實(shí)用的美術(shù)教案匯編5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
浙美版第6冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。
本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。
本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下：“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫；“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計(jì)→整體設(shè)計(jì)。
本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系，如：《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋。
本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外，也有并列的內(nèi)容，如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此，教師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而做一定的調(diào)整。
本冊教學(xué)計(jì)劃:
序號 | 課題 | 教 學(xué) 目 標(biāo) | 重點(diǎn)、難點(diǎn) |
1 | 首頁圖版 (1課時) | 1.以強(qiáng)烈的視覺形式來展示青銅工藝品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并進(jìn)一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價(jià)值。 2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。 | 重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。 難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 |
2 | 家鄉(xiāng)的橋 (2課時) | 1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。 2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀， 通過對橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。 3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。 | 重點(diǎn)：啟發(fā)觀察記憶重點(diǎn)，激發(fā)記憶的積極性。 難點(diǎn)：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 |
3 | 新老廚房 (1課時) | 1.通過觀察新老廚房的變遷，切實(shí)地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 | 重點(diǎn)：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。 難點(diǎn)：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。） |
4 | 設(shè)計(jì)小板報(bào) (2課時) | 1.了解板報(bào)的基本組成要素，感受不同板報(bào)的特點(diǎn)和作用。 2.學(xué)習(xí)簡單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 | 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。 |
5 | 我的喜怒哀樂 (1課時) | 1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2.欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn)。 | 重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 |
6 | 幽默大師 (2課時) | 1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。 | 重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的.漫畫作品。 難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 |
7 | 燈彩輝映 (2課時) | 1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。 2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。 | 重點(diǎn)：利用各種材料制作彩燈。 難點(diǎn)：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。 |
8 | 雜技表演 (2課時) | 1.能用黏土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人。 2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。 3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 | 重點(diǎn)：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運(yùn)動中特有的姿勢，塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型。 難點(diǎn)：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運(yùn)動時某一特有的姿勢來塑造形象。 |
9 | 巨大的恐龍 (2課時) | 1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識和想象來表現(xiàn)恐龍的故事。 3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。 | 重點(diǎn)：抓住各種恐龍的各種特征獨(dú)立捏制完成恐龍?jiān)煨汀?/p> 難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 |
10 | 照貓畫虎 (1課時) | 1.通過觀察、比較和歸納，了解貓科動物的基本特征。 2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運(yùn)用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。 3.認(rèn)識到動物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護(hù)動物和保護(hù)生態(tài)的意識。 | 重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 難點(diǎn)：組織畫面，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意。 |
