小班美術圓之舞教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班美術圓之舞教案，歡迎大家分享。

小班美術圓之舞教案1

　　設計背景

　　操作活動是幼兒喜愛的活動，也是幼兒操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃餅干”這一生活情景，懸著了適合本班幼兒的年齡特點，讓孩子在吃吃、玩玩中獲得有意義的經驗。

　　活動目標

　　1、學習搓圓、壓扁的技能。

　　2、體驗動手操作的樂趣。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　重點難點

　　搓圓、壓扁。

　　活動準備

　　餅干、面粉若干、盤子人手一個。

　　活動過程

　　一、談話引入課題。

　　二、制作圓餅干。

　　老師給小朋友準備好了做餅干的材料，現在請你們輕輕地把椅子搬到桌子旁邊。

　　先來看看圓餅干是怎么做的。

　　先從一大塊的面取一小塊，放在一只手的手心里，另一只手放在面團上旋轉搓圓，然后壓一壓，一塊圓餅干就做好了。

　　你們都會了嗎讓我們來一起做吧!

　　請小朋友多做幾塊，餅干要做得圓，做得好看。

　　三、烤餅干

　　教學反思

　　1、幼兒能很好的理解搓和壓扁，也能很好的.完成搓圓和壓扁的技能。通過材料幼兒與同伴于老師之間有很好的互動，從動作快的幼兒去幫動作慢的幼兒等可以看出。

　　2、這是幼兒第一次接觸這樣的操作，幼兒從日常的經驗中看到的變成現在的實際操作，促進幼兒大限度的發展。

　　3、不足方面：還可以在后面的環節加上給圓餅干印圖案，這樣幼兒的興趣還會更大，效果也會更好。

　　5、小班美術教案：圓之舞（粘貼）

小班美術圓之舞教案2

　　活動目標：

　　1、認識圓形，嘗試區分圓形和其他圖形。

　　2、學習三指捏抓鑲嵌板，嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。

　　3、學習粘貼圓形。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備：

　　各色圓形圖片若干（背面貼上雙面膠），黑色底板一塊，名畫《圓之舞》，圓形鑲嵌板及底板，各種形狀的圖形若干。

　　活動過程：

　　活動一問候時光（認識教師）

　　1、教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

　　2、家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態以及具體的指導方法。

　　3、點名游戲。

　　（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據節奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節奏地向教師問好。

　　（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）

　　指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）

　　活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）

　　1、引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

　　2、引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養寶寶對音樂的節奏感，加強寶寶對本體的認識。

　　指導家長：

　　1、有節奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。

　　2、幫助寶寶有節奏地做動作。

　　3、鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養寶寶主動模仿動作的意識。

　　活動三溫馨時光（認識圓形）

　　1、出示圓形圖片。

　　師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）

　　指導家長：成人經常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創造、想象，為其今后的自主表達儲備經驗。

　　2、出示圓形鑲嵌板的底板。

　　（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。

　　（2）教師示范鑲嵌板的玩法。

　　師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！

　　指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協調能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

　　（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

　　3、欣賞名畫《圓之舞》。

　　師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

　　指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養。

　　4、寶寶在家長的協助下完成《圓之舞》的創作。

　　師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的'圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優美的舞蹈吧！

　　指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

　　5、作品展覽。

　　6、鞏固認識圓形，學會區分圓形與其他形狀。

　　師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

　　指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續找圓形！”

小班美術圓之舞教案3

　　活動準備：ppt 、炫彩棒、沙皮紙。

　　活動目標：

　　1、欣賞康定斯基的作品，初步感受圓形組合畫面的美。

　　2、嘗試變化圓形的大小，大膽表現圓形的不同組合，體驗創作的樂趣。

　　活動過程：

　　一：欣賞康定斯基的作品（意圖：通過對畫面的初步解讀，欣賞圓點和圓圈組合的美）

　　t:今天我們來欣賞一個畫家叔叔畫的畫：你看到了什么？圓圓寶寶有什么地方不一樣？圓圓寶寶有哪些顏色？

　　小結：圓圓寶寶的大小不一樣，有大圓、有中圓和小圓。圓圓寶寶的顏色豐富多彩、有紅色、藍色、粉紅色等，有的圓圓寶寶身上還有幾種顏色呢。

　　t:請你們猜猜看，圓圓寶寶在做什么有趣的事情呢？

　　小結：圓圓寶寶穿著漂亮的舞蹈服在跳舞，他們的舞蹈很特別，跳舞時還會排隊形呢。

　　t:請你們來找找看，大圓和小圓一起跳舞在哪里？手拉手跳舞的圓圓寶寶看誰先找到。圓圓寶寶還可以排成什么隊形跳舞呢？

　　二、表達表現（意圖：通過多種形式表現圓的不同組合）

　　t:（放音樂）我們也來做圓寶寶，一起來排隊形跳舞吧。你是大圓寶寶還是小圓寶寶，我們排成一片挑個1字舞、拍成圓圈挑個皮球舞、還有幾個好朋友手拉手跳舞。

　　t:圓圈寶寶還想排隊形跳舞呢.我們邀請更多的'圓寶寶來跳舞，記得要穿上五顏六色的舞蹈服、還要排成隊形哦。

　　三．交流分享（意圖：觀察圓形大小、位置的變化）

　　t:你的圓寶寶做了什么有趣的事情？跳了什么舞蹈？

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