幼兒教師隨筆：把教育巧妙地轉(zhuǎn)換為幼兒需要
在日常生活中，我們應(yīng)該給予孩子們創(chuàng)造能讓他們親自感知，去操作、去體驗的環(huán)境，把教育巧妙地轉(zhuǎn)換為幼兒需要。這樣，幼兒才能真正體驗到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺行為。下面是小編為大家?guī)淼挠變航處熾S筆，歡迎閱讀。
把教育巧妙地轉(zhuǎn)換為幼兒需要
每次吃飯前，都要求幼兒去洗手，可有的孩子到盥洗室轉(zhuǎn)一圈就回來了，有的則打開水龍頭一沖就算完事了。我曾多次強調(diào)洗手的重要性，要求孩子們洗手要打肥皂，可他們有的還是因為貪玩偷懶不打肥皂。為了能讓孩子們清楚地認識到洗手的重要性，我讓孩子們做了一個小實驗。
首先，我把玩了一個下午的孩子分成兩組，讓一組孩子到盥洗室認真地洗手，另一組則不洗手。然后，我準備了一個削好了的蘋果，把它一切兩半，分別讓兩組的小朋友去摸半個蘋果。摸完后，有的孩子發(fā)現(xiàn)"這半個蘋果有點黑了"，接著，孩子們都紛紛過來看，果然，，沒洗手的那組小朋友摸過的.半個蘋果看起來有些臟了。我讓孩子們說說這是為什么？孩子們都搶著說，是因為那組小朋友沒有洗手，手很臟，把蘋果弄臟了。我覺得時機已到，就連忙說："從這個蘋果的實驗中我們可以看出，如果我們不洗手，手上許多臟東西就是沾到吃到東西上，臟東西會隨著食物進入小朋友的肚子里，這樣對小朋友的身體不好，所以，我們吃飯前一定要把手洗的干干凈凈。有的小朋友洗手不打肥皂，也是不對的。肥皂可以把我們手上的細菌殺死，所以，我們洗手一定要怎樣？"孩子們異口同聲地說："打肥皂！"吃飯時間快到了，我們應(yīng)該怎么做呀？
"去洗手！"說著，孩子們都紛紛向盥洗室走去。這一次，每個小朋友都洗的格外認真。
在日常生活中，我們應(yīng)該給予孩子們創(chuàng)造能讓他們親自感知，去操作、去體驗的環(huán)境，把教育巧妙地轉(zhuǎn)換為幼兒需要。這樣，幼兒才能真正體驗到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺行為。
【幼兒教師隨筆：把教育巧妙地轉(zhuǎn)換為幼兒需要】相關(guān)文章：
幼兒教師教育隨筆感言01-07
霸道的潤潤幼兒教師教育隨筆范文08-28
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的幼兒教師教育隨筆06-28
眼睛的魅力幼兒教師隨筆06-28
幼兒教師教育寄語03-11
越小的孩子越需要鼓勵教育隨筆08-29
好習(xí)慣好將來幼兒教師隨筆06-28
幼兒閱讀的指導(dǎo)教育隨筆07-02
小班幼兒鼓勵孩子教育隨筆12-25