11 | 跳舞的點(diǎn)與線 (2課時) | 1.了解中國畫的藝術(shù)要素。 2.增強(qiáng)學(xué)生對毛筆運(yùn)行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗(yàn)，以及感受由此產(chǎn)生的點(diǎn)、線的濃淡干濕的趣味變化。 3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。 4.感受中國畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。 5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 6.使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識，提高動手能力。 7.對點(diǎn)、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。 8.通過中國畫形式的點(diǎn)、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜愛之情。 | 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。 |
12 | 我愛大熊貓 (2課時) | 1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。 2.感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹立保護(hù)珍稀動物的意識。 | 重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國畫的興趣。 難點(diǎn)：動態(tài)大熊貓的筆墨造型。 |
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、對平面手形變化的想像。
2、在平面的基礎(chǔ)上對于立體手形的再創(chuàng)造。
3、通過學(xué)習(xí)美化再造小手，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、美化小手，使學(xué)生們認(rèn)識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。形象設(shè)計(jì)、情趣構(gòu)思以及對繪制的理解和掌握。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。
教 學(xué) 過 程 (內(nèi)容、方法、手段)
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具，師生行禮、上課。通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現(xiàn)與講解激發(fā)學(xué)生對本課的興趣（播放與新課內(nèi)容有關(guān)的兒童音樂）。進(jìn)行手影游戲在游戲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面手形的造型想像。作為表現(xiàn)和造型課，可有部分學(xué)生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。猜猜它們是誰？你知道它們是用什么做的嗎？在作品完成后可以進(jìn)行有趣的手偶表演。也可直接采用手印再添畫
二、通過圖例啟發(fā)學(xué)生，使同學(xué)們?nèi)谌胍环N輕松、自由的藝術(shù)情景中，深入淺出地了解設(shè)計(jì)方法和一些簡單的思維步驟。通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調(diào)動學(xué)生的藝術(shù)想象力，培養(yǎng)他傘兵 構(gòu)思，啟發(fā)他們設(shè)計(jì)繪制出形式多樣的小手。
表現(xiàn)形式
①色塊；
②單一形象化；
③有趣的情景。
畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側(cè)順著手的外緣畫出手形，稍加修整。設(shè)計(jì)、繪制：啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)想象，選擇一種設(shè)計(jì)方法（繪畫或剪貼）來進(jìn)行。內(nèi)容不拘一格，如自己喜歡的花草、人物、動物、數(shù)學(xué)等各種圖案。
三、作業(yè)要求
（1）設(shè)計(jì)出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的.美麗的圖形。
（2）精心繪制，注意形象的設(shè)置和顏色的選擇搭配。
四、學(xué)生繪制、教師輔導(dǎo)。（播放情景音樂）
五、課堂小結(jié)
請部分學(xué)生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學(xué)圖上，師 生一起評價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
板書設(shè)計(jì)
略
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
3、引導(dǎo)學(xué)生寫生窗外的景色，進(jìn)行景物寫生要素的指導(dǎo)。
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
一、 播放錄像中的窗外景色，引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞，導(dǎo)入本課題。
二、 學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。
1、 自己家里窗外的.景色好看嗎？有什么特色？
2、 有時候當(dāng)你倚著窗戶往外望還會有什么感想？
三、 欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫優(yōu)點(diǎn)：
1、 看看內(nèi)容。
2、 畫面的構(gòu)圖。
3、 畫面的藝術(shù)效果如何（用什么表現(xiàn)手法處理的）
四、 組織學(xué)生觀察窗外的景色并指導(dǎo)寫生要素：
1、 觀察取景：進(jìn)行取舍，避免面面俱到。
2、 示范寫生要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。
3、 深入刻畫，進(jìn)行畫面的處理。（簡單說明）
五、 學(xué)習(xí)要求：
1、 寫生窗外的景色。
2、 也可以根據(jù)想象，畫窗外的各種景色。
六、 分組寫生，師作實(shí)際指導(dǎo)。
七、 展示作業(yè)，引導(dǎo)觀摩互相交流評價(jià)。
八、拓展：課余有時間有興趣的同學(xué)可以用紙制作可以打開的窗戶。
美術(shù)教案 篇4
課題：
第3課 黑與白
課型：
造型表現(xiàn) 欣賞評述
