江蘇省海安縣大公中學 唐步榮
按：本作文題是今年江蘇省南通市高三第一次模擬考試的題目。江蘇省南通市高考成績連續(xù)十年列與江蘇省高考第一，俗話說“全國高考看江蘇，江蘇高考看南通”，“南通教育現(xiàn)象”引起了全國教育界的廣泛關注，《中國教育報》、《中國青年報》、《中學生科學報》以及中國教育電視臺、中央人民廣播電臺、新浪、搜狐、網易等數(shù)十家媒體都對“南通教育現(xiàn)象”進行了廣泛的報道。在以往各科模擬考試試卷中均有不少試題與高考試題相關甚至完全相同，2002年高考作文題目是“心靈的選擇”，而南通2002年模擬試卷中的作文題是“選擇”，與高考作文題目幾乎一樣。
[文題]
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非.有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫式的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。
請圍繞“個性的張揚”這一話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。
[注意]（1）立意自定，（2）文體自選，（3）題目自擬，（4）不少于800字，（5）不得抄襲。
[審題引路]
這個材料從正面舉出了一個張揚個性獲得成功的例子，阿西莫夫不顧工作條件的優(yōu)越，毅然告別講臺和實驗室，放棄教授職位，最終成為享譽世界的科普作家。這個材料可以引發(fā)我們豐富的聯(lián)想，從古到今，從中到外，哪位在歷史上留下璀璨一頁的人物，不都是在個性張揚中獲得生命的升華？屈原“舉世混濁吾獨清，眾人皆醉吾獨醒”、司馬遷“自沉溺縲紲之辱”而作《史記》、陶淵明“不為五斗米折腰”而“采菊東籬下”、李白“白日放歌須縱酒”大唱“天生我材必有用”……等等，事例俯拾皆是。因此這個材料給出的話題是很明確的，所引發(fā)的聯(lián)想的材料也是豐富的，因而寫作的最好捷徑是引用古今中外名人的事例，聯(lián)系自己的實際進行論證，這樣材料充實，內容豐富，更具有說服力。當然不是說其他方面不可寫。
[誤區(qū)簡析]
可筆者在批閱作文時卻發(fā)現(xiàn)考生寫作的幾個誤區(qū)。1、審題不清。許多考生抓住文中“做我做的最好的事情，而不一定是最好的事情”這句話，寫成“選擇”的話題，嚴重偏離話題中心。大部分考生只寫“個性”，而未突出“張揚”二字，未注意話題的中心語是“張揚”而“個性”只是限制語，主次顛倒。2、大部分考生寫自己、同學或某個人個性怪異，做事我行我素，而忽視文中“個性張揚”的結果，是阿西莫夫取得成功這個重要信息，誤解了“張揚”的內在底蘊，因而寫得平平淡淡，卻乏震撼力。3、還有部分同學只是復述一個故事，最后貼一下標簽，缺乏對材料的整合運用能力，完全沒有自己的內容，這是高考作文的大忌，按高考閱卷要求可判為抄襲之作。
[考場佳作]
個 性 的 張 揚
一 考 生
當工業(yè)革命給人們帶來百年孤獨式的魔幻的時候，當現(xiàn)代文明給人們帶來卡夫卡式的變形的時候，當一切過去都似乎離我們遠去的時候，在那遙遠的天邊，人們似乎還看見那顆與從不同的心星，它的名字叫個性。
世事如棋，人生如子，個性在歲月的張弛中產生，人格在個性的張揚中偉大。讀孔子與孟子，有一種渾然不同的感受。前者潔光片羽，如雨露之養(yǎng)，時風之化，是敦厚溫柔的儒雅典范，而后者卻口若懸河，“其勢不可擋，其鋒不可犯”（蘇洵），一瀉千里，嚴辭危措，使人震撼。前者有三千弟子，因此顯得循循善誘，誨人不倦，而后者常伴君王左右，踔厲風發(fā)，言辭中甚至帶有火氣，有一種睥睨王者的氣度與風范。如此不同的個性，不同張揚后卻一樣贏得了后人的尊敬。
