禮貌與品質的經典名言名句

時間：2021-06-14 13:10:12 名言格言我要投稿

關于禮貌與品質的經典名言名句

　　對一個有優越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質。

關于禮貌與品質的經典名言名句

　　——理查德·斯蒂爾

　　我愿意以天才比美德，以學問比財富。如美德越少的人，越需要財富，天才越低的人，越需要學問。

　　——楊格

　　所謂良好教養……它們在幾乎所有國家中乃至于一個地區里，都不盡相同；每一個明辨事理的人都會模仿他所在之地的良好教養，并與之看齊。

　　——切斯特菲爾德

　　在缺乏教養的人身上，勇敢就會成為粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。

　　——洛克

　　家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。

　　——黑格爾

　　人有禮則安，無禮則危。

　　——《札記》

　　總會發生些情愿與不情愿、知道與不知道、清醒與迷誤的那種痛苦與幸福的事兒。但如果心里存在虔誠情感，那么在痛苦中也會得到安寧。否則，便只能在憤怒爭吵、妒嫉仇恨、嘮嘮叨叨中討活了。

　　——泰戈爾

　　涵養為首，致知次之，力行又次之。

　　——宋朱熹

　　禮儀又稱教養，其本質不過是在交往中對于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點，又能同意以上所談的規則和準則并努力去實行它們，他一定會成為一個有教養的紳士。

　　——洛克

　　一種雖然拙劣的辯詞或平凡的觀察，如果這樣提出來，前面加幾句尊重別人的意見的話，他便可以得到更多的榮譽和重視。

　　————佚名

　　年輕人不可中途插嘴，說的時候要用請教的態度，不能像教訓別人似的。應該避免固執的態度和傲慢的神情，要謙遜地提出問題。謙遜不會遮住他們的才能，也不會減弱他們的理由的力量。它反而可以使他們得到更好的注意，使他們所說的話宜于讓人接受。

　　——洛克

　　渾身刻板死沉、滿面陰慘抑郁的人，不論其生相如何，衣飾如何，都是天上人間最壞的人。

　　——狄更斯

　　虔誠不是目的，而是手段，是通過靈魂的最純潔的寧靜而達到最高修養手段。

　　——歌德

　　父子有親，君臣有交，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。

　　——孟子

　　要做一個襟懷坦白，光明磊落的人，不管是在深藏內心的思想活動中，還是在表露于外的行為舉止上都是這樣。

　　——溫塞特

　　善待那些具有愛心的人。

　　——梅特靈克

　　自尊心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自尊心不可無，自賤心不可有。

　　——鄒韜奮

　　細膩與風雅原是樸實的人必然具備的長處，在他身上使他的談吐更耐人尋味，不亞于主教的辭令。

　　——巴爾扎克

　　“良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。

　　——夸美紐斯

　　偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛，他們的過人之處愈多，他們愈認識到他們的不足。

　　——盧梭

　　一知半解的人，多不謙虛，見多識廣有本領的人一定謙虛。

　　——謝學哉

　　仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。

　　——孟柯

　　謙遜和服從使他們更適于受教導；所以事先盡可以不必過于注意自信的養成。最該花時間，下功夫和努力的，是使他們獲得德行的原則、實踐和良好的教養。這才是他們應該事先多加準備的事，免得后來容易失掉。

　　——洛克

　　生活中最重要的是禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。

　　——赫爾岑

　　一種天性的粗暴，使得一個人對別人沒有禮貌，因而不知道尊重別人的傾向、氣性或地位。這是一個村鄙野夫的真實標志，他毫不注意什么事情可以使得相處的人溫和，使他尊敬別人，和別人合得來。

　　——洛克

　　教養就是習慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么。

　　——范戴克

　　禮也者，猶體也。

　　——《太平御覽》

　　用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯采用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。

　　——夸美紐斯

　　禮即理也。

　　——朱熹

　　接受忠告，就是增進一個人自己的能力。

　　——歌德

　　貴而不驕，勝而不悖，賢而能下，剛而能忍。

　　——諸葛亮

　　我的主要辦法，首先是通過孩子們對共同生活的初步感覺和在發展他們初步的`能力上，使他們產生姊妹兄弟般的友愛，把整個團體融化于一種大的家庭的樸實精神中；并且就在這種基礎上，以及由此而產生的情感中，鼓舞他們一般的義務感和道德感。

