【實用】小班美術教案范文集錦六篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班美術教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。

　　2、喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法

　　活動準備：

　　1、PPT課件《美麗的熱氣球》

　　2、各種大小、各種顏色的熱氣球

　　3、水粉筆、毛筆、丙烯等工具和材料

　　4、必要的時候能夠提供熱氣球范畫

　　活動重點、難點：

　　重點:能夠運用熟悉和喜歡的圖形、顏色進行多種簡單裝飾。

　　難點：喜歡繪畫，學會且愿意表達自己的想法

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　引起幼兒的興趣：“我們來把我們的美工區裝飾的漂漂亮亮的好不好！”

　　（二）進行部分

　　1、通過觀看課件，引導幼兒了解熱氣球的大小、顏色、形狀、結構等

　　重點提問：

　　（1）你們看到了什么顏色的熱氣球？

　　（2）都有什么形狀的.熱氣球？

　　2、支持、鼓勵幼兒觀察和擺弄熱氣球。

　　教師：“你們去選一個自己喜歡的顏色的熱氣球。”

　　3、支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色來為熱氣球裝飾。

　　要求：選擇自己喜歡的顏色；顏料需要多少用多少，用完了再去拿；保持地面清潔等

　　4、幼兒展示自己的作品，并向教師、幼兒介紹。

　　教師：“裝飾完的小朋友與老師和其他小朋友一起分享好嗎？”

　　（三）結束部分

　　將幼兒裝飾好的熱氣球裝飾起來

　　教師：“看！我們的美工區漂亮嗎？快給自己鼓鼓掌吧！”

小班美術教案 篇2

　　【設計意圖】

　　酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術活動中認識酒缸，了解酒缸的用途。

　　【活動目標】

　　1、大膽使用畫筆在酒缸上繪畫，感受繪畫的樂趣。

　　2、能夠集中注意繪畫，畫出漂亮的酒缸。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　【活動重難點】

　　重點：知道酒缸，說出能在酒缸上作畫。

　　難點：能用畫筆在大的物體上涂色作畫，并能玩出自己眼中的五彩酒缸。

　　【活動準備】

　　顏料、畫筆、酒缸、酒瓶

　　【活動過程】

　　一、認識酒缸

　　1、教師以變魔術的形式出示酒缸，知道這是什么嗎？這呀，是我們釀酒用的'酒缸。

　　2、你覺得酒缸還能用來做什么？

　　3、我們來將酒缸變得更漂亮把！變成一個五彩的酒缸。

　　二、漂亮的酒缸

　　1、教師示范在酒缸上上涂色。（引導握筆姿勢）

　　2、引導多種畫法。

　　3、幼兒操作，嘗試在酒缸上涂色。

　　三、欣賞、評價

　　1、看看自己和朋友的作品，說說你畫的是什么？

　　2、將活動延伸到區域活動中，嘗試在酒瓶上玩色。

　　【活動反思】

　　活動前期，先想到用小酒瓶完成個人作品，后來想到可以利用大酒缸進行以小組形式的活動，將小酒瓶延伸到區域活動中。在引導過程中我缺少對幼兒畫出形象物體的引導，作品呈現出來，看出只用顏料涂上了色，在之后的活動還應加強引導。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

　　2.樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.教師播放背景音樂《放心去飛》，引導幼兒說一說即將離別的感受，以互贈禮物留念引出制作主題。

　　二、學做禮物

　　1.教師展示范畫，引導幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質感。

　　師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?

　　2.教師引導幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設計和制作思路。

　　3.教師小結：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。

　　三、幼兒制作禮物

　　1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續播放《放心去飛》的背景音樂，幼兒作畫。

　　(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進行設計。

　　(2) 教師引導幼兒在輪廓線內均勻地貼滿雙面膠，將毛線細密的排在圖案內，注意色彩搭配。

　　(3) 教師引導幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，使其立在桌上。

　　四、展示禮物

　　教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。

　　活動反思：

　　在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創設動腦、動手的平臺進行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的.禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在《感恩的心》音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進一步萌發幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達到了“欣賞美—感受美—創作美”的目的。

小班美術教案 篇4

　　活動目標

　　發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

　　增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態，迸發出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動準備

　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

　　幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

　　師：你們想不想自己制作一只出租車?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

　　3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學反思

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的'探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

