學(xué)習(xí)著,收獲著的隨筆

時間：2021-02-21 12:32:45 隨筆我要投稿

學(xué)習(xí)著,收獲著的隨筆

　　2013年8月19日，我們再次一同行走在教育技術(shù)能力研修的路上，依舊一路陽光，一路精彩。我們?nèi)缙谧谵k公室的電腦前認(rèn)真進(jìn)行今年的山東省遠(yuǎn)程研修。更加嚴(yán)密的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，層層深入的研修結(jié)構(gòu)，自主靈活的研修形式…這一切依然深深吸引了我們高中數(shù)學(xué)組的每位研修成員。

學(xué)習(xí)著,收獲著的隨筆

　　看，在研修組長高玲老師的帶領(lǐng)下，大家學(xué)習(xí)的'積極性認(rèn)真勁兒，值得表揚(yáng)。段巍老師在和趙霞老師為“21世紀(jì)教師技能”發(fā)表感慨；魏雪芳老師、孟琳老師和藍(lán)麗娟老師因“數(shù)學(xué)課堂評價(jià)方式”互相交流起在往日的教學(xué)中使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的得與失；蔡善愛老師今年是指導(dǎo)教師他正忙著看學(xué)生的作業(yè)和評論呢，劉琛老師正在認(rèn)真完成測試題目；王志老師正與袁科老師針對一測試題交流自己的見解；高玲老師、徐輝老師、劉海霞老師與崔桂霞老師針對某一問題展開了熱烈的討論…而對于安娜、鮑伯和克里斯討論式的給我們講授“21世紀(jì)”，大家的意見非常一致：太實(shí)用了。

　　通過培訓(xùn)培訓(xùn)大家深刻理解教學(xué)不應(yīng)局限于課堂，不應(yīng)只為一節(jié)課服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)多媒體可以為學(xué)生創(chuàng)建一個廣闊的平臺，以動靜結(jié)合和可觸可感的方式把豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容立體的動態(tài)的呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，為學(xué)生提供多樣性的外部刺激。課堂便會豐富多彩。教師：掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的師資隊(duì)伍；環(huán)境：建立多媒體和網(wǎng)絡(luò)化的信息或教學(xué)環(huán)境；資源：建設(shè)多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫并使之能高度共享；設(shè)計(jì)：對多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和教學(xué)應(yīng)用過程的策劃；過程：把多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于課程教學(xué)過程，通過實(shí)踐探索并構(gòu)建新的教學(xué)模式，教師+環(huán)境+資源+設(shè)計(jì)+過程=提高教育信息化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化。

　　如此一日一日積累，遠(yuǎn)程研修的任務(wù)必將圓滿完成。

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