　　——裴斯泰洛齊

　　驕則無禮。

　　——《國語》

　　我在日常生活中嚴守著一個美好的準則：“人貴有自知之明。”我是素以此來鞭策自己的。

　　——安格爾

　　侍人要豐，自奉要約，責己要厚，責人要保

　　——明·呂坤

　　誠實，像我們所有的情操一樣，應當分成消極的與積極的兩類。消極的誠實在沒有發財的機會時，是誠實的。積極的誠實是每天受著誘惑而毫無動心的。

　　——巴爾扎克

　　不敬他人，是自不敬也。

　　——《舊唐書》

　　輕蔑，或者說是缺乏適當的敬意。這可以從容色、言辭或姿色上面表現出來。

　　——洛克

　　非難別人，找別人的錯處，這和禮儀是直接對立的。人們無論犯了什么過失，或者當著別人的面，把它們在光天化日之下公開宣布出來。任何人有了污點都會感到羞恥。缺點一旦被人發現了，他總會感到有點不安的，哪怕僅僅被人疑心有缺點也一樣。

　　——洛克

　　任何人，不論多么博學，只要他的冰問和他的生活之間還存在著一段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養的人。

　　——波伊斯

　　道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。

　　——夸美紐斯

　　人知貴生樂安而棄禮義，辟之是猶欲壽而刎頸也。

　　——荀子

　　禮讓不費什么，而得到一切。

　　——蒙塔鳩

　　虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　——毛澤東

　　一個人只要有耐心進行文化方面的修養，就絕不至于蠻橫得不可教化。

　　——賀拉斯

　　一清如水的生活，誠實不斯的性格，在無論哪個階層里，即使心術最壞的人也會對之肅然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一顆大鉆石或珍奇的寶物一樣受人欣賞。

　　——巴爾扎克

　　禮，所以正身也；師，所以正禮也。

　　——荀子

　　自負是進步的敵人。

　　——比奧

　　決不要驕傲。因為一驕傲，你就會在應該同意的場合固執起來，因為一驕傲，你就會拒絕別人的忠告和友誼的幫助。

　　——巴浦洛夫

　　合理安排兒童每天的生活，使之總是忙于有益的事情避免無事生非或虛度時光。

　　——夸美紐斯

　　文化修養的目的在于增強和提高鑒賞那些最高尚、最深奧的事物的真和美的能力。

　　——波伊斯

　　對于對方的無禮的一種無言的非議和責備，而這種譏諷是使誰都會感受到不安的。

　　——洛克

　　一個人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子。

　　——歌德

　　一個寬宏大量的人，他的愛心往往多于怨恨，他樂觀愉快、豁達、忍讓而不悲傷、消沉、焦躁、惱怒；他對自己的伴侶和親友的不足處，以愛心勸慰，述之以理動之以情，使聽者動心，感佩、尊從，這樣他們之間就不會存在感情上的隔閡、行動上的對立、心理上的怨恨。

　　——穆尼爾·納素夫

　　慷慨，尤其是還有謙虛，就會使人贏得好感。

　　————歌德

　　人有拂郁，先用一忍字，后用一忘字，便是調和氣湯。

　　——陶覺

　　君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。

　　——馬南

　　禮儀是微妙的東西，它既是人類間交際不可或缺的，也是不可過于計較的。如果把禮儀看得高于一切，結果就會失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。

　　——培根

　　所謂從禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待遇別人。

　　——查理德菲爾

　　為了使兒童具有自信，獲得一點點與人相處的技能，就去犧牲他的天真，讓他和那些沒有教養的邪惡的孩子交往，這是很不對的；剛毅自主的品性的主要用途是為保持他的德行。男孩子有了與人交接的機會，沒有不能學得鎮定的，只要時間夠。

　　——洛克

　　言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。

　　對我們的習慣不加節制，在我們年輕精力旺盛的時候，不會立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時期我們不得不結算帳目，并且償還導致我們破產的債務。

　　——泰戈爾

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