【精選】小學美術教案集錦8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的小學美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生認識到美在生活中處處存在。

　　2、使學生學會制作方法，學習一些有關望遠鏡造型的知識，訓練學生的動手能力，培養學生的創新意識和想象力。

　　3、培養學生認真細致的學習態度，和對生活的熱愛。

　　教學重點：

　　望遠鏡的制作過程和基本方法。

　　教學難點：

　　設計制作出各具特色、花樣百出的望遠鏡。

　　教學準備：剪刀白紙水彩膠水等。

　　教學過程：

　　學生活動：30分鐘。

　　一、組織教學。

　　二、欣賞導入。

　　1、欣賞幾張有關望遠鏡的圖片資料。

　　2、老師問：小朋友們你們看這些望遠鏡多么神奇啊！同學們你們想不想自己動手來做一做望遠鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠鏡”呢?那么我們今天就來學習《望遠神鏡》。(板書)

　　三、傳授新知。

　　1、了解制作材料。

　　我們制作“望遠神鏡”的材料是剪刀、白紙和彩色水筆。(展示給學生看)

　　2、講述“望遠神鏡”的制作過程。

　　①設計“望遠神鏡”的形象。

　　A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。

　　B、請幾個小朋友上臺來用簡筆畫的形式畫一畫，其他同學在下面試一試。

　　C、展示一些設計較好的作品。

　　四、教師示范。

　　A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。

　　B、上色。

　　C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。

　　1、作業要求：動手制作一個有趣的`色彩鮮艷的“望遠鏡”，可以分成小組制作。

　　2、教師行間輔導。

　　五、展評作業。

　　1、先讓學生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。

　　2、：同學們通過今天的學習，不但訓練了自己的動手能力還做出了很好玩的玩具，真有意思。

小學美術教案 篇2

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、認識各種筆和顏料

　　1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

　　二、畫一畫（綜合練習）師巡視。

　　請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

　　三、教師小結

　　通過這堂課的學習，你學會了什么？

　　第二課時

　　1、明確目標、欣賞導入

　　對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。

　　2、了解折法、探究質疑

　　（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

　　（2）請一個學生嘗試折一折。

　　（3）運用媒體直觀了解折法。

　　3、解決問題、教師示范

　　（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯系。

　　（2）加深學生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？

　　4、分組比賽、思維發散

　　（1）思維發散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學習用品等。

　　（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內容：把四本小畫冊分組完成。游戲規則：以小組為單位，每組選兩個同學上臺添畫，音樂一停，各組添畫結束。

　　（3）評析作業，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強化。師：現在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？

　　（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發現這些問題。

　　生1：構圖不飽滿。

　　生2：畫冊是上、下頁銜接不上。

　　生3：畫冊中內容缺乏變化。

　　師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內容時候，要有豐富的想象力。

　　5、教師知道、自主表現

　　（1）作業要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

　　（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。

　　6、作業自評、互評、師評

　　第3課：涂涂畫畫

　　教學目標：

　　1、提高學生對色彩的感受力；

　　2、培養繪畫的.興趣；

　　3、啟發想象力和創造力；

　　4、養成良好的學習習慣；訓練學生團結合作性。

　　教學重點：

　　1、學生了解各種顏色、顏料的性能；

　　2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

　　教學難點：

　　學生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學方法：示范法、練習法

　　教學工具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、介紹工具：

　　出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具。”學生觀察。“顏料必須用排筆調開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”

　　二、新授

　　1、欣賞

　　圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

　　提問：畫面上用了哪些顏色？

　　學生討論。（紅、綠、黃、藍、白等。）

　　師：畫面上有具體的圖形嗎？

　　學生思考。

　　圖（2）學生作業

　　師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

　　學生分析。

　　2、引導繪畫

　　（1）出示白紙，剪成各種形狀。

　　師：請各組同學用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學生嘗試畫

　　（2）老師示范畫

　　A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

　　B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。

　　C、添加不同形狀或花紋。

　　（3）學生動手繪畫

　　提問：你在繪畫中有什么發現？當你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發現其他變化嗎？

　　三、學生討論。

　　展示學生作業，集體評議。

　　四、小結

　　涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創意，能讓人產生聯想。

小學美術教案 篇3

　　一課時

　　教學目標：

　　知識與技能：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。

　　過程與方法：通過小組合作探究的過程與方法學習設計制作會演戲的玩具。

　　情感態度與價值觀：在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創作的樂趣，體會集體活動的快樂。

　　教學重點與難點：

　　重點：運用折、剪、貼、畫等方法設計制作幾個生動形象的“小演員”。

　　難點：造型的生動變化。

　　教學準備：

　　教具：自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　學具：彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　1、師顯示一段指偶劇。

　　2、師套上指偶，簡單演示一段指偶戲。

　　師問：有趣嗎？想不想嘗試做一做？

　　3、師：今天我們就用最簡單的材料來設計制作各種會表演的玩具吧！

　　顯示課題：會演戲的玩具

　　二、 探究學習

　　1、 會演戲的玩具一：小指偶

　　師顯示指偶圖片，小組觀察討論：

　　制作指偶有哪些不同的方法？

　　制作指偶的步驟是怎樣的？要提醒大家的注意點是什么？

　　學生交流發言，師歸納：

　　指偶的各種制作方法步驟：

　　（1）先剪貼頭部，再用紙條卷貼成指套，粘貼組合起來。

　　（2）卡紙上留出指套的長度和寬度，中間處畫上半個頭部，再剪貼五官等。

　　（3）把整個指套看成指偶的頭部，上面留出耳朵部分，再剪貼五官。

　　想一想：

　　除了做小動物的指偶，還可以做什么指偶？

　　除了制作套在一個手指上的指偶，還可以制作怎樣的指偶？（師顯示）

　　2、 會演戲的`玩具二：“東西南北風”

