心雨心情隨筆

　　一場久違的雨下了近一個星期。

　　我該慶幸，東移結束一回來就享受了這大片的清涼。整天，待在家里，不去任何地方，也確實沒有想法。唯一想的是，靜靜地，享受悠閑，享受溫馨，享受孤獨。

　　下雨了，家里的稻谷不能收，清閑是有的，可是田里熟透了的中稻總還是不時浮現在我的腦海。

　　很多東西，往往越想得到，就越要承受迂回。

　　回來的第三天，舅媽把表妹表弟交給我，說是讓我用開學前的這段時間給他們補習。我笑著答應，但心里不甚愿意。我拒絕了朋友的邀請，沒有出去玩，我跟她們說，我這次回來是要檢討自己的，我要在家里面壁思過，我要思考人生。計劃沒有實施之前，只是一個想法，一個沒有結果的想法。正如現在，我的生活只能跟著他們的規律。

　　再加上我的弟弟妹妹，我很忙。

　　表妹讀小學四年級，她的問題，我還是可以解決的。而即將上初三的表弟，卻難住了我。很遺憾，那些年浴血奮戰的戰利品已經丟在未知的角落里，或許還在，只是找不到，或許已經消失，是被誰偷走了吧？是的，時間是小偷。

　　每天都是這樣安排：上午他們做題目，我在一旁督促，順便解答一些用腦子一想就能解決的問題。吃完中飯，就是我的學習時間。表弟做什么科目，我就看那一本書。幾天下來，我把八年級下冊的數學、英語、語文、歷史、地理都翻了個遍。不能否認，收獲很大。

　　我經常問自己，當初如果有現在這樣的覺悟，能夠堅持不懈地為了一個問題去讀一本書，那么今天站的舞臺是不是會更高、更大？

　　“太多的如果造就了現在的結果。”中達廠的常姐把這句話寫給我的時候，心情肯定和我一樣。眷戀，失落。

　　每次拿出帶著塵土氣息、曾陪伴自己走過那段青蔥歲月的課本，心里就翻騰出了五味聚雜的畫面。

　　潮濕的.筆記那么稚嫩，七扭八歪，看著，還會忍不住罵自己幾句：“這字怎么會這么丑啊”。一時興起的老師畫像還在語文書扉頁，一邊還注寫著“像不像班主任呢？”可有誰翻過我這本書呢，那時很喜歡畫畫的。撕走的英語單詞邊緣還殘留著幾條痕跡，那是為了可以隨時記單詞，幾張紙，帶著方便，后來，書頁分離，不知所蹤。心情不好的時候，手上放著哪本書，就在哪本書上寫的糊涂話也還在，真想用什么擦掉，可就是下不了手，舍不得。數學書上沒做的題目，一目了然，也不知道，我的腦袋是怎么做的，為什么一定要與可愛的數學為敵。那一張總分100，得分107的英語試卷是怎么來的，奇怪，可我忘了是什么原因，是不是老師打錯了？

　　語文，還記得嗎？我們一直以來的主科。

　　小學的時候，讀讀拼音，認認字，就過了，不把它當回事；初中的時候，覺得難，什么文章的主旨，什么文言文，什么作文，讓人頭疼，失去興趣；高中的時候，各種深層次的理解，題目也是與日俱新，難以捉摸，很迷茫，不知道怎么學。看到表弟暑假作業語文的空白，我揪心了。他拒絕我對語文的輔導，他說語文不用學，學也學不會。我要當語文老師，他們說我吃飯沒事做。很難理解，語文老師是怎么度過一年又一年的。我又該怎么辦？

　　我承認，這種學習是快樂的。我可以自由的選擇學習時間，我也可以自己地選擇學習方法。我所求的，不再是考多少分，或是進第幾名。我只需要把這個問題解答出來，我只需要獲取那一刻成功的喜悅，我只需要讓他們看到我的能力。

　　天道酬勤，學無止境。我真的相信了。

　　一段當前，一段回憶，一段思考。什么都沒說，什么卻都已表達。

　　雨滴跳上窗臺，一滴滴匯成小水流，沿著墻壁，悄無聲息地，來到我身邊。用手一碰，解散了，幾秒鐘，又重新結合，是事前商量好的吧。不將我淹沒，他們不會罷休的！

　　隨他們，我還有好多事要做，不會只待在房間一角，訴說我的陳年舊夢。我得趕緊走，他們又有問題了。

　　末尾，我只能干嘆：多少愁思墜夢中，驀然回首萬事空。

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