湖美五上美術教案優秀

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的湖美五上美術教案優秀，歡迎閱讀與收藏。

湖美五上美術教案優秀1

　　教材分析

　　手帕在日常生活中是隨處可見的，小手帕（蘇教版）通過認識和了解各種各樣的手帕，培養學生對生活的熱愛之情。《小手帕》與前階段學習的色彩漸變、適合紋樣的知識是緊密相連的，而學生對“類似色、對比色、均衡式、對稱式”的運用已不再陌生，小手帕（蘇教版）這些都為手帕的設計成功奠定了基礎。

　　根據四年級學生的身心特點，他們有自己的思想、個性、愛好，因此，讓學生設計手帕，學生能進一步培養他們的想象能力和創造力，激發學生對生活的關愛意識。

　　教學目標

　　認知：讓學生認識和了解目前市場上出售的各種手帕，并對“手帕上的圖案”談談自己的意見和建議。

　　技能：通過手帕設計，使學生將已學過的基礎圖案知識，色彩知識在設計藝術上得到應用，培養他們對設計藝術的愛好和創造能力。

　　情感：培養學生熱愛生活的情感和健康的審美情操。

　　教學重點

　　通過手帕設計，培養學生的審美情操及創新精神。

　　教學難點

　　引導學生在設計手帕的圖案時要和方形相適應。小手帕（蘇教版）

　　教學準備

　　教師準備：若干學生作品，實物，水彩筆。

　　學生準備：方形的紙，白手帕，水粉顏料。

　　教學時間：第10周星期二

　　教學過程

　　一、組織教學

　　師生互相問好，檢查學習用具的準備情況。小手帕（蘇教版）

　　二、導入新課

　　謎語導入：“”大家猜一猜是什么？板書課題：小手帕

　　三、新授

　　1、課前，我布置大家收集各種手帕，你們收集到了嗎？好，現在請你們拿出來，同學之間互相欣賞各自收集的手帕。欣賞好后交流討論以下問題：（出示幻燈片）小手帕（蘇教版）

　　手帕上都有些什么花紋和顏色？

　　選你最喜歡的一塊手帕說一說喜歡的原因（用途、圖案）。

　　2、集體交流。一起觀察手帕上的花紋，并說一說自己觀察后發現的花紋的特點？（對稱、均衡、和諧、統一）。

　　3、實踐體會：這些手帕上的花紋都是設計師精心設計的，今天我們自己就來當回小設計師，設計漂亮的小手帕。

　　學生設計，師巡回指導。隨意嘗試，大膽設計。

　　展示第一次的`作品，讓他們發現存在的問題。（教師適當的加以指導）

　　4、欣賞設計：觀察課本上的作品，討論：書上的作品你喜歡嗎？分組交流，使學生進一步了解設計手帕的思路。“小設計師們，你們的頭腦里一定有了設計方案吧，把你的設計方案拿出來，小組討論交流。也可畫幾張草圖，從中選擇自己滿意的作品，可一個人完成，也可合作完成。看哪個小組的設計作品又多又好，又有創意。”

　　四、學生作業

　　出示作業要求：a.人人爭當小設計師，運用自己所學的知識和喜歡的方式設計一塊漂亮的手帕。

　　b.通過展示自己的創新設計，并把自己的設計意圖簡單講述一下。

　　c.按設計方法的不同，學生自由組合成組，互相交流設計構思。

　　五、展示學生作品，評價

　　1、相互欣賞，交流評價。

　　2、作業展評：學生展示、介紹自己組的作品，大膽發表意見，成功展示自我，體驗集體合作的樂趣。

　　3、互相評價：先看哪一組的手帕設計得最有創意，再從這些手帕里找出你認為最漂亮的手帕，說一說為什么喜歡？

　　六、結束新課

　　播放《丟手帕》，讓學生把自己設計的手帕相互贈送，增進感情。還可以隨著音樂玩游戲。

湖美五上美術教案優秀2

　　活動目標：

　　1．欣賞陸抑非的作品，感受中國花鳥畫的特點。

　　2．通過欣賞、觀察，知道作品表現了春意盎然的景象。

　　3．體驗用毛筆畫畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1．陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫ppt欣賞。

　　2．電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂。

　　3．幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4．毛筆和宣紙若干（幼兒數），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上。

　　活動過程：

　　一、播放"燕子的叫聲"，激發興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

　　二、欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1 、出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

　　2、播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

　　3、重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

　　4 、感受圖片意境，聯系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

　　5 、介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的`燕子，我們一起說一遍。

　　三、認識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1 、出示圖片，認識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位——他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2、簡單認識，感受特點。

　　教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

　　3 、欣賞ppt，拓展經驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　四、探索毛筆繪畫，體驗快樂。

