子成龍、望女成鳳，這原本無可厚非。但是一些孩子對這樣的特長班學習缺乏興趣，因此很難收到好的學習效果，其結(jié)果往往與家長的期望相去甚遠。于是，一些心急的家長將對孩子學習成績的不滿通過體罰孩子發(fā)泄出來。教育不能速成，心急出不了成績，體罰孩子更是要不得、不理智的做法。這不僅會使孩子更加對學習失去興趣，而且還會在孩子的頭腦中留下?lián)]之不去的陰影，從而形成一個惡性循環(huán)，這對孩子的身心健康是非常不利的。 

　　在此，筆者呼吁，這種殘酷的“特長教育”當休矣！家長要尊重孩子的興趣，尊重孩子的人格，讓孩子們真正過一個輕松快樂的假期。 

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