【推薦】小學(xué)美術(shù)教案6篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　課題：第六課 喜怒哀樂

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重難點：

　　1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。

　　2、運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　（一）激情導(dǎo)入，體驗色彩

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。）

　　2、體驗色彩情感性。

　�、耪垖W(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。

　�、普垖W(xué)生把選出的`色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）

　�、钦垖W(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。

　�、瘸鍪菊n題。（喜怒哀樂）

　　（二）觀察表情，感受特征

　　1、做游戲，展示不同的表情。

　　2、請學(xué)生根據(jù)不同的表情進行成語交流。

　�。ㄈ�）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵

　　1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。

　　2、討論人類與大自然的人文關(guān)系。

　　三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)

　　作業(yè)要求：

　�、趴梢杂美L畫或泥塑的形式創(chuàng)作。

　�、普归_豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。

　�、穷}目自擬。

　　四、作業(yè)展評

　　五、課堂：

　　六、課后拓展：

　　1、回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。

　　2、可以適當(dāng)進行速寫練習(xí)，在最短的時間內(nèi)把握好人物的臉部表情。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析

　　捏泥動物是兒童最喜愛表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫作品中我們經(jīng)�？梢砸姷礁鞣N各樣的非常有趣的動物形象。

　　本課捏泥動物教學(xué)通過捏泥動物，讓學(xué)生認識了解制作捏泥動物立體動物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。本課教學(xué)應(yīng)重視學(xué)法指導(dǎo)和對動物造型的認識。通過揉、捏、粘接等多種方法來做自己喜歡的、熟悉的動物形象。捏泥動物同時運用粘、刻的方法進行裝飾表現(xiàn)出動物的特征。本課教學(xué)內(nèi)容是兒童對動物認識的加深，從平面繪畫到立體表現(xiàn)的過渡，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將個人的制作與集體的活動進行結(jié)合。可以設(shè)計一個場景，如動物運動會、森林音樂會等，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望�？梢詭兹艘唤M或以小組為單位，每人做不同的動物形象，使之在學(xué)習(xí)和活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和保護自然的意識。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　*認識、了解動物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

　　*掌握捏制的基本方法和步驟。

　　*培養(yǎng)團結(jié)、協(xié)作的集體意識。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　本課的教學(xué)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力，通過活動形式來提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動中。

　　本課教學(xué)安排要考慮到環(huán)節(jié)的設(shè)置，層次條理要清楚合理。通過記憶觀察——感受體驗——造型表現(xiàn)——游戲活動——相互評價，在造型表現(xiàn)的活動中，激發(fā)興趣，養(yǎng)成從小保護自然生態(tài)環(huán)境的意識。

　　本課教學(xué)是以動物為表現(xiàn)對象的學(xué)習(xí)活動，通過捏各種不同造型的動物形態(tài)，引發(fā)學(xué)生的興趣，在動手制作和活動中完成學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)中教師要在捏制泥動物的活動中對造型、制作的方法、步驟及粘刻手法進行適當(dāng)?shù)?演示，并結(jié)合媒體，實物的觀察，使學(xué)生能通過感受，記憶和運用恰當(dāng)?shù)姆椒▉磉M行表現(xiàn)。

　　作業(yè)評價：通過活動形式，讓學(xué)生進行自評和互評，談自己的認識，以及保護動物的意義。

　　作業(yè)要求：運用多種方法捏一個自己喜愛的小動物，并進行適當(dāng)?shù)奶砑友b飾。

　　四、教學(xué)建議

　　*教學(xué)中，教師要通過多種手段、媒體、光碟、實物提供給學(xué)生可觀察的動物形象，了解動物的結(jié)構(gòu)、動態(tài)，以便作業(yè)的完成。

　　*作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　一、教材分析：

　　從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從大到小、由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

　　房間是我們熟悉的生活空間，不管是因陋就簡的小茅屋，年久失修的老房子，還是普普通通的新房，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著許多溫馨的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，再說說自己更理想的房間設(shè)計，可激起學(xué)生對美好生活的憧憬與向往。

　　本課用畫畫、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實中的房間到創(chuàng)作更美觀、漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾設(shè)計方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)認知目標(biāo):學(xué)會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所了解。

　　(2)操作目標(biāo):用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。

　　(3)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來的快樂和情趣。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:學(xué)會觀察，學(xué)會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識裝飾美化它。

　　教學(xué)難點:作品的表達能突出"漂亮"二字，具有一定的創(chuàng)意。

　　四、教學(xué)準備：

　　教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn)“漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫工具及材料。

　　學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，上下載的也可)，各種繪畫工具及材料。

　　五、教學(xué)過程：

　　學(xué)生用自己帶來的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點，并說己喜歡之處和想改進的地方。

　　教師也用自己帶來的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時直到現(xiàn)在生活過的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時，讓學(xué)生感受時代的變遷，物質(zhì)、生活的變化及審美觀念的改變。

　　出示范例，用不同的繪畫形式展示一組不同時代的房間布置(其中有同學(xué)們的.爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過的房間，也有自己生活過的房間)。以此喚起學(xué)生對曾經(jīng)生活、過的空間的回憶，激發(fā)他們表達溫馨回憶的愿望。。

　　欣賞書本上的圖片及師生中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠�亮房間。

　　作業(yè)設(shè)計:

　　l根據(jù)實際觀察，用自己喜歡的一種繪畫形式表現(xiàn)房間。

　　2大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫形式畫出埋想的房間。

　　3與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來，為其畫一草圖。

　　教師巡回指導(dǎo)時，幫助一部分學(xué)生解決繪畫上的技巧問題，解決時可利用實物投影或?qū)W生能看到的地方進行引導(dǎo)示范，作業(yè)、示范可同步進行。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教材分析

