中國青年報 2002-12-19 柳拉
看了中國青年報藍燕的文章《“壞”習慣是怎樣養成的》，心里有一種說不出的痛。一個小學生，6年與大書包共坐一椅，乃至養成了只坐椅子邊兒的習慣。
這種情況毫無疑問會影響孩子的身體發育，也會影響學生的聽課質量，但我所痛的還不僅止于此。看看我們的中小學，不論是在貧困地區，還是在發達地區，教學環境中忽略孩子身心健康的狀況比比皆是，但多年來幾乎從未被學校當回事，也幾乎從未見教育行政部門提出改進意見。
或許和體制改革、教材改革、教法創新比起來，教室環境、課桌設計都是微不足道的細節，但正是從這些細節中，我看到了見怪不怪的麻木、冷漠和一種“去人性化”的傾向，因此而對現行教育深感失望和擔憂，因為我不相信缺失對人的關懷的教育，是真正的教育；我不相信這樣的教育能夠培養出人格健全的人來。
平心而論，解決書包沒地方放的問題難嗎？固然學生多，教室空間有限，辦法總還是有的，比如把桌子設計成上開蓋，比如把椅子下部設計成箱子，比如在走廊上安一排柜子讓學生放書包，等等。就算這些辦法一時都不可行，讓學生把書包放在地上也比為了“整潔”而放在椅子上強。此外，現在學生書包重，是因為除了課本以外還有很多練習冊，有些學校還要求學生天天背著《現代漢語詞典》和《英漢詞典》上學。如果把這些練習冊設計成活頁的，上學時只帶當天或本周要做的，不就能減輕書包的分量嗎？如果給書桌加把鎖，或者在教室里安個小書柜，學生不就可以把詞典放在學校，不用來回背了嗎？
做這些設計或更換桌椅肯定是需要錢的，確實會有很多學校花不起這些錢。可我也看到一些城市的重點中學，甚至一些并不發達地區的縣城中學，都建起了漂亮寬敞的教學樓，光是一個氣派的大門就不知道要花掉多少錢！
所以，不是錢的問題，而是心的問題，是有沒有想到學生的需要，把不把學生當回事的問題。我相信，只要學校能從孩子的角度考慮，就會找到改進的辦法，哪怕是點點滴滴的改進。
我想，如果我退休了，或許有一件事很值得去做，就是幫助學校把教學環境設計得更加人性化，讓學生們能夠在里面愉快地學習和成長。不過我更希望在我退休之前，教育主管部門的領導、關懷學生的校長和有眼光的企業家，能夠共同努力，創造出安全、實用，符合人體工程學原理，有利于師生交流，有利于青少年健康成長的教學環境和設備來。
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