寒假隨筆600字初中七篇

　　秋去冬來，飄飄的雪花帶走了秋日的昏黃，你的寒假過得怎么樣呢？今天為大家分享七篇寒假隨筆600字，希望大家喜歡！

　　寒假隨筆600字初中一

　　寒假從學校回家數日，算起來我在家里也是荒廢了數日。其實，并非我真的無所事事。從研究室收拾東西回來的時候師姐還半調侃地說道：“別帶那么多書回去，放心吧，不會看的。”其實我也諗知這其中意味，并且無不有切身體會。然心思叛逆的我卻還是毅然決然地抗了一大摞書本回家。

　　一回家，果然又是另一種狀態了。

　　近幾日天氣略冷，不適宜出行，我索性起床就坐在床上玩電腦了。或許是我不善于獨處，無法忍耐一個人的孤寂；或許是我患上了社交網絡依賴癥，哪怕是一刻也不能阻止自己不去碰QQ,微信，微博；或許是我有言尚未言明，繁復的思緒剪不斷理還亂。可能因以上緣由，我似乎比平時在社交網站上更活躍了，畢竟藏在心頭的話總得找個地方曬一曬吧。

　　我還是挺懷念去年我準備考研的那一年。準備考研的過程是辛苦的，每天就像高三一樣地度過，時間很自由但是自己要合理規劃。為了改掉盯著手機看的沉疴，我還專門買了一個只能收發短信和電話的手機。我一度把它稱作“考研神機”，甚至在我的帶動下，周圍好幾個研友也買了這樣的手機。當人與人之間沒有了現代文明的垃圾之間的隔閡時，心與心之間的距離真是變近了。很多范交在網絡上相互聊得很投機，但是一旦到了現實世界里，兩個人之間卻并無大的交集。社交網絡畢竟不是面對面的溝通，它讓很多看不見的東西隱藏到了精美的花言巧語之中，看到的大多只是偽飾、造作，所有的內容并不是你想看到的，而是被人想讓你看到的。在這樣一個世界里，太多人（包括我）耽于其中。

　　說句題外話，我寫這些博客難道不是“一邊罵人的壞處，拿人的好處”的一個病入網絡膏肓的頑疾者嗎？曰：“非然也！”在本博所言字字源于情，句句發于心。

　　寒假隨筆600字初中二

　　今天是寒假的最后一天了，感覺寒假這段時間還是很荒廢的，說真的，寒假果然不適合進行高能的學習活動，因為農村根本不能找的到相對安靜的環境，讓人可以相對靜下心來進行學習。

　　雖然現在還只有20：47分，距離今天的結束還有很長一段時間，但是，現在感覺身體已經力不從心了，趁意識還很清醒，趕緊進行今天的總結了，畢竟，錯過了今天，不知道還要經過多少時間才能有這個閑情逸致，靜下心來寫寫博客，日志什么的。

　　今天，因為是返校日，所以并沒有太多的時間來仔細思考一下人生，所以在還沒有完全弄清楚原理的狀況下，優先結束了代碼的編寫。這里真的吐槽一句...AS的配置真的.很令人頭疼，在布局文件(在下面簡稱為xml)里面并沒有設置檢查代碼錯誤的功能，所以，在寒假的這么一大段時間里面，很多很多，真的是很多很多，時候出現的bug都是因為布局文件的某個單詞或者字母打錯了，導致了程序一次次的報錯，一次次的崩潰...然而檢查出這些很無聊的代碼錯誤卻又偏偏是相當費時費勁的，同時收獲也不太大。

　　在模擬AI的情況下，這里使用了一個minimax算法的思想...這個算法可能還需要進一步研究...然后，對于這個程序我還有很多東西是相當遺憾的，第一，當前的程序能實現兩個功能，但是卻很遺憾地，只能實現一個功能，因為在實現AI下棋的時候，玩家不能進行雙人對戰，第二，進行人機對戰的時候，玩家不能進行先手后手的選擇，這點也很遺憾，可能這個游戲設置的目的就是為了測試玩家到底有多笨吧，連機器都打不贏。