　　1、簡單示范講解。

　　教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花鳥？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、教師簡單小結，快樂表演。

　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

　　活動延伸：

　　日常活動：組織孩子多欣賞中國畫，感受中國畫的魅力。

湖美五上美術教案優秀3

　　活動目標：

　　1、幼兒學會用吹泡泡的方法作畫，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

　　2、激發幼兒對美術活動的興趣，發展幼兒對圓形物體的想象力。

　　活動準備：

　　紅色、黃色、藍色水彩顏料著色的洗潔精、吸管。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，引起幼兒興趣

　　師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧。”師幼共同游戲。

　　二、欣賞示范講解泡泡畫

　　1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎？”

　　2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。

　　3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個彩色的泡泡。經常變換顏色吹出不同顏色的.泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

　　4、“圓圓的泡泡你覺得它象什么東西？”根據幼兒想象再進行添畫。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個人衛生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

　　四、展示作品

　　展示幼兒作品，對有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。

湖美五上美術教案優秀4

　　一、活動目標：

　　1、初步學習刮畫的技巧及方法。

　　2、通過刮畫促進親子之間的情感交流，表達對爸爸的愛。

　　二、活動準備：

　　物質準備：刮畫紙、竹簽、一次性筷子、音樂、播放器。

　　三、活動過程：

　　（一）談話引入：介紹父親節

　　（1）"小朋友你們知道父親節是誰的節日嗎？"

　　（2）"父親節是爸爸的節日。每年六月第三個星期日就是父親節，這星期天就是父親節了。今天黃老師請小朋友跟老師一起學刮畫，畫爸爸。"

　　（二）欣賞范畫，介紹刮畫的基本技巧

　　1、出示范畫"你們看，黃老師也畫了一張，這個爸爸長什么樣？那這張畫是怎么刮出來的呢？黃老師先用鉛筆輕輕地把爸爸的樣子畫下來，然后用竹簽沿著輪廓輕輕地把黑色的膜刮開，爸爸的樣子就出來了。"

　　2、示范，介紹刮畫的基本技巧"請小朋友先想一想、看一看，你們自己的爸爸長什么樣。然后和爸爸媽媽一起用鉛筆先把爸爸的輪廓畫出來。畫完之后選擇粗的或者細的竹簽把爸爸的.樣子刮出來。刮畫的時候注意一只手扶著刮畫紙，另一只手拿著竹簽輕輕地刮開，刮的時候不要太用力，不然紙張會破掉的哦。"

　　（三）提出刮畫要求

　　（1）、請爸爸媽媽和孩子們商量好之后，再進行刮畫。

　　（2）、請小朋友和爸爸媽媽安全使用竹簽。

　　（四）播放音樂，幼兒和家長共同刮畫（五）欣賞結束

湖美五上美術教案優秀5

　　一、活動目標。

　　在找找、猜猜、說說的基礎上，表現和好朋友在一起的動態，體會和好朋友在一起的快樂。

　　二、活動過程。

　　（一）找一找。

　　師：我們跟著音樂玩一玩《找朋友》的游戲，請你去找找你的好朋友。（播放《找朋友》音樂）

　　師：哇！你們都找到了自己的好朋友，并和好朋友一起做了一個漂亮的動作。

　　（二）猜一猜。

　　1、（ppt1）師：沈老師這里也有一對好朋友，她和她的`好朋友最喜歡做一件事情，看看是什么事情呢？你是從哪里看出來了？

　　2、關鍵提問：她們的手在干嘛？腳在干嘛？她們的心情怎么樣？

　　3、出示人偶：擺出她們的動態。

　　4、小結：哇，這兩個好朋友的動作真是太美了，這么好看的動作讓他們的心情也跟著歡樂起來。能跟好朋友在一起做自己喜歡的事情真的很快樂！

　　（三）說一說。

　　師：你們都有好朋友，那想想平時你和你的好朋友喜歡做什么事情呢？

　　師：你們有的喜歡拍皮球、有的喜歡跳舞，還有的喜歡唱歌，哇，原來和好朋友在一起可以做那么多有意義的事情，和好朋友在一起真開心呀！

　　師：如果現在我有一部相機，我真想留下你們開心的瞬間。要不把你們開心的瞬間留在畫紙上，好嗎？

　　（四）畫一畫。

　　能表現兩個好朋友不同的動態。

　　要求：

　　1、大膽構圖，畫面豐富。

　　2、大膽表現人物的基本特征，提醒發型、眼睛的特征。

　　3、能通過四肢變化表現與好朋友在一起的動態。

　　（五）賞一賞。

　　幼兒作品互賞：你和好朋友在干什么？

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