有關美術教案模板集錦五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的美術教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
美術教案 篇1
教學目標
1、激發美術學習興趣。
2、對手工制作的一般規律和過程有個良好的認識與體驗。
3、培養動手制作能力。
4、培養形象思維和邏輯思維。
課前準備
范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。
教 學 流 程
一、導入：
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。
2、老師提問：“動物王國中發生了什么事？”
3、老師提問：“小朋友們，你們認為哪個小動物最美？為什么？”
6、深入：“小朋友，你們還認為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”
7、學生站出來，學自己喜歡的小動物的叫聲和動態。
8、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點？身體各個部分互相有什么比例特點？”
二、新授：
1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧�！�
2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態和種類的紙折小動物。
3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點，它的身體比例關系怎么樣？”
4、開始引導比賽，學生準備動手制作折紙小動。
5、按學生意愿，將學生分為三個小組。
6、老師講解折剪小動物的三大要領：
�。�1）要按照折紙的規律來折。
�。�2）可以在折紙的基礎上，用撕、剪、貼等方法進行完善作品。
（3）用畫筆添加小動物的各個部分。
三、練習：
1、開始引導學生采用各種方法進行折紙練習。
2、老師坐在地上和學生一起動手折紙，并輪流帶學生做折紙小動物。
3、在折、剪的過程中，老師提醒學生可用多種方法進行制作。四、評議：
1、老師隨堂進行評畫，請折得快的學生講解自己的作品，然后大家一起評議。
2、學生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進行展示。
3、老師在三組中抽出最好的`作品，描述作品的形狀和特點，讓學生猜是什么動物。
4、老師請作者上來講評自己的作品的特點和制作方法，請其他學生也評議。
五、延伸：
1、學生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。
2、老師提問：“小動物這么美，周圍好像缺了什么？”
3、老師和學生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風景進行添加。
4、老師坐到學生中間，和學生一起欣賞美麗的動物王國。
課后總結：
美術教案 篇2
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
�。�2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
�。�5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
�。�2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
�。�2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的.顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
美術教案 篇3
一、引入“金魚”的話題
師：前幾天,我們過了一個很開心的國慶節，你們知道國慶節是誰的生日嗎？我們祖國是個偉大的國家，擁有很多全世界都很喜歡的美麗的東西，看看今天老師帶來了什么？
（我沒有很突兀地開門見山說金魚，而是通過和幼兒共同說說我們的國家，談論我們國家的一些美麗資源，自然地引出金魚這一話題。）
二、欣賞藝術作品
1.師（出示一組金魚圖，包括金鯽魚、紅金魚、白金魚、黑金魚）：金魚原來生活在我國南方的小河里，稱為金鯽魚，人們發現它們非常美麗，就開始飼養，還不斷開發了許多品種。金魚其實有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么顏色？
