《中國最佳教育隨筆》讀后感1200字

　　《中國最佳教育隨筆》這本書是由作者從媒體上搜集的42篇最值得教師閱讀的隨筆組成的。讀來受益匪淺，走進其中，發(fā)現(xiàn)除了被各種呼喚教育的聲音包裹外，更真切地感受到了教育的重力和張力。對于剛走上教師崗位的我來說，能從眾名家沉淀下來的教育思想中吸收養(yǎng)分，讓我不由得精神為之一振。以下是我個人看書后的一些感受。

　　《一個德國青年的中國鄉(xiāng)村教育夢》講的是一個德國青年為了實踐自己的教育理想走進了中國的農(nóng)村。他在村里租下一間沒人住的瓦房，開始了他的教育事業(yè)。他免費教那些因為窮而上不起學(xué)的學(xué)生，他不僅教學(xué)生知識，更告訴學(xué)生要找到自己的、新的思考方式，他們的生活才能改變。他帶領(lǐng)學(xué)生自己來設(shè)計村里的橋，還跟學(xué)生善良怎樣才能改造村里的環(huán)境。后來，他又以同樣的方式，和學(xué)生們一起在學(xué)校邊的小河上修建了一個游泳池。當然，也有人邀請他到條件好的地方去工作，但他依然為著自己的理想堅守在農(nóng)村。一個洋教師為了自己的理想扎根農(nóng)村、接觸現(xiàn)實，到最需要幫助的地方去，他的事跡讓人敬佩。“贈人玫瑰，手有余香”，在中國鄉(xiāng)村，有著象洋教師一樣的默默奉獻著的人，他們無私地奉獻著自己的愛，向這些人致敬。

　　《給新教師的20條貼心建議》于永正老師以父親的角度為即將踏上教師崗位的女兒提了些建議，對于新教師我也從中學(xué)到了很多，比如要善于用眼睛表達你的滿意、生氣和憤怒。盡量不要吼叫，訓(xùn)斥可偶爾為之。最要緊的是不斷鼓勵、表揚、提醒學(xué)生，但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨。想想自己有時因為心情煩躁，會把自己的壞脾氣傳染給學(xué)生，當學(xué)生犯了錯誤時，就會嚴厲地斥責學(xué)生，后來我漸漸用表揚取代批評，如當看到有些小朋友坐的不夠好時，就表揚那些坐的好的小朋友，以此來提醒他們，這樣做的效果反倒不錯。于老師還建議新老師要多聽、多看優(yōu)秀老師的課，他覺得看優(yōu)秀老師的課，就像讀活的教育學(xué)、活的教學(xué)法。對待學(xué)生要求要嚴格，但不要太厲害，要做到孔子所說的那樣“溫而厲，威而不猛，恭而安。”就是如果今天狠批了某人一頓，明天一定要找個理由表揚他，至少要和他主動說話，好像昨天什么事也沒發(fā)生一樣。作為一名新老師要謹記“學(xué)高為師，身正為范、”要試著走進學(xué)生的心里，當試著平等地對待每一個學(xué)生，當自己問題處理不當時，要及時想學(xué)生認錯，這樣錯誤也能成為一種教育資源。

　　《為什么要上這堂課》講的是外國專家來聽了一堂在中方教育部門領(lǐng)導(dǎo)看來很精彩的一堂課，課上老師語言精練，沒有廢話，教態(tài)從容，而且板書非常漂亮，極有條理，學(xué)生回答踴躍，而且答得相當有水平。這堂課教學(xué)過程非常流暢，簡直可以說無懈可擊。但課后中方同行卻被外國同行的一句話給問住了“學(xué)生答得很好，看起來學(xué)生們都會了，為什么還要上這堂課？”這個問題反映的就是當今歐美教育和中國教育的區(qū)別。歐美教育認為，當老師講得非常完整、完美、無懈可擊時，就把學(xué)生探索的過程取代了，而取代了探索的過程，就無異于取消了學(xué)習(xí)能力的獲得。所以，外國同行說，他們想看中國學(xué)生在課堂上是怎么學(xué)的，但他們只見老師不見學(xué)生，因而認為這不是一堂真正的課。想想自己，在課堂上教的過多，真正讓學(xué)生思考的空間和時間很少，所以學(xué)生在課堂上學(xué)的過程很難體現(xiàn)，以后要在這方面多下功夫。

　　讀了這本書，讓我看到了自己前進的方向，我要努力朝著這些優(yōu)秀教師的方向努力。平時多看些教育類的書籍，這的確能讓我增長不少見識。

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