大班美術(shù)教案快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教案快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣。活動(dòng)通過(guò)傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過(guò)而是一個(gè)圖形作為線索來(lái)激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來(lái)，小組里的'孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

　　2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

　　3、在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片、黑板、音樂(lè)、錄音機(jī)、記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入活動(dòng)

　　出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺(jué)得它看上去象什么?”

　　(二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

　　教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”

　　(三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作

　　以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

　　(四)作品評(píng)價(jià)

　　“你原來(lái)想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”

大班美術(shù)教案快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒在同伴原有畫的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。

　　2、讓幼兒感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗(yàn)交換作畫的趣味性。

　　3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、讓幼兒能大膽的交換作畫，展示自己的想象。

　　2、通過(guò)改變畫面形象，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒有根據(jù)任意圖形想象作畫和合作繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、彩色畫紙

　　彩色記號(hào)筆。

　　3、座位按排成環(huán)形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)

　　1、從簡(jiǎn)單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜猜老師畫的是什么。

　　2、通過(guò)改變圖案方向，采納幼兒的建議等方式，即行改變畫面形象，讓幼兒感知其中的'創(chuàng)造性和變異性。

　　3、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么。

　　4、在幼兒想象的基礎(chǔ)上出示已準(zhǔn)備的圖形，介紹幾種想象添畫的方式，以激發(fā)幼兒的興趣，開拓幼兒的思維。

　　5、講解：大轉(zhuǎn)盤的作畫方式和規(guī)則。

　　幼兒找座位，用記號(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　當(dāng)背景音樂(lè)變成快節(jié)奏的音樂(lè)時(shí)，幼兒之間快速的按順序交換座位。

　　每一名幼兒來(lái)到同伴的畫前時(shí)，先觀察和想象，然后在在其基礎(chǔ)上按自己的改和添畫。

　　二、創(chuàng)作

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的畫面。

　　2、要求自己思考在畫，不影響別的小朋友。

　　3、老師和幼兒一起，及時(shí)贊揚(yáng)好的想法和作品。

　　三、展示作品

　　1、展示幼兒的作品，讓幼兒彼此之間欣賞，

2、引導(dǎo)幼兒回憶，找開始的作品，然后分享。

　　活動(dòng)反思

　　幼兒對(duì)交換畫畫很感興趣，下課后還會(huì)問(wèn)：你原來(lái)想畫什么，現(xiàn)在變成了什么。有的幼兒作品畫的非常好，老師給予了嘉獎(jiǎng)，還沒(méi)有畫出的，老師會(huì)鼓勵(lì)，讓他大膽的想，大膽的畫。

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