2.師（出示虛谷的《落花金魚圖》）：人們喜歡養金魚，畫家們也喜歡畫金魚，許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣，這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在做什么？
3.師（出示馬蒂斯的《魚缸》）：現在許多外國朋友也很喜歡金魚，外國畫家也畫了很好看的金魚。你們看這張畫里的金魚在哪里？魚缸里有幾條金魚，為什么有人說看上去是四條，有的卻說是八條？金魚喜歡生活在怎樣的魚缸里？
�。ㄎ以瓉碓O計的出示作品的順序是：落花金魚圖——一組金魚圖——魚缸。經過討論后我發現，這樣的出示順序雖然突出了著名藝術大師的作品，但卻與幼兒生活經驗有距離，于是，我進行了調整：從養金魚的由來、金魚品種逐漸增多，再引入到介紹畫家們也開始喜歡畫金魚，層層深入。在不同的欣賞環節中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。在幼兒欣賞每張作品時，我都會有意識地啟發幼兒談談這些金魚像什么，正在做什么，并給予積極的回應，如金魚身上的金色就像媽媽的'金戒指，游來游去的金魚好像在說悄悄話，玩捉人游戲等，使幼兒的想象與現實聯系起來。）
三、嘗試安排畫面：金魚游泳
教師為每個幼兒準備一個紙剪的魚缸和若干紙剪的金魚。幼兒在教師啟發下，思考金魚游動的方向，嘗試在“魚缸”中合理安排畫面：一條金魚游來了——區別金魚游動的水平、垂直和傾斜的不同方向；兩條金魚游來了——分辨兩條金魚不同的游動方向；許多金魚游來了——變換金魚的位置，使畫面更漂亮。
（如何從欣賞環節自然過渡到表現環節是我反復思考的問題，聯系最后一張欣賞作品《魚缸》，我自然地引入“每條金魚雖然會游泳，但是要游得好看，必須每天在魚缸里練本領”，把原本枯燥的組合排列轉化為讓幼兒幫助金魚練習游泳。幼兒在畫面中嘗試不同的金魚排列方法時，我不斷結合幼兒的生活情景，和幼兒討論最合適的排列方法。）
四、欣賞配樂錄像“魚兒”
第一次欣賞：師生共同欣賞，幼兒邊看邊用手勢表示看到幾條金魚。
第二次欣賞：進一步體會金魚游泳時的美麗身影。
五、活動總結并結束。
美術教案 篇4
活動目標：
體驗不同作畫方式的樂趣和顏色變化的奇妙。
活動準備：
1、白色油畫棒人手一支。
2、大的水粉繪畫紙每桌一張。
3、干稀適中的彩色水粉顏料每組一種，小排刷。
活動過程：
一、用白色的油畫棒在圖畫紙上畫些圖案，如小動物或小花，請寶寶觀察。然后用紅色的刷子在紙上刷一下，變出畫面，激發寶寶的興趣。
1、師：看看這張紙上畫的是什么？看不見吧？現在看老師把它變出來！
2、鼓勵寶寶自由猜想。
3、引導寶寶注意觀察老師操作的過程。
二、分組請寶寶用白色的'油畫棒在繪畫紙上自由創作。
引導寶寶大膽地畫出自己想畫的東西。
三、引導寶寶用刷子在紙上刷出顏色，待顏色干后，欣賞自己的作品。
1、師：寶寶畫的都是什么呀？我怎么什么都看不見呀！請寶寶用刷子把神奇的畫變出來吧！
2、引導寶寶在空白的地方刷。
美術教案 篇5
活動目標：
1.閱讀故事內容，初步了解彩虹的形成。
2.通過美麗的彩虹的故事，告訴孩子不經歷風雨怎能見彩虹的道理。
活動重難點：
重點：初步了解彩虹的形成。
難點：懂得不經歷風雨怎能見彩虹的道理。
活動準備：
投影儀、繪本
活動過程：
一、謎語導入
謎語：天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙，雨后才會跑出來（打一自然現象）
二、繪本閱讀
（一）觀察封面，圖上有什么？
�。ǘ┯^察P1，圖上有什么？一條條的'是什么？（光精靈），光精靈是陽光媽媽的寶寶哦。
�。ㄈ㏄2，比一比誰跑的快？光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。
（四）P3，光精靈遇到了水滴會發生什么？水滴就會穿上漂亮的顏色，紅橙黃綠青藍紫。
�。ㄎ澹㏄4，光精靈遇到肥皂泡泡也會變身哦。
�。㏄5
�。ㄆ撸┨栍甑某霈F，光精靈又穿上彩色的衣服啦。
�。ò耍┎屎绲钠卟暑伾�，我們一起來看一看并說一說。
三、繪本回顧
（一）光精靈都遇到了誰？
�。ǘ┕适赂嬖V大家彩虹的顏色都有哪些？
四、完整講述故事內容
光精靈遇到水花也會變成漂亮的色彩。
【美術教案】相關文章：
美術教案【經典】12-09
美術教案08-07
06-19
美術教案（精選）01-09
09-03
01-17
01-18
01-24
01-24
01-25