　　寒假隨筆600字初中三

　　原本以為自己寫完作業，會把心情放松一點，可是實際并不是這樣，心不知怎地就揪了起來。是害怕嗎?是擔心嗎?還是一味的無趣。我在內心一遍遍問自己。可是，心卻屏蔽了起來，沒有給我一絲提示。

　　原本以為寒假快要結束了，快要開學了，心情會不禁的煩躁起來。可是，實際并不是這樣。現在的我心情異常的平靜，沒有任何的雜念在其中，甚至還有一點期待與快樂。

　　不知不覺中，我發現自己變了，變得不再是以前那個性格孤僻、脾氣火爆的我。也許，在這短短的假期里，我改變了自己吧!經過這些天，我學會了微笑，我學會了忍耐，我學會了珍惜。我徹底明白：要想別人如何對你，你也要如何對他們。

　　我明白了我不是社會的中心，也不是宇宙的中心，太陽不會繞著我轉動，地球也不會因為我發脾氣為了安慰我而停止轉動，我也是社會中平凡的一員。我要學會微笑，對任何人微笑，我不再隱藏自己的感覺，不再敵視著周圍。因為我相信只有你對他人微笑，他人才會對你微笑。

　　我學會了忍耐，忍耐一切自己可以忍耐的東西，不再亂發脾氣，不再把每個人當成敵人，心中的警惕卸下，不要讓虛榮心蒙蔽了自己。我學會了珍惜，珍惜每一分每一秒，因為我清楚地知道時間去了就不會回來，日子過了就不會倒退的道理。

　　寒假隨筆600字初中四

　　夜市熱愛繁華，燈紅酒綠。時不時炸開的鞭炮和絢麗的煙花又增添了許多喜慶的氣氛。快過年了，到處都差不多是這樣。

　　在步行街上乞討的人忽地就多了，夾雜在行人中。乞討也是一種工作么？看著他們碗中那稀落而零丁的錢，我想，即將乞討者說盡甜言，道完蜜語，也當不了我冷不伶丁的一句“拜年！拜年！”

　　天是晴朗極了，閑得實在是無事可做的我在大街上溜達。不是為了打望，也不是為了買什么東西。漫無目標也游走，在寒假期間，我大多時候是如此的。

　　平日里很少聽得到鳥叫聲了。清晨時能聽到。在新年的清晨，它們比第一縷陽光更先到來。

　　上墳山是我們這邊的習俗，大多集中在新年第一天或清明節時。上山就免不了燒紙錢。火燒得很旺。對上輩人來說，這是寄托對死者的思念；而這一輩人多將其當作節約用紙的反面教材，運氣好時還能引出森林火災。我就運氣好過一次。當發現火情時，我逞能地沖了上去。火不大，我和父親加上另外一個人，把火給滅了。

　　與大多數同齡人相同，我并不喜歡同父母一起出門。但過年時，我則很反常，其實也是為了壓瑞錢而在努力。記得一次出席別人的婚禮，主持人問新郎，“新娘漂亮嗎？”“漂亮。”“交杯酒好喝嗎？”“好喝。”“還想不想再喝？”

　　“想。”

　　直到一陣笑聲之后，新郎才將最后一年答案改為“不想。”這一個冷笑話。

　　其實，在寒假中，我也學到些東西，就因為能學到東西，所以人才會長大。

　　寒假隨筆600字初中五

　　寒假里的一天，我和妹妹纏著媽媽，要到東方廣場玩，媽媽無奈，只好同意了。我們高興得一蹦三尺高！

　　我們倆左邊一個右邊一個，拉著媽媽的手，興高采烈地來到了東方廣場。只見那里人山人海，熱鬧非凡。有玩套圈的，有玩蹦蹦床的，有劃船的，有玩水上熱氣球的……你瞧，大家玩得多開心啊！

　　我們都覺得玩水上橡皮艇最有意思，就央求媽媽買票。輪到我們上了，我迫不及待地跨了上去，差點把小艇弄翻，逗得妹妹哈哈大笑。等她上來后，管理員叔叔就教我們開小艇：“那個紅色的按鈕往上扳就是前進……”還沒等他說完，“嗖”的一聲，小艇像脫韁的野馬向前沖去。原來是妹妹扳動了按鈕，看來她比我還心急。不好，我們的小艇撞到了岸邊！怎么辦呢？妹妹瞪大眼睛看著我，我靈機一動，把那個按鈕往下一扳，哎，小艇后退了！這下我們倆都會開小艇了，就搶著扳按鈕，小艇不是撞你就是撞他，真好玩！

