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關(guān)于適應(yīng)的隨筆
隨筆一記，是散文的一個(gè)分支，是議論文的一個(gè)變體，以下是小編收集的適應(yīng)的隨筆，歡迎查看！
適應(yīng)的隨筆1
躺在床上一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)能睡著。這可是我保持了一年的習(xí)慣啊！現(xiàn)在讓我突然改變，怎么能適應(yīng)呢？以前在人們口中的“學(xué)霸宿舍”里，每個(gè)人都是一樣學(xué)到很晚，都一樣適應(yīng)這種晚睡早起的生活。如今出現(xiàn)這種問(wèn)題，怎樣才能兩全？
而且我將所有背誦的時(shí)間都放在早晨。5點(diǎn)起床，5點(diǎn)半便進(jìn)入狀態(tài)記憶各種內(nèi)容。而她，根本不允許我定鬧鈴。原因是，打擾她睡覺(jué)。
那兩天我對(duì)她極度反感，對(duì)宿舍極度反感。我反感一切剝奪我自由和學(xué)習(xí)的因素。當(dāng)一個(gè)人適應(yīng)了繁忙生活時(shí)，一旦突然空閑下來(lái)，那種空虛感是生不如死的痛苦。
在某個(gè)午后，去操場(chǎng)逛了一圈，突然間豁然開(kāi)朗。我只想著她能適應(yīng)環(huán)境，卻從沒(méi)想自己也要適應(yīng)她。別人我管不了，難道自己的.作息時(shí)間不能改變嗎？如今是新的環(huán)境，不再是那個(gè)“學(xué)霸宿舍”，我也應(yīng)該盡力融入這個(gè)宿舍，適應(yīng)這個(gè)宿舍才對(duì)啊。減少晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間也不一定是壞事，可以把中午用來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)看書(shū)做筆記，然后在晚自習(xí)作業(yè)時(shí)提高效率，同時(shí)又增加了休息時(shí)間，不是更好嗎？雖然很難改變，但我相信如今的不適應(yīng)以后也會(huì)成為習(xí)慣的。
有時(shí)也會(huì)害怕變得和她們一樣不再熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但我更愿相信自己。雖然不相信出淤泥而不染，但也更相信夢(mèng)想的力量可以抵制一路上的誘惑。
既然不能改變環(huán)境，那就適應(yīng)環(huán)境，改變自己。現(xiàn)在的我們既能和平友好相處，又不會(huì)再因此沖突，算是好結(jié)局吧。
但也要堅(jiān)信，不要在改變中，迷失了自己。
適應(yīng)的隨筆2
俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)始是成功的一半。一個(gè)良好的開(kāi)端，標(biāo)志著你的信心和威力，如果在競(jìng)爭(zhēng)中，一開(kāi)始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對(duì)方覺(jué)得，這個(gè)家伙不簡(jiǎn)單，士氣就大大降低，可以說(shuō)，開(kāi)始就顯得很強(qiáng)大，還是擊敗對(duì)手意志的武器，可見(jiàn)好的開(kāi)頭是多么重要。
如何讓開(kāi)頭就保持良好的狀態(tài)呢？要做到能快速適應(yīng)新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，人家已經(jīng)快到終點(diǎn)了，這就無(wú)法比賽，就是適應(yīng)能力不強(qiáng)。在競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)上，能快速適應(yīng)新環(huán)境是很基本的一條，你連反應(yīng)都來(lái)不及，還怎么去和人家競(jìng)爭(zhēng)呢？所以，一個(gè)好的選手，首先有適應(yīng)能力，戰(zhàn)場(chǎng)上敵人沖過(guò)來(lái)了，你給長(zhǎng)官說(shuō)，我只能適應(yīng)晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個(gè)戰(zhàn)士嗎？你連基本的都沒(méi)有，要和別人玩兒，瞎說(shuō)。
是不是有點(diǎn)聽(tīng)不明白？我舉個(gè)例子，一新籃球隊(duì)員上場(chǎng)了，一看這場(chǎng)面，真緊張，沒(méi)事，我得適應(yīng)環(huán)境，對(duì)手是強(qiáng)大的某某某，不好對(duì)付，他的弱點(diǎn)是不會(huì)團(tuán)結(jié)隊(duì)員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨(dú)對(duì)付，這不就解決了嗎？看來(lái)，他已經(jīng)具備了一個(gè)老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮(zhèn)定自若，不一見(jiàn)到大場(chǎng)面就嚇得尿褲子，而是找到對(duì)手的弱點(diǎn)，慢慢擊破，這就是成功的.基礎(chǔ)：能快速適應(yīng)環(huán)境。
想當(dāng)年，人家孔明，坐鎮(zhèn)城中，城門(mén)大開(kāi)，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒(méi)有一兵一將，但他具備適應(yīng)能力，光這一條，司馬懿能比他嗎？胸中自有十萬(wàn)兵，司馬懿，你來(lái)了也不打個(gè)招呼，我還沒(méi)準(zhǔn)備呢，不過(guò)沒(méi)事，耍個(gè)空城計(jì)給你瞧瞧，嘿嘿，敢進(jìn)來(lái)么？沒(méi)有兵將的諸葛亮，硬是靠著基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應(yīng)能力，以孔明為榜樣吧。
