牛德源  

[教學目的]

1． 掌握文中所介紹的天文知識。如牽牛星、織女星、光年、銀河系等。

2． 積累文中優美的詞語，學會運用。

3． 了解人的高明處在于能夠發現自然法則的道理。

[教學重點]

領會文章所介紹的天文知識，如牽牛星、織女星等。

[教學難點]

領會作者對人生哲理的思考。

[教學手段]

圖片、錄音機

[教學時間]

兩課時

第一課時

[教學內容]

初讀課文，掃除閱讀障礙，整體感知課文內容。

[教學過程]

    1．（出示圖片）導語：茫茫宇宙，無邊無涯，在浩瀚的星際，除了我們人類已知的星球外，還有些什么呢？這節課讓我們一起去探索宇宙的奧秘吧。今天我們學習一篇介紹天文知識的文章--《臥看牽牛織女星》

    2．聽課文朗讀錄音，圈點批注。

    3．檢查預習情況。

      正音：神妙  陶醉  怠惰  描摹  孤寂  崩毀  渺小  白蒙蒙  俯首貼耳  凝神靜聽   耐人尋味  離愁別苦  少見多怪  不計其數

4． 自由朗讀課文，理清作者的思路，整體把握課文內容。

（1） 指名說說作者說明事物的條理，概述每個自然段的大意。

（2） 指名說說本文說明的重點內容。

明確：文章的題目叫《臥看牽牛織女星》，充滿詩情畫意。作者在題記中引用杜牧的《秋夕》詩，正文第一、二段花大量的篇幅介紹了西方和中國有關牽牛星和織女星的神話傳說，第三段再回頭解釋《秋夕》詩的內涵，第四段說明牽牛星的位置及特點，第五段寫牽牛星，織女星永不相遇，分別介紹了它們的光輝、距地球的距離，第六段介紹光年的知識，第七段介紹織女星和牽牛星等恒星其實是運動的，第八段介紹銀河的形狀及大小，第九段簡介河外星系，第十段慨嘆 宇宙無邊，人生有限，抒寫人生哲理。談牽牛星織女星和其他天文知識的幾段文字，由近及遠，娓娓道來，有條有理。

      由此看來，本文說明的重點是介紹天文學的有關知識。

5． 再次朗讀課文，用簡潔的語句，梳理文章所涉及的牽牛星、織女星及相關的天文學知識。然后縮成一篇單純介紹天文知識的說明文。

織女星：

牽牛星：

光年：

銀河：

河外星系：

參考答案--銀河系的東南是牽牛星，銀河系的西北是織女星，它們都是恒星。織女星的光輝是太陽的50倍，牽牛星的光輝是太陽的10倍，織女星的距地球26光年，牽牛星距地球16光年（一光年等于94608億公里）。織女星以14公里/秒的速度移近太陽，牽牛星以33公里/秒的速度接近太陽。

銀河系是無數密集的小星在天空繞成一圈，它圍繞成的空間我們叫做銀河系。銀河系外還有類似銀河的扁平旋渦壯的星云，我們叫外銀河系。

6． 談認識：了解了牽牛星、織女星及其相關的天文知識后，對宇宙的認識。

[課堂練習]

   1．讀課文。   2。課后習題一。

第二課時

[教學內容]

練習概括課文內容要點，掌握文中所介紹的天文知識，討論作者所表達的人生思考。

[教學過程]

1． 請同學速讀1--3自然段，復述：

（1） 西洋人的傳說

（2） 中國人的傳說

（3） 杜牧《秋夕》詩的含義

2． 出示討論題，學習本文內容。

（1） 文章介紹的是天文知識，開頭卻從杜牧的《秋夕》詩和西方有關傳說寫起，這樣寫有何作用？

（2） 這是一篇以介紹天文知識為主的科普文章，文中還寫到了與此有關的一些文學內容，這樣寫是否脫離了文章的主要內容而使人產生本末倒置之嫌？為什么？

（3） 在介紹天文知識時，運用了那些說明方法？有何作用？

（4） 這是一篇科普文章，卻包含了作者一定的人生哲理思考。“憑這點高明處，我們就不必嘆息生命的短暫和藐小了。”這句話包含了怎樣的人生哲理？

3． 逐題展開討論，仔細研讀課文，大膽發表看法。

討論（1）：杜牧的《秋夕》原本是描摹宮女的心境，表達宮女孤寂、凄涼的心情。而本文作者引用這首詩開頭主要是引出牽牛織女星，照應文題，同時充滿了詩情畫意的詩句很能激發讀者的閱讀興趣。

文章這樣開頭符合青少年的年齡和心理特點，使看似高深的天文知識顯得淺顯易懂，使學生容易接受，并能引起閱讀興趣，讓讀者在輕松愉快的閱讀中，了解科學知識。

      討論（2）：首先，這些內容與文章要介紹的天體知識關系密切。如《秋夕》詩中提到

      的牽牛織女星就是文章要介紹的天體。織女星的美麗傳說也如此，因此并未脫離文章

      要說明的主要內容。

           其次，這是一篇科學小品文，而科學小品往往既有較強的科學性，知識性，有

      一定的文學性和趣味性。這樣寫增強了說明文的趣味性。

      討論（3）：本文按照由近及遠的順序介紹了織女星、牽牛星、銀河、銀河外的星系等，

      由牽牛織女星談起，涉及光年、銀河、河外星系等天文知識，娓尉道來，有條有理。

          在介紹這些天文知識時，文中運用了引用、舉例子、作詮釋、列數字、下定義、

      作比較等說明方法，這些方法的運用，把看似深奧的天體知識解說得淺顯易懂，使讀

      者易于了解和接受。

      討論（4）：面對茫茫時空，人固然藐小，但不可悲觀，正是人類的生生不息，一代代探索自然，發現其中的規律，才使人類社會不斷前進，證明人類力量是偉大的。所以人要自強不息，方能成就一番事業。

4． 讀課文，歸納中心內容。

要求：畫出每一節的關鍵句，聯系全文歸納文章的主旨。

（本文介紹了中外關于牽牛織女星的神話傳說，說明了牽牛星、織女星、銀河系等有關天文常識。）

5． 小結：本文從詩歌開始，到神話傳說，再開始科學知識介紹，最后談談人生感慨，水到渠成地上升到對人生哲理的思考，條理十分清楚。此外本文語言通俗易懂，同時又有文學語言的典雅，融科學性、知識性、文學性和趣味性為一爐，十分耐讀。

[課堂練習]

1． 積累有關天文知識和文化知識。

2． 課后習題一、二、三

[板書設計]

    略

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