　　2、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　3、培養幼兒的繪畫興趣。

　　活動準備：

　　畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

　　活動過程：

　　1、引入課題

　　2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》，幼兒可以邊欣賞邊學習。

　　3、老師提問剛才聽到的兒歌，幼兒回答問題如：老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情？

　　幼兒回答：拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手？跺跺腳？

　　幼兒回答：高興、著急、生氣……老師讓幼兒學習一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。（表情都表現在我們的臉上）

　　4、出示圖片

　　（1）老師提問幼兒：圖片上的姐姐是什么表情？她的眼睛有什么特點？眉毛有什么特點？嘴巴又什么特點？

　　幼兒回答：眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情，老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情，并附加一句口訣（畫人笑，眉開眼彎嘴上翹）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

　　（2）老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什么？她的眼睛有什么特點？眉毛有什么特點？嘴巴又什么特點？

　　幼兒回答：哭……眉毛、眼睛下垂，嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。

　　老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情，并附加一句口訣（畫人哭，眉掉眼垂嘴下落）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

　　（3）老師在出示一張圖片進行提問，她的表情是什么？

　　幼兒回答：生氣……老師提問幼兒：他們的表情有什么特點？

　　幼兒回答：眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發怒的表情。

　　老師示范用簡單的`線條畫一個怒的表情，并附加一句口訣（畫人怒，瞪眼咬牙眉上豎）讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

　　5、通過本節課的學習，我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣，請幼兒自己說一遍。

　　6、小結小朋友，通過今天這節課的學習，小朋友今天的心情是什么樣的？請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的，貼在自己的衣服上。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞牛活中的毛線所展現的毛茸茸的形態，聯想到羊群來創作，感受作品中的自然美。

　　2、通過觀察交流、大膽想象，選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用材料進行創作。

　　3、在活動中能細致、耐心地進行操作活動，發展小肌肉的靈活性和手眼協調能力。

　　活動準備：

　　1、草原羊群的視頻。

　　2、幾種粗細不同的毛線，卡紙，吹翅紙，剪刀，刻刀，乳膠，抹布，蠟光紙，綠油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、欣賞草原上羊群的視頻，感受羊毛的質感。

　　教師：這是哪里？有什么？羊毛是怎樣的？如果摸一摸，會有怎樣的感覺？

　　2、通過對比、觀察毛線卷起來的樣子，與羊毛進行聯想，探索表現羊毛的`方法。

　　教師：毛線摸上去是怎樣的？如果用毛線來做羊身上的毛，你可以怎樣做？

　　3、出示卡紙，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法？

　　（1）教師：毛線可以制作羊的什么地方？ （羊毛）卡紙呢？ （頭與尾巴部分）

　　（2）教師：草原背景可以用什么方法表現？ （刻畫、撕紙）粘貼毛線時要注意什么？ （全部貼完后，在作品表面涂一層白乳膠）

　　4、幼兒創造性地使用各種材料制作底版？

　　（1）重點：將毛線的肌理與撕紙的肌理巧妙結合。

　　（2）難點：引導幼兒細致地卷、貼螺旋線。

　　要點提示：

　　（1）由于實物版畫在制作中可能需要制作幾個底版，因此需要進行多次轉版。教師應提醒幼兒在轉版中保持每張畫面的一致。

　　（2）提醒幼兒給不同的羊貼上粗細不同的毛線，讓畫面有變化。

　　二、拓印

　　1、觀察、討論拓印的過程和注意點。

　　教師：在印制的過程中可能會發生怎樣的困難？ （油墨容易粘住毛線使其脫落，要沿一個方向滾，不能來回滾動）

　　2、幼兒印制。

　　（1）重點：沿一個方向滾印。

　　（2）難點：拓印時不移動紙張與底版。

　　3、教師展評幼兒作品，表揚細致耐心的幼兒。

　　區角活動：

　　在活動區角提供毛線等供幼兒粘貼蝸牛殼。

　　家園共育：

　　收集各種粗細不同的毛線。

　　【評析】

　　本活動是讓幼兒自主選擇各種工具和材料，并能按照不同材質的特點，有目的地選用適合的材料進行創作。由于毛線本身在操作上的難度，教師應重點指導幼兒的印制方法以及鼓勵幼兒堅持完成活動。

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