　　我發現水面上有三個氣球，用小艇上的槍打中它們，它們就會噴水。于是我們把小艇靠近氣球，瞄準，射擊！一次，兩次，三次……哇，終于打中了！水柱立即像噴泉一樣冒了出來，弄得我們身上全是水，妹妹高興得尖叫起來。媽媽見我們大冷天弄濕了衣服，氣得又是跺腳又是瞪眼，真是哭笑不得……

　　今天，我們玩得真開心啊！

　　寒假隨筆600字初中六

　　已經進入寒假，在這個少雪且日漸溫暖的季節里，春節不知不覺掩埋了平淡的日子，迎面撲來。看著墻上新買的掛歷，數著本世紀最后一個春節臨近的日子，不禁感嘆歲月匆匆，流逝的又是一個平靜而忙碌的一年。  年近而立，孩提時代積攢的或多或少的好印象隨之趨淡，不再是鞭炮煙花水餃壓歲錢的年代，不再憧憬自己又長了一歲，見識又多了一成，與其說春節是個最快樂的時候，不如說是個讓人猛然意識到年齡為之衰老、責任為之重大的關口。  泛泛地祝賀一下，說幾句辭舊迎新的吉利話，寫一點鬧春懷舊的文章，早就沒了那份雅興。

　　像節目主持人一般，說說今年大事，感慨今昔，暢想未來，不過是贏得捧場人恭維的掌聲。自欺欺人的話我不說，或許我們的期望太高，春節不過是一年365天里平平常常的一天，我們對它注入了太多的文化內涵和商業炒作，因而顯得格外沉重。其實，我們不如以一顆平常心待之，抑制那份期望和躁動，在吃喝說笑、探親訪友的程式外，獲得一些不易覺察的滿足。  曾經，春節留給我許多美麗又難忘的記憶。我想，今天的孩子們也會和我當時一樣，感受到這一喜慶而隆重的節日。但是，不同年齡階段有不同的體驗，或許是自己的性格和興趣使然，無論各類媒體如何渲染轟炸，我的實際感受總是不盡人意，比平常的日子，多了許多無奈，多了些煩累與沉重。父母那里必須去，親朋好友那里也得去，同事相約還得去，實質內容總不外乎吃喝二字。恭喜發財、新年好、大吉大利之類的陳詞濫調說得心里別扭卻又不得不一遍遍反復念叨。游街購物、猜謎挑燈、送禮請客一年又一年重重復復無休無止。

　　人就像一只陀螺，被它抽打著旋轉不止，自己都不知道重心在哪里。如此不堪重負的節日，我們還要強作兒時的興奮，觀看徹夜循環的晚會，聽聽屬于別人的笑聲，感受的卻是自己困乏的雙眼、失望的情緒、無欲的胃。我寧肯像往常一樣，粗茶淡飯，十點鐘睡覺，臨時看一會書，或者跟朋友們打一圈牌。總覺得在這個全民皆歡的日子，我絲毫的興致都沒有，甚至一向良好的食欲。

　　寒假隨筆600字初中七

　　不知不覺中，寒假生活即將結束，日子過的真快，回首這些日子，我最為高興的是和兒子一起學習，前幾天，我在書攤上買了一本《好媽媽勝過好老師》，這本書通俗易懂，從這本書中，讓我學到很多，如：怎樣教育孩子，針對各種類型的孩子，好媽媽應該怎樣做，才能讓孩子對生活、對學習充滿信心。每天上午十點左右，我和兒子一起坐在桌子旁，兒子作算術題，我看書，有時兒子和我會對算術題進行討論，下午，我們一起講故事，認漢字，生活過得非常充實，通過這幾天的學習，讓我深刻的體會到早期教育和養成教育非常重要，由此，讓我想起我所教的這些天真可愛孩子們，我開始思考：如何才能做一個學生喜歡、家長滿意的優秀教師呢？我認為：

　　首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。

　　沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識也是不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立榜樣。教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

　　其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。

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