大班美術(shù)教案10篇[精品]

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

　　2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

　　4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　難點(diǎn)：用毛筆作畫時(shí)線條大膽流暢，能初步運(yùn)用留白方式。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水仙花的基本部位特征。

　　2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

　　3.ppt課件、示范畫。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、回憶導(dǎo)入

　　師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認(rèn)識(shí)過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個(gè)部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個(gè)別幼兒回答)

　　教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

　　二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

　　1、介紹作畫材料

　　師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準(zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

　　小結(jié)：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

　　2.出示范例，討論繪畫方法

　　(1)師：你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫：先畫球莖)

　　(2)師：水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

　　教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點(diǎn))

　　(3)師：球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

　　(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

　　提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時(shí)候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

　　(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的.花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

　　教師小結(jié)：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

　　三、學(xué)習(xí)為水仙花上色

　　1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時(shí)候要把顏料蘸的飽滿一點(diǎn)，從上往下進(jìn)行涂色。

　　2.師：誰愿意來試一試呢?(個(gè)別幼兒示范)你看這應(yīng)該怎么上色呢?(強(qiáng)調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關(guān)系，不要反復(fù)填涂)

　　教師總結(jié)：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

　　四、幼兒動(dòng)手畫水仙花，教師巡回指導(dǎo)

　　1.要求：

　　(1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進(jìn)行繪畫，要注意留出花盆的位置。

　　(3)畫的時(shí)候要把毛筆寶寶豎起來。

　　(4)換顏色的時(shí)候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)

　　五、作品展示、點(diǎn)評(píng)

　　師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評(píng)講點(diǎn)放在用水用墨上。)

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對水仙花由興趣到喜愛，并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關(guān)心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事，求知欲強(qiáng)，而且做事也較有恒心，愛勞動(dòng)了。孩子們在快樂的活動(dòng)中參與，加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任心，全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。

　　小百科：水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史，為傳統(tǒng)觀賞花卉，是中國十大名花之十。

大班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解宮殿，畫出宮殿的基本特征，能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。

　　2、發(fā)揮幼兒的想象力，能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>

　　3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、宮殿圖片，課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。

　　2、繪畫工具：記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引入課題——宮殿。

　　師：“小朋友，你們會(huì)畫房子嗎？”（會(huì)）

　　師：那請一名幼兒到黑板前示范畫房子。（這時(shí)幼兒畫的房子很簡單）

　　師：“剛才小朋友黑板上的房子畫得很好，但是比較簡單。今天老師想請小朋友來設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。”

　　二、了解宮殿。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出宮殿的樣子。

　　出示宮殿圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。

　　三、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿？它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。（幼兒的回答是各種各樣的，也有不少的幼兒會(huì)說到利用水果。）

　　師：“好，今天就請小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。”

　　四、幼兒按要求作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、能巧妙地利用水果來設(shè)計(jì)宮殿。

　　2、用不同的線條、圖案裝飾宮殿。

　　3、鼓勵(lì)大膽想象，認(rèn)真作畫。

　　4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

　　五、欣賞與評(píng)價(jià)。

　　互相欣賞，自由介紹自己的作品。教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。活動(dòng)結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期，特別是對于小班的幼兒來說只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在培養(yǎng)過程中，教師首先必須豐富幼兒的生活，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。在發(fā)展幼兒語言的基礎(chǔ)上再教幼兒使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。使幼兒的`語言得到健康地發(fā)展。