課時：
1課時
教材分析：
黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，但只有嘗試才能了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。
2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：有關(guān)的圖片、資料、范圖、 學(xué)具：收集到的.圖片、資料、繪畫工具
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。
2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>
二、發(fā)展階段
教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：
1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn)。
2、對稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是個完整的圖形。
3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個基本形可以重復(fù)，改變方向組成正負(fù)形。
三、討論交流：
引導(dǎo)學(xué)生討論、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫？
四、作業(yè)要求：
1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。
2、圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。
3、線條流暢，涂色均勻。
五、展示評價(jià)：
1、學(xué)生將作品展示在黑板上。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價(jià)，“你喜歡哪一幅作品，為什么？” 3、引導(dǎo)作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”
六、課后拓展：
鼓勵學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或立體形式動手做一做正負(fù)形，體會其形式美。
教學(xué)反思：
黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換，會取得意想不到的效果，在作業(yè)過程中，許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)：從黑紙上剪下花紋后，剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果！我適時引導(dǎo)他們：這世上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界，沒有廢棄物，只看你肯不肯動腦筋加工。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解各種各樣的夢，體驗(yàn)夢的多彩之處。過程與方法：感受夢的色彩情感，運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質(zhì)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶和想象，完成一副夢境的畫作。難點(diǎn)：夢的色彩情感體驗(yàn)及畫面的布局和形象的塑造。
三、課前準(zhǔn)備
夢境的圖片、課件、學(xué)生用繪畫材料等。
四、教學(xué)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引入夢境。
師：想到能給你們上課，我昨晚興奮的睡不著覺，迷迷糊糊的我好像進(jìn)入到了一個奇妙的世界：我腳踏星星來到學(xué)校，我們的課堂飛到了天空，云朵變成了小朋友的.課桌，而老師的講臺竟是一道七色的彩虹。太陽和月亮為我們照明，小動物們爭著來聽課，小朋友們揮舞著畫筆把天空變成了美麗的花園。你們覺得老師的夢怎么樣？
生：神奇、甜美。
師：夢可以帶給我們許多新奇的體驗(yàn)。引出課題《多彩的夢》師：那誰來說說你印象深刻的夢？
2、暢談夢想，融入夢境
（1）學(xué)生暢談自己的夢。
生講述夢境。教師鼓勵和引導(dǎo)：“后來怎樣了？”、“你當(dāng)時的神態(tài)是怎樣的？”、“他長得怎樣？”等語言引導(dǎo)學(xué)生說出夢的多彩。“這個夢真多彩，你的想象力真是豐富啊！”、“你的夢真精彩，我也想進(jìn)入你的夢中玩玩”、“你的夢真驚險(xiǎn)啊，小朋友都聽的入迷了”等語言鼓勵表揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生把夢說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)，給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
（2）師：看來同學(xué)們都做過夢，你知道人為什么會做夢嗎？生回答。
師小結(jié)：夢是人的一種正常的心理現(xiàn)象，不光同學(xué)們會做夢，有一位非常了不起的藝術(shù)大師，他也愛做夢，他就是西班牙著名畫家達(dá)利，他做了一個什么夢呢？
請看畫面：畫面中畫了哪些事物？
畫家夢中的景象和現(xiàn)實(shí)生活一樣嗎？
生答：不一樣。
師小結(jié)夢的特點(diǎn)：夢中的事兒可以是生活中常見的，也可以是從來沒見過的。
3、體驗(yàn)情感，表現(xiàn)色彩：
師：每個人的夢都不一樣，有幾位同學(xué)也想給你們展示一下
他們的夢，我們一起來欣賞一下：你最欣賞哪一幅？他們做了一個什么夢？夢中有什么形象？
他們的夢境主要運(yùn)用了什么顏色？板書：形象色彩
師生一起分析作品：不同的顏色體現(xiàn)了不同的夢境，帶給我們門不同的感覺。
師：夸張的形象、大膽的色彩形成了多彩的夢。看了他們的夢，同學(xué)們也得到了一些靈感，同學(xué)們，你的夢是什么顏色的？它是一個怎樣的夢？現(xiàn)在和你周圍的同學(xué)交流一下。學(xué)生交流后匯報(bào)。
師小結(jié)：同學(xué)們，你肯定也想把自己的夢表現(xiàn)出來，先來了解一下咱們的任務(wù)：回憶印象深刻的夢，通過想象，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)夢境。
4、學(xué)生創(chuàng)作，展現(xiàn)夢境，教師巡視指導(dǎo)。播放音樂。
（1）現(xiàn)在，就請用你手中的畫筆，盡情的描繪一個多彩的夢吧！
（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（音樂起——夢幻曲）
5、評價(jià)交流，體驗(yàn)快樂
（1）師：誰來曬曬自己的夢？生自評。
小朋友們，你覺得哪個夢最富有想象力呢？
為什么？你想為誰的作品點(diǎn)個贊？
（2）生互評。色彩、內(nèi)容、創(chuàng)意。教師點(diǎn)評。
（3）小結(jié)：小朋友們，夢轉(zhuǎn)眼就會消失，但今天通過大家
的努力，我們把夢留了下來，最后，李老師祝小朋友們能夠美夢成真。
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