歲月如衡，心靈似秤，個性在生命的矛盾對立中深化。獻身于羅布泊沙漠的余純順，為了打破阿根廷人托馬斯徒步十萬里的世界記錄，一個人獨自浪跡天涯，徒步“世界第三極”的西藏時，他曾說道：“走在有些道路上，每一分鐘都有可能死亡。可我并不懼怕，因為我知道，在那遠天之下，有我遲早要去的地方。”當他快要接近世界記錄時，他卻倒下了，將他的血肉之軀融在炎炎的沙漠之中，將他的個性肆意地張揚在世界的每一個角落，這是何等的豪邁，何等的壯舉，卻又何等的令人尊敬，令人仰望，我們在他的張揚的個性面前，就仿佛站在一個巨人的腳下。
個性的張揚取得成就的人何止這些？韓愈不也是一個例子嗎？一介罪臣，在發(fā)出“好收吾骨漳江邊”的感嘆后卻將那屬于自己的一片天地治理得井井有條，贏得當?shù)厝俗鹁磹鄞鳎藗兘o他修了韓祠，并給當?shù)氐囊粭l河取名韓江，那兒的一片江山盡姓韓了。長安大殿的雕欄玉砌在如鉤曉月下靜靜地等待，秦嶺驛道上的風雪，南海叢林中的霧瘴悄悄地徘徊，歷史終于等來了一個衰朽的書生。他長須弓背手托奏折，一步一顫地走上大殿，然后形單影只，獨自走向海角天邊，處逆境卻明心志的個性使他并沒有被人所忘，至今人們仍吟唱著他那華美的詩章。
“自古圣賢多寂寞，惟有飲者留其名”，屈原、司馬遷、李白……他們無不以自己張揚的個性在中國歷史上留下璀璨的一頁。我們要做走路族，不應做“路走族”，不要讓路走出我們，將靈魂帖在路這個壓模上，變成路的制成品。我們應該張揚自己的個性，走出自己的路，因為只有走出自己的路才能顯示生命的崇高、偉大.張揚個性吧，讓那沖破曉霧的朝陽為我們作證！
[佳作評析]
這篇考場作文以其59分的高分從眾多的作文中脫穎而出，每個閱卷老師看了此考生的寫作都拍案叫絕。1、全文構思巧妙，渾然一起，思維縝密，無懈可擊。文章一開頭就運用一個排比句，把人們帶入工業(yè)革命的“魔幻”時代和現(xiàn)代文明”變形”時代，令人深思，在人們正感到困惑時，作者突然筆鋒一轉，讓人眼睛一亮，寫在那遙遠的天邊，有一顆“與眾不同的心星，它的名字叫個性”，巧妙的引入話題，切入中心。接著，作者緊扣話題列舉三個個性張揚者的事例，從不同角度加以論證，古今結合，旁征博引，氣勢磅礴。最后聯(lián)想自己“要做走路族，而不做路走族”，在人生旅途中張揚個性，顯示生命的崇高偉大，聯(lián)系緊密，寫出自己的切身感受。2、語言精辟，氣勢酣暢，文采斐揚，顯示了深厚的文學底蘊。文章開頭運用排比句將哈代的《百年孤獨》、卡夫卡的《變形記》化用進去，形象的概括了工業(yè)革命與現(xiàn)代文明給人們帶來的心靈的扭曲，從而突出追求“個性張揚”的重要，震撼人心。文中大部分運用短句，句式整齊，讀起來鏗鏘有力，有種“其勢不可擋”，一瀉千里之勢，讓人們在“個性張揚”中感受著張揚，張揚之情油然而生。另外，文中一些比喻、對偶句雖簡潔，但又形象而富有哲理性，如“世事如棋，人生如子”、“歲月如衡，心靈似秤”等，給人以生命的啟迪。文白結合，詩句引用等也使本文增色不少。總之，全文顯示了作者豐富的閱讀面和深厚的文學素養(yǎng)，真正體現(xiàn)了“功夫在詩外”。從這篇典范考場作文，我們也應該認真反思一下我們語文教學所面臨的問題，以及探尋走出困境的出路，當然這只是筆者由此引起的感慨，寫出的題外話。
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江蘇省海安縣大公中學 唐步榮
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