　　小班《美麗的水果屋》講述了熊媽媽和熊寶寶采摘水果、運(yùn)送水果、用水果造圍墻的一個(gè)有趣故事。首先我借助繪本畫面，引起幼兒聽故事的興趣。在學(xué)習(xí)短句時(shí)，小朋友很投入，樂意大膽表述。在幾處擴(kuò)散性思維處，場面很熱烈，小朋友的想法很貼切他們的生活，比如說在黑夜的有大風(fēng)的晚上，熊媽媽和熊寶寶在凍得瑟瑟發(fā)抖，這會(huì)發(fā)生什么事情呢，這時(shí)候，我們的小班寶寶就被故事吸引著，想看看，到底我們的熊媽媽和熊寶寶為什么會(huì)凍得瑟瑟發(fā)抖?該怎么辦?在幫小熊想辦法的時(shí)候，孩子們思維非常活躍，有的說幫小熊再造一間屋子，有的說叫幾輛汽車幫小熊把水果運(yùn)到別的地方等。隨即，我引導(dǎo)幼兒觀察畫面、分析判斷、積極表達(dá)自己的理解。其次我利用故事情節(jié)，連接幼兒已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。故事演繹中，根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、已有生活經(jīng)驗(yàn)，采用看看、聽聽、說說的方法，讓小班孩子在故事展開的情景中，說說自己熟悉的、喜歡吃的一些常見水果的主要特征(顏色、形狀、大小等)，使幼兒進(jìn)一步鞏固了已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)以及獲得一些圖形方面的感受。當(dāng)講到熊媽媽和熊寶寶開心地運(yùn)著水果回家，晚上自己卻睡在了屋外，引出了對于小班孩子來說具有挑戰(zhàn)的問題，如何幫助熊媽媽和熊寶寶住在房間里面，而不是在屋外面被凍得瑟瑟發(fā)抖?引出建構(gòu)中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)“圍合”。通過游戲“住水果屋”讓幼兒感知空間大小與人數(shù)的關(guān)系。這個(gè)游戲體驗(yàn)活動(dòng)是融于故事情景中的，注重讓幼兒通過自己的親身操作、體驗(yàn)來感受在建構(gòu)游戲中可能碰到的一些問題，積累一些關(guān)于 “圍合”的直覺經(jīng)驗(yàn)和初步的空間感。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)是自然的、整合的、有趣的。開展完本次活動(dòng)后，我覺得可以在活動(dòng)過程中，我們還可以運(yùn)用提問激發(fā)幼兒對作品中角色的喜愛之情。如：你喜歡水果屋嗎，你喜歡誰呀等。

大班美術(shù)教案 篇3

　　借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物，它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換：將一個(gè)行轉(zhuǎn)換為另一個(gè)形，如：將紙片撕成動(dòng)物；講一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個(gè)情節(jié)；將沒有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的，如:寫生一個(gè)杯子，畫一個(gè)杯子還不算完成了，還可以添畫情景，畫個(gè)郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機(jī)運(yùn)用。三大想象指相對想象相關(guān)想象借形想象。相對想象指看見藍(lán)藍(lán)的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指：課堂式模式，兒童模式展很難；作品式模式，有點(diǎn)是可以積累大量的作品，缺點(diǎn)是兒童要完成一幅完整的畫畫作品很累；游戲式模式，注重教學(xué)的過程，以提高興趣為主要目標(biāo)，而忽略了教學(xué)的結(jié)果，完全以興趣為主，幼兒玩得特別開心。

　　今天的示范課（王春娟執(zhí)教的<拖墨借形想像>）就是課堂式與游戲式相結(jié)合的。展覽式模式，完全定格在美術(shù)作品的終極目標(biāo)，美術(shù)課上忽略了這終極目標(biāo)是不完善的，階段性美術(shù)活動(dòng)使每個(gè)孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣，好的美術(shù)課是一定要關(guān)注展覽式模式的；比賽式模式，對教師幼兒都有成就感，要有把握的有能力的在比賽中獲獎(jiǎng)，在參賽作品中如何打破常規(guī)，與眾不同，才能獲獎(jiǎng)。要對評(píng)委了解，要有針對性的指導(dǎo)幼兒。中國兒童美術(shù)活動(dòng)的定向，如藍(lán)藍(lán)的天，白色的云等，以及色彩涂色方法的模式化，阻礙了兒童美術(shù)兒童對色彩主觀理解；造型上分析，如：四分之一的太陽，兩個(gè)三角形變成魚，冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒？

　　“稚拙美術(shù)”：不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標(biāo)的藝術(shù)。其一要解放教師們的教育教學(xué)的糾結(jié)——像與不像；其次就是解放孩子畫得像不像。

