文字是我的小寶貝,讀者是我的大寶貝雜文隨筆

　　有讀者問我：“靜若啊，你的名字后面跟的那條517的小尾巴是什么意思？”

　　以下的回答，是我在2017年12月9日的時候，寫下的：

　　517是一個編碼系統。

　　“靜若517”呢，其實就是我自己幻化出來的，以文字編碼成文而建立的像方塊格子一樣的小世界。

　　植入一些瑣碎的、無規則的文字碼，然后自然而然地編成的一個靈動的、神秘的、可愛的小世界。

　　它存在于現實與虛擬交界的邊緣，往左延伸于平淡真實的小生活、往右延伸于天馬行空的大想法。

　　-2-

　　我創造“靜若517”這個世界的時候，我還是一個沒有人關注的小透明。

　　我戲謔自己是“ 冷小姐”，獨守著這世界的一隅，倒也落得清閑自在。

　　動漫里，孤獨的女孩似乎總有一只發舊的玩偶或者小寵物。

　　我沒有，可是我有別的玩具呀。

　　就是我養的那只叫“文字”的小寵兒，我把內心最柔軟的那塊地方給它做了一個小小的窩。

　　而它也乖乖地陪伴著我的心，悲傷時貼上來就抱抱；開心時它就俏起肚皮，揮動爪子，咚咚咚地跳印度舞。

　　一開始的時候，我只是在厚厚的書里，我望著它，它望著我，大眼瞪小眼。

　　急了的時候，我把書一扔，哼的一聲，背對背走得遠遠的。

　　急過之后，還是特別慫的撿起來拍拍頭，繼續瞪眼睛。

　　這樣的日子，從情竇初開的年齡就開始了。

　　拉進我和它距離的是高二的時候。

　　我高中的班長是一個特別熱愛文學的文藝男青年，我總是感覺那時候他的比同齡的我們的眼光要遠一些，或者說更大膽一些。

　　一天中午，我捧著在食堂旁邊的小報亭買的小說，邊走邊看，笑得像個二百五十斤的傻子一樣。

　　他一路跟在我后面，我猜像看傻子一樣看我吧。

　　到教學樓一樓的時候，他跟上來問我：“你有想過寫小說嗎？”

　　現在我都還記得清，那一刻，眼里的`呆愣，內心的顫動。

　　但是并沒有后續跟進的影響，因為在高中走路和上廁所的時候捧本兒雜志，就算是最大的娛樂項目了。

　　那一瞬間的“顫動”倒是像只小貓兒一樣，時不時得撓我一下，惹得我心猿意馬。

　　所以都還蠻珍惜每一次寫作文的時間，與它好好溝通，平復一下我內心的癢啊。

　　高中望不到盡頭的考試和卷子剛好給了我和文字這只小寵變得比較熟的契機，所以回憶起來考試也沒那么頭疼了。

　　再后來，我就念大學了，情竇這朵小花花早就被揉捏成了渣渣，我也順利晉級為中年油膩少女。

　　一天天的，它在光陰的滋養中，越發溫潤和潑皮兒了。

　　我閑來無事也就給它修了一個窩，把我身上最柔軟的地方給它挪了過去。

　　那個窩也就是“靜若517”了。

　　文字就是我故意不小心撿回來的小寵兒，好吧，是小寶貝。

　　-3-

　　2018年3月14號，我寫了一篇文章，名字叫《寫給我未來男朋友的一封信》，閱讀量達五位數，朋友說我寫了傳說中的“爆文”。

　　給我的感覺就是，有好多好多的人光臨我的寒舍，他們在我的書桌上給我留下了一些字條，暖心的、鼓勵的、調皮的、睿智的……

　　后來，我將訪問過我文字的人稱之為“讀者”，我覺得這是一個剛好37℃的詞語，溫而不沸。

　　我喜歡每一張字條，也喜歡認真的讀完后，認真的回答他們的感覺。

　　我感覺這種彼此留言，交換一些心底的想法的事情，真的是人生十大趣事之一。

　　讓我覺得特別可愛的是，里面夾雜了這樣一張紙條：“我就是想試試你是不是每一個都會回復。”

　　我是微笑著回答地：“當然啊。”

　　因為我覺得“讀者”是一個可貴的身份。

　　或者說，能與作者產生情感共鳴的，一定是彼此在某方面質地相同，那是一件多么歡喜的事情啊。

　　我與讀者在“靜若517”這個世界里重逢，一邊生活，一邊交換故事與心情。

　　之所以稱讀者為“大寶貝”，是為了與文字這個“小寶貝”相呼應。

　　文字、讀者、作者是一個世界的。

　　彼此獨立又相互聯系。

　　我希望，我能夠以文字的形式給予我的讀者更多的力量，更靜的世界，更好玩兒的文字體驗。

　　謝謝你們來到我的世界，我很感恩。

【文字是我的小寶貝,讀者是我的大寶貝雜文隨筆】相關文章：

你是我的寶貝的雜文隨筆07-01

我想我的文字的雜文隨筆07-04

我的小寶貝作文01-07

曬曬我的文字記錄史雜文隨筆07-04

我的小寶貝-初中作文07-16

我喜愛的小寶貝作文02-12

親親,我的小寶貝散文07-20

我用文字催眠著自己的生活雜文隨筆07-04

我的小寶貝兒日記10-08