北京娛樂信報(bào) 2003-06-30
去年海淀一考生考了604分，因?yàn)橐恍南肷媳贝蟆⑶迦A，最后由于志愿填報(bào)過高而“名落孫山”，但該學(xué)生心有不甘，放棄了其他高校的錄取而選擇復(fù)讀，準(zhǔn)備來年再考北大、清華。但事實(shí)是復(fù)讀了一年后的該生今年考了590多分。據(jù)有關(guān)人士估計(jì)，該考生今年難圓“北大、清華夢(mèng)”。高分考生回流復(fù)讀班有多大風(fēng)險(xiǎn)，到底值不值？
復(fù)讀班里“臥虎藏龍”
今年年初，清華大學(xué)化工系99級(jí)北京籍本科生在上完大二后退學(xué)，回流到北京精華培訓(xùn)學(xué)校高考復(fù)讀班，準(zhǔn)備6月重考清華。據(jù)精華校長(zhǎng)廖錫瑞介紹，該校70多名復(fù)讀生中，還有4位是從高校退學(xué)前來復(fù)讀的，包括一名高考成績(jī)619分的北工大學(xué)生。據(jù)了解，在北京四中、師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)等校培訓(xùn)中心舉辦的復(fù)讀班，均有少量“開倒車”的大學(xué)生。業(yè)內(nèi)人士推測(cè)，北京復(fù)讀生中，高分考生約占復(fù)讀生總數(shù)的6%。多數(shù)人的理由是不滿足于所考上的學(xué)校或?qū)I(yè)。
高分考生回流復(fù)讀班值不值
牼莘治觶高分考生回流的原因一是過于向往心目中的學(xué)校，二是不滿所報(bào)考的學(xué)校或?qū)I(yè)。對(duì)于“高分考生”回流現(xiàn)象，各方意見不一。首師大育新杏壇培訓(xùn)學(xué)校培訓(xùn)部劉主任認(rèn)為，高分復(fù)讀不是一個(gè)好選擇。她認(rèn)為，這些高分考生的分?jǐn)?shù)幾乎到了成績(jī)的頂點(diǎn)，只是考場(chǎng)發(fā)揮的問題，又浪費(fèi)一年的時(shí)間抄作舊知識(shí)，還不如去學(xué)習(xí)新知識(shí)。她認(rèn)為，考了大專分?jǐn)?shù)想上大本的考生；不夠大專分?jǐn)?shù)，也沒有出路的考生比較適合上復(fù)讀班。原四中退休語文教師、曾連續(xù)教出三屆高考文科狀元的精華培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)廖錫瑞認(rèn)為，高分復(fù)讀確實(shí)有很大風(fēng)險(xiǎn)，但是，有的學(xué)生橫下一條心舍棄不理想的學(xué)校和專業(yè)選擇復(fù)讀，因?yàn)閺?fù)讀是一個(gè)機(jī)會(huì)：有可能考上自己理想的大學(xué)、理想的專業(yè)，即使有所閃失，也能大體保持自己原來的水平，只不過多花一年的時(shí)間。何況，如愿的也很多，據(jù)介紹，精華培訓(xùn)學(xué)校復(fù)讀班兩位去年高考619分的高分復(fù)讀生今年分別考了626、631分，都圓了自己的北大清華夢(mèng)。
復(fù)讀學(xué)生怎樣看待復(fù)讀問題
復(fù)讀值不值的問題應(yīng)該由考生和家長(zhǎng)判斷，外人不好妄加評(píng)論。精華高考復(fù)讀班學(xué)生Apollo(化名)認(rèn)為，“去年我高考落榜，與我理想的名校以幾分之差失之交臂，結(jié)果一落千丈，被錄取到了一個(gè)我并不想去的學(xué)校。我不甘心，因?yàn)槲矣X得憑我的實(shí)力，我不該去那樣一個(gè)地方。高考在很大程度上決定了一個(gè)人一生的命運(yùn)和未來，我想，用一年的時(shí)間，通過自己的努力和拼搏，為自己未來的成功鋪就一條更好的路，是值得的。因?yàn)楹鸵粋�(gè)人的一生相比，這一年的時(shí)光實(shí)在算不了什么。”
精華高考復(fù)讀班學(xué)生劉薇的觀點(diǎn)是：“想要獲得一樣?xùn)|西就要付出一定的代價(jià)，用一年的代價(jià)換來又一次的機(jī)會(huì)，的確有風(fēng)險(xiǎn)，但我想患得患失的最終結(jié)果可能是一無所獲。即使真的又沒考上，也不能說這一年白白浪費(fèi)了。多一種經(jīng)歷，多一種體會(huì)，多一分思考，多一分成長(zhǎng)。大學(xué)使人成長(zhǎng)，復(fù)讀也能使人成長(zhǎng)，因?yàn)樾撵`的成長(zhǎng)不是別人送給你的，而是你自己的奮斗帶來的。我覺得復(fù)讀不必提倡，也不必刻意壓制，上大學(xué)或復(fù)讀都是學(xué)生自己的事，自己想怎樣，就怎樣。決定之前，把問題想清楚，決定之后就不會(huì)后悔，因?yàn)槟鞘亲约旱倪x擇。所以我覺得，復(fù)讀不能簡(jiǎn)單地用值或不值去衡量。”
各培訓(xùn)班打出特色牌
隨著高考分?jǐn)?shù)的公布，一些不夠分?jǐn)?shù)的高考生已經(jīng)開始做復(fù)讀的打算了。來自復(fù)讀培訓(xùn)市場(chǎng)的信息表明，復(fù)讀班正進(jìn)入招生的黃金季節(jié)。為吸引生源，北京的復(fù)讀班都在打出特色牌。據(jù)北京四中培訓(xùn)中心主任趙作義介紹，在四中培訓(xùn)中心復(fù)讀班執(zhí)教的老師都得過“學(xué)生關(guān)”，學(xué)生的打分是老師去留的重要方面。精華培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)廖錫瑞說，學(xué)校招收的學(xué)生入學(xué)時(shí)都寫了高考分析報(bào)告，按科目制定了分?jǐn)?shù)提高計(jì)劃，目前每周寫周記，隨時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)得失。學(xué)校的任課教師多數(shù)都是由教出多屆多科高考狀元和單科成績(jī)位居市區(qū)前列的特級(jí)教師和全國(guó)優(yōu)秀教師全程面授。復(fù)讀班的教師60%是特級(jí)教師，40%是高級(jí)教師。該校還為每個(gè)復(fù)讀班配經(jīng)驗(yàn)豐富、摯愛學(xué)生、成績(jī)卓著的專職班主任，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活進(jìn)行細(xì)致入微的管理和輔導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。首師大育新杏壇培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)小班教學(xué)，寄宿制管理。(記者 杜丁)
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