　　幼兒園開展美術(shù)活動(dòng)的意義：

　　1、美術(shù)是孩子喜歡的學(xué)科，與生俱來的，沒有理由去剝奪它，沒有理由不把美術(shù)活動(dòng)開展下去。

　　2、美術(shù)活動(dòng)是個(gè)看得見的顯性的活動(dòng)，家長很喜歡。

　　3、美術(shù)活動(dòng)能改變幼兒園的環(huán)境，孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)活動(dòng)的四大價(jià)值：情感的知識(shí)的技術(shù)的創(chuàng)造的因此要理解完善美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)的.技術(shù)定格在使用美術(shù)材料的方法上；對畫面的理解；對線條的理解千萬不要是畫的直不直，園畫得圓不圓，寧愿線條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)造是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價(jià)值，創(chuàng)造不是說一個(gè)眼畫得大，一個(gè)眼畫得小，嘴歪歪的這就是創(chuàng)造，這是錯(cuò)的，是誤區(qū)。

　　總之，不同的目標(biāo)追求不同的模式，不同的模式在課程中互補(bǔ)，不能采用單一的模式。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

　　3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

　　2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

　　3、彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好？

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

　　教師：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)；哪張畫上畫的幼兒園里的.東西最多等。

　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念，以“我們的幼兒園” 為主線，讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方，讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考，幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對幼兒園的新變化通過簡單的語言進(jìn)行表達(dá)，在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺，顯得比較單一，經(jīng)過老師提示和引導(dǎo)，基本能把自己的思想表達(dá)清楚。

　　小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育，通常接納三至五周歲的幼兒。

大班美術(shù)教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫棒。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)以猜謎語的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。”(風(fēng)箏)

　　(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱的'蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點(diǎn)數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)

　　1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學(xué)會(huì)用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時(shí)的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

　　(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?

大班美術(shù)教案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一天晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小朋友圍著小蕾在談?wù)撝�什么，走近一看，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時(shí)表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的。”“什么?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，意在良好的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中達(dá)到“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”的目的。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在實(shí)驗(yàn)中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

　　2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

　　3．在動(dòng)手操作中獲得愉悅的`情感體驗(yàn)，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與審美能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機(jī)，果蔬卡片，集體記錄卡，個(gè)別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

　　活動(dòng)過程

　　一、提問導(dǎo)入，引起興趣

　　出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

　　提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

　　二、榨汁實(shí)驗(yàn)，集體記錄

　　1．取草莓，用榨汁機(jī)現(xiàn)場榨汁。“剛才你們回答得對不對呢，老師先不告訴你們，現(xiàn)在來看老師做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)

　　2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的。”

　　3．師生共同記錄。

　　提示語：我們來做個(gè)游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

　　集體記錄卡

　　各色果蔬汁

　　果蔬卡

　　4．?dāng)U展生活經(jīng)驗(yàn)：在日常生活中，你還見過、吃過哪些有顏色的水果、蔬菜?

　　三、染色實(shí)驗(yàn)，幼兒操作

　　1．桌上有各種材料，請幼兒對照記錄卡清點(diǎn)材料，并作預(yù)測“這些材料能不能用今天提供的果蔬汁給它們?nèi)旧项伾�”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，記錄在預(yù)測一欄里。(見“個(gè)別記錄卡”)

　　塑料片

　　木頭片

　　薄鐵片

　　白棉布

　　宣紙

　　棉花

　　預(yù)測

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果

大班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握長頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動(dòng)態(tài)。

　　2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

　　2、畫有草地、天空、樹林的`背景圖。

　　3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞與討論

　　(1)(出示長頸鹿)教師提問：這是誰?為什么它的名字叫長頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)

　　(2)一天，小動(dòng)物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

　　(3)小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有滑梯呢?長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

　　(4)長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。)請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　(5)太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。

　　二、提出創(chuàng)作要求

　　長頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗�有�?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長脖子。)請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

　　三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)

　　(1) 每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

　　(2) 提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

　　(3) 注意長頸鹿與小動(dòng)物的相對大小。

　　(4) 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　(1) 長頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?

　　(2) 你最喜歡哪幅畫，為什么?