　　1、 鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學(xué)活動，了解“花燈”這一民間藝術(shù)。

　　2、 以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。

　　3、 體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　　學(xué)情分析

　　1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。

　　2、讓學(xué)生從實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

　　3、注重學(xué)生的`參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。

　　教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學(xué)過程

　　一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認識、感受花燈的美。

　　二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對制作、裝飾方法作指導(dǎo)，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應(yīng)的圖片欣賞。

　　三、通過嘗試、實踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。

　　四、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以小組合作的方式進行作。

　　五、作業(yè)評析

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　課題：

　　奇妙的腳印

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　想象與表現(xiàn)

　　課時

　　一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人的腳印和動物的腳印，想象出各種形象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維的能力。

　　教學(xué)重重點：

　　培養(yǎng)學(xué)生從具現(xiàn)到形象的再創(chuàng)造的能力。

　　難點：

　　學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

　　教具：

　　水桶、水、錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

　　學(xué)具：

　　彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)過程教學(xué)意圖

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入課題以趣味性的實驗導(dǎo)入課題：

　　1、讓學(xué)生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點名回答。表揚有豐富想象力的學(xué)生。

　　3、小組討論，說出動物腳印的樣子。比一比哪一組說出最多種動物腳印的樣子。

　　4、出示課題——奇妙的腳印

　　三、觀察了解各種動物的腳印，師生討論腳印的模樣

　　1、師具體逐個播放動物的腳印，請同學(xué)欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。

　　2、欣賞課本第十四頁，讓學(xué)生了解一些動物的腳印并讓學(xué)生說出為什么其他的小朋友會有這樣的想法

　　3、師：

　　我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力，我們可以從它的`外形，特征來展開豐富的想象。

　　四、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象

　　引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個學(xué)生將它對某種動物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　先考慮你對哪種動物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。師提示學(xué)生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象。師將各種腳印擴大掛在黑板上供學(xué)生觀察。

　　五、想象與繪畫

　　1、引導(dǎo)學(xué)生獨立繪畫自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫

　　2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　六、展示作業(yè)，

　　1、否有集體合作的。

　　2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新，獨特。

　　4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　七、課題拓展

　　1、賞圖例，引導(dǎo)學(xué)生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印。

　　2、教育學(xué)生平時要善于觀察生活中的小事，多動腦筋。

　　創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生的團體意識與探究能力。根據(jù)學(xué)生的實際能力，師給予指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生要大膽創(chuàng)新。讓學(xué)生通過交流，提高自主審美感知能力。

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，動物和植物的顏色與紋樣；

　　2.引導(dǎo)學(xué)生感受動物、植物的顏色與紋樣的美；

　　3.引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話表達自己的感受。

　　重點：鼓勵學(xué)生積極參與欣賞，并能評述與表達。

　　難點：引導(dǎo)學(xué)生大膽的評述、表達。

　　教具準備：動物、植物的欣賞課件，鮮花。

　　學(xué)具準備：鮮花。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　直接揭示課題：今天我們將在一起上一節(jié)以動物、植物為內(nèi)容的欣賞課，在這節(jié)課上，小朋友們一定要認真地看，仔細地聽，因為有許多問題等著我們來回答。

　　二、欣賞部分

　　（一）欣賞“美麗的花卉”片段

　　1.我們將要去的第一站是欣賞“植物花卉”。美麗的花兒離不開漂亮顏色和不同的形狀，小朋友們要仔細看，比一比誰記得的`顏色、形狀多。（包括花瓣的形狀）

　　2.師：先輕輕地討論一下，剛才都見過哪些種顏色？

　　3.生：學(xué)生一個接一個大聲地說。

　　4.師：見過哪些形狀呢？（生答）

　　（二）欣賞鮮花

　　1.現(xiàn)在讓我們從自己帶來的鮮花中，選出一朵，沒有帶花的同學(xué)可以從老師這里挑選一朵，你能把它的名稱、顏色、形狀完整的介紹給大家嗎？（輕聲準備，互相介紹）

　　2.生：拿著鮮花到前面來講解，師生共同欣賞。

　　3.讓我們帶著同學(xué)們精彩的介紹，再回味一下那些美麗的鮮花吧�。úシ捧r花圖片）

　�。ㄈ�）欣賞《可愛的動物》片段

　　1.五彩的世界，離不開美麗的花兒，但這一切只是靜靜地美，一個充滿生機的世界，離不開的是我們可愛的動物。

　�。úシ拧翱蓯鄣膭游铩倍唐�）

　　2.師：花有鮮艷的顏色、漂亮的形狀，動物朋友有沒有呢？（請舉例）

　　3.生答。

　�。ㄋ模┬蕾p動物圖片

　　1.現(xiàn)在老師想和大家做個找朋友的游戲：

　　前面的大屏幕上準備了幾幅動物朋友的照片，你可選一個自己認為最美的，說說你覺得哪兒最美。（從形狀、顏色、斑紋這幾個方面說）

　　2.生：介紹。

　　（五）作品欣賞

　　美麗的動物、植物，給地球帶來了勃勃生機。

　　很多畫家忍不住創(chuàng)作了一幅又一幅生動的作品，下面我們一起欣賞幾幅大師的作品。

　　1.何香蓮《虎》中國

　　2.凡·高《向日葵》荷蘭

　　3.塞尚《睡蓮》法國

　　三、課堂延伸

　　動物、植物，可愛、漂亮，老師想知道，你們有什么感受，想怎樣表達？

　　生：答。

　　今天，我們欣賞的內(nèi)容，只是動、植物世界中的一點點，但老師已能感覺到我們大家都有一顆友愛的心，讓友愛之心伴著我們快樂成長吧�。ㄔ谝魳仿曋凶叱鼋淌遥�

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