　　師顯示小狐貍玩具，小組嘗試探討

　　師引導：你們覺得這個會表演的玩具有什么特點？（學生回答）

　　小組討論合作，用最快的速度折出一個“東西南北風”。

　　小組代表交流：是如何折出來的。（將正方形的紙沿斜角對折；將四角往中心點折；把紙翻過來，再將四角向內折一次；在后面打開并插入手指。）

　　還有哪些動物適合用這種方法表現？怎樣裝飾和美化？

　　3、玩具的動態

　　師：今天我們要設計制作的是會演戲的玩具，所以玩具的表情和姿態應該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設計制作時可以有哪些生動的變化？

　　學生交流發言，師歸納并顯示各種造型的圖片：

　　如：歪著頭聽悄悄話的模樣；瞪著眼吃驚的模樣；斜著眼張著嘴得以的模樣……

　　4、小組討論：你們組準備合作設計制作什么樣的玩具（最好成套的）

　　學生交流

　　三、 小組合作設計制作，師巡視指導

　　作業要求：

　　小組合作，運用折、剪、貼等方法設計制作一組生動形象的“小演員”，制作精致，造型生動，富有表演性。可以按需準備簡單的背景和故事情節。

　　四、 作業展評

　　表演展示：小組形式（簡單集體表演）；個人形式（兩個玩具對話表演等）。

　　學生互評，教師點評：哪一組的玩具造型生動，精致美觀，富有表演性。

　　五、 拓展本課

　　師引導：除了今天學的兩種方法外，還有好多方法可以表現會演戲的玩具，只要你肯動腦肯動手。（師顯示圖片：如襪子玩偶；提線紙娃娃等）

　　六、 小結本課

　　今天，我們通過小組合作探究的方法學習設計制作了會演戲的玩具，在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創作的樂趣，體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手，就會創作出更精彩更別致的作品來的。

　　教學反思：

　　從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用，會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃，也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學安排，三十五分鐘內應該要有所選擇的學習和創作，因此，我在符合課標要求的基礎上側重設計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學。

　　不足之處：基本完成教學目標，但制作的作品和預期目標還有差距，學生容易將紙弄皺，作出的作品感覺有點臟，以后會注意提醒學生保持作品的整潔。

小學美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、了解春、夏、秋、冬時風的不同特點。

　　2、引導學生通過簡單的創意和繪畫，表現風來時的情景和感受。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生通過回憶和聯想說說不同季節的風的特點。

　　2、如何用色彩和線條表現出不同的風。

　　教學課時：2課時

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　（第1課時）

　　一、組織教學

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　師出示三面小旗，用電吹風機吹動小旗，組織學生觀察旗有什么變化。

　　2、新授：

　　（1）旗在風的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？

　　學生分小組討論，選出代表回答問題。

　　師：這就是風，它可以讓一些東西動起來，你觀察過風吹來時，有什么情景會出現嗎？

　　學生討論交流。

　　（2）師：不同季節時風的脾氣和樣子是不同的，我們可以通過自然界中景物的變化看到、聽到風的樣子，如樹葉變黃下雪等。

　　引導學生觀察圖片。

　　（3）引導學生回憶不同季節的風給人的不同感受。

　　（4）看書中學生作品，教師引導學生說出：在不同的風中，人們的感覺會不同，有快樂、緊張、害怕等。

　　3、作業：

　　教師提出作業要求：結合自己的想象與感受，畫一幅非常有趣的關于風來了的作品，并鼓勵學生大膽想象。

　　三、學生作業，教師輔導

　　1、以我為主體，使畫面形成中小構圖的樣式。

　　2、人物形象要注重表現在風中的感覺，暗示春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的.表情、服飾、畫面色彩等表現。

　　四、收拾與

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、課堂教學

　　1、檢查作業情況

　　2、學生繼續作業，教師巡回指導，優秀作業點評。

　　3、作業展示，學生自評，他評，教師。

　　三、課后拓展

　　用其他材料制作一掛件掛于自己臥室窗前，讓它隨風飄動。

　　教學后記：

　　本課即以生活中學生常常遇到的風為內容題材，讓學生回憶各種各樣的風刮起時所見到的情景與不同的感受，并通過繪畫的形式表現出來。風的形狀是看不見又摸不著的，怎樣表現風來了呢？這便是教學中要解決的學習問題。通過線來表現風，可以畫出風的飄動、旋轉、迅疾和方向，使學生體會風的形態，同時也可以利用物體形態的變化來表現風。

小學美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、進一步把握不同動物的形象特征。

　　2、想象動物快樂生活的情景,畫一幅動物聚會的畫。

　　3、培養保護動物,熱愛自然的情感。

　　教學重點：畫一幅動物聚會的`畫。

　　教學難點：抓住動物的特點。

　　設計思想：通過引導學生觀察畫出各種動物聚會，培養學生的觀察力和記憶力，提高學生造型能力。