大班美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能大膽運(yùn)用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象。

　　2.合作獎(jiǎng)作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式裝有藍(lán)色水的礦泉水瓶（高低不同）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師展示自制作品，引導(dǎo)幼兒感受瓶貼畫的特殊樣式

　　師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ズ５资澜缛ヅ叮�想想去�?/p>

　　幼：…（交流，創(chuàng)設(shè)情境）

　　師：那就要認(rèn)真觀察哦，看誰是最棒的

　　小朋友們，準(zhǔn)備好了嘛？那現(xiàn)在我們就要去海底世界探險(xiǎn)咧，往這邊看

　　①教師出示作品：瓶子上有什么？是用什么做的？

　　這樣把作品貼在瓶子上與我們平時(shí)直接擺放在泥工板上有什么不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶貼畫是圍繞瓶壁制作的，很具立體感，讓人覺得魚兒似乎真的在游動(dòng)）-幼兒說居多

　　②引導(dǎo)幼兒觀察瓶貼畫的構(gòu)圖特點(diǎn)

　　老師轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子，說：仔細(xì)看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

　　2. 師幼共同探索瓶貼畫的制作方法，并鼓勵(lì)幼兒大膽交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們，探險(xiǎn)歷程即將開始嘍，你在平時(shí)看到的海底世界里面還有什么呢？想不想試一試，看誰的海底世界最豐富最有趣呢？

　　①幼兒初步嘗試進(jìn)行泥貼制作，并探究泥貼的方法

　　師：現(xiàn)在請每一位小朋友都來試一試，用橡皮泥制作一條魚貼在瓶子上，看看怎樣才能牢固地貼上去（幼兒思考空間）

　　②討論：你用了什么方法能牢固地貼上去？

　　③引導(dǎo)幼兒，海底世界，除了魚還有什么？開動(dòng)小腦筋的`時(shí)刻到了！看誰反應(yīng)最快。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草

　　3.幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)

　　①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局

　　②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化

　　③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容

　　（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）

　　4.欣賞和評(píng)價(jià)

　　展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機(jī)拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識(shí)教育很重要）

　　師：海底世界，因?yàn)樾∨笥训牡絹砗蛥⑴c，讓這次探險(xiǎn)變得越來越有趣生動(dòng)，小朋友，開不開心！

　　（結(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）

大班美術(shù)教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感

　　3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分：

　　隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基本部分：

　　1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友，圖上是誰啊？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1）大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3）畫出大熊貓又粗又短的`四條黑腿。

　　4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲印⒍�朵�?/p>

　　5）給大熊貓進(jìn)行著色。

　　4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

　　1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。

　　2）畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

　　8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興活動(dòng)延伸隨著音樂，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國家一級(jí)動(dòng)物--大熊貓。

　　【活動(dòng)反思】

　　第一個(gè)部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動(dòng)課的喜愛

　　第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

　　第三部分:通過貼畫，來鼓勵(lì)幼兒。

　　最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

　　小百科：大熊貓（學(xué)名：Ailuropoda melanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。雄性個(gè)體稍大于雌性。

大班美術(shù)教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術(shù)活動(dòng)教案手指印畫。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時(shí)將手擦干凈。

　　3、能大膽運(yùn)用模仿智力與創(chuàng)造智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水筆、印臺(tái)、白紙、抹布若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個(gè)新朋友——印臺(tái)，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)印臺(tái)。

　　（此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是讓幼兒通過認(rèn)識(shí)印臺(tái)，來激發(fā)幼兒參與手指印畫的興趣。）

　　2、基本活動(dòng)：

　　（1）學(xué)習(xí)按指印

　　老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個(gè)指印，提

　　問：“你們看，老師的手指印像什么？”

　　（此環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的有趣，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)出自己的想法，充分發(fā)展了幼兒的記憶智力、想象智力和創(chuàng)造智力等。）

　　（2）學(xué)習(xí)添畫

　　出示水彩筆，教師根據(jù)幼兒剛才的回答進(jìn)行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

　　（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時(shí)候，會(huì)對指印添畫

　　產(chǎn)生濃厚的興趣，此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以發(fā)展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）

　　（3）交代要求，讓幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　師：小朋友們的創(chuàng)意都很棒！現(xiàn)在，充分發(fā)揮你的想象能力，想出許多你喜

　　歡的東西來，在做的時(shí)候要注意隨時(shí)擦干凈手指。（讓幼兒在優(yōu)美的'音樂聲中自由創(chuàng)作）

　　（讓幼兒根據(jù)老師的示范作品，大膽創(chuàng)造想象，構(gòu)思，實(shí)施自己的作品，

　　從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）

　　評(píng)價(jià)作品：

　　請幼兒介紹自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　家長與幼兒繼續(xù)想象創(chuàng)作出更多的作品來。

　　（讓幼兒在實(shí)施完作品之后，回到家能在父母的引導(dǎo)下，繼續(xù)展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）

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