總之，快速適應(yīng)環(huán)境，是成功之路上的一大法寶，就是四個(gè)字：隨機(jī)應(yīng)變，同志們，記好這四個(gè)字，跟我來(lái)，走向成功！
適應(yīng)的隨筆3
有些同學(xué)升入初中以后，很不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。這是為什么呢？
一方面由于小學(xué)階段學(xué)校特別重視學(xué)生的管理，老師對(duì)學(xué)生的要求較細(xì)致，家長(zhǎng)也管得較多，使我們過(guò)于依賴(lài)?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的管理。升入初中以后，學(xué)的課程多了，知識(shí)的深度與廣度也大了。而中學(xué)特別重視學(xué)生自理能力的開(kāi)發(fā)，不像小學(xué)生管的那樣細(xì)。還有，中學(xué)里學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式有了明顯的變化，自學(xué)的要求高了。但多數(shù)同學(xué)的獨(dú)立能力、明辨是非能力、自制能力仍較差。
那么應(yīng)該怎樣做呢？
要想盡快適應(yīng)中學(xué)生活，就要努力做到：1.主動(dòng)和初中同學(xué)交流，提前了解中學(xué)的生活，做好初步準(zhǔn)備。2.鍛煉自己的獨(dú)立性，養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律。3.升入初中以后，應(yīng)確定自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，并學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己安排時(shí)間，自己檢查作業(yè)，多學(xué)一些課本以外的知識(shí)，促使自己向更高的目標(biāo)前進(jìn)。4.在老師的指導(dǎo)下，掌握更多、更有效的學(xué)習(xí)方法，做到事半功倍。5.經(jīng)常把學(xué)習(xí)和生活方面的困難向教師或家長(zhǎng)訴說(shuō)，以便及時(shí)解決，不要讓問(wèn)題越積越多。只有這樣才能提前做好小學(xué)與初中的銜接，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
適應(yīng)的隨筆4
適應(yīng)是一種習(xí)慣，是靠刻苦地學(xué)習(xí)和鍛煉磨練而成的。
從幼兒園開(kāi)始，我們就在適應(yīng)中。還記得剛進(jìn)幼兒園的我，和其他人一樣，不適應(yīng)陌生的環(huán)境和人，因而哭啼著要回家。這是為什么呢？這是因?yàn)槲覀兊倪m應(yīng)能力較弱。因此，我們要克服陌生環(huán)境給我們帶來(lái)的不安和恐懼，要從容地面對(duì)它，這樣才能獲得能力的提升。
提升是肯定要花時(shí)間的。我相信大家都玩過(guò)游戲。游戲里一開(kāi)始升級(jí)升得很快，到后來(lái)就越來(lái)越慢了。能力提升也是如此。一開(kāi)始在幼兒園的時(shí)候就要開(kāi)始提升能力，鍛煉能力。如果在小時(shí)候不鍛煉，不提升的話(huà)，后天在提升就十分困難了。
因此，我在幼兒園里，堅(jiān)持鍛煉自己（那個(gè)時(shí)候我也不知道什么是堅(jiān)持）。我在第二、三個(gè)月的時(shí)候，我就漸漸不哭了，和其他同學(xué)一起快樂(lè)地玩耍。
可是，到了第二年，班里又來(lái)了新的同學(xué)，新的'老師，因?yàn)槊磕臧嗬锒家獡Q一下同學(xué)和老師，這是為了想讓我們適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)。我剛進(jìn)班里，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)我都不認(rèn)識(shí)(基本都換了新面孔)，我還以為走錯(cuò)了班級(jí)，我的父母也是這么認(rèn)為。當(dāng)老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我都要哭出來(lái)了，等我坐下來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)有的在悄悄地說(shuō)話(huà)，有的在發(fā)呆，有的在看小人書(shū)，還有的在玩玩具。因?yàn)榘嗉?jí)里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)哭出來(lái)，因此，我也努力不哭，并很快就融入了集體。老師說(shuō)，只要不哭的孩子都有糖吃。所以我每天都不哭，因此我的口袋里永遠(yuǎn)裝滿(mǎn)了甜蜜蜜的糖果。不僅糖果的甜美，而更多的是和大家交往帶來(lái)的快樂(lè)。
如今，我已經(jīng)是一名初中生了，前途一片光明。每當(dāng)我到外面上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，哪怕是第一次上課，我就能和一些同學(xué)交上朋友（當(dāng)然是成績(jī)好的同學(xué)咯）。因?yàn)槲覀兩险n都積極舉手發(fā)言，發(fā)言的根本就是因?yàn)槲覀儽M快適應(yīng)了，適應(yīng)了新的環(huán)境，適應(yīng)了新的集體，朋友也越來(lái)越多，連老師們也愿意成為我的朋友。
適應(yīng)像個(gè)老者，引發(fā)了我們前進(jìn)。適應(yīng)也像個(gè)小孩兒，和我們一起玩耍。適應(yīng)還像我們的父母，拉著我們的手，走到哪里都不怕。因此我想說(shuō)：“從小時(shí)候開(kāi)始鍛煉，提高自己的適應(yīng)能力吧，你一定會(huì)更優(yōu)秀！”
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