中班美術教學教案

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的中班美術教學教案，希望能夠幫助到大家。

中班美術教學教案1

　　活動目標

　　1、感受名畫中向日葵的勃勃生機，探索向17i葵花盤的顏色和構成。

　　2、能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

　　3、感受秋天豐收的景象。

　　活動準備

　　1、水溶性炫彩棒，油畫棒，勾線筆，素描紙。

　　2、凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。

　　活動過程

　　1、扮演螞蟻媽媽，導人故事情節。

　　（1）教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……

　　（2）幼兒說說自己印象中的秋天。

　　2、欣賞作品，觀察向日葵。

　　（1）欣賞作品，教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。

　　（2）教師：小螞蟻爬到向日葵上，會發現哪些秘密呢？

　　例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發現前面有花格子，再往前一看，又發現了國際象棋棋盤……

　　（3）教師：其實呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

　　3、創作別樣的向日葵花園。

　　（1）教師：我們要用神奇的格子畫向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

　　（2）教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢？ （好朋友顏色）

　　（3）教師：每個格子里的'顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……

　　強調漸變和疊加的效果，教師可以邊說邊示范。

　　4、互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。

　　【評析】

　　本次活動的作品可以看作一個微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤，從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養了孩子的想象力、表現力和創造力。

中班美術教學教案2

　　設計意圖：

　　小班孩子年齡小，認知發展水平有限，生活經驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術材料，來激發孩子從事創作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平常看到、用過和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環節，來增進孩子關愛他人的情感。

　　活動目標：

　　1、學習運用各種印章印畫的方法來裝飾圍巾。

　　2、激發幼兒參與創作活動的興趣，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　各種用白色絨布自制的圍巾（三角巾、方巾、長方巾）若干，各種顏色的水粉顏料，自制印章若干（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）、電腦、音箱、磁帶，抹布等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、寶寶們，你們看我今天和平時有什么地方不一樣啊？為什么？

　　2、天氣越來越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？

　　3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）

　　4、小結：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請印章寶寶幫忙打扮的、印出來的。

　　（給予孩子充分表達、講述的機會，這樣孩子可以通過回憶，并根據他們已有的經驗來再現自己平時美術活動所接觸、使用的材料，或運用的一些作畫方法。）

　　二、示范講解

　　1、咦，誰來了？（配班老師扮小熊出場）

　　師：和小熊打個招呼：“小熊，你好！”

　　（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）

　　好啊，你等等，我馬上做一條送給你。

　　2、瞧，許多印章寶寶也趕來幫忙打扮，看看來了那些印章寶寶？

　　（稻草印章、蔬菜印章、布團印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……）

　　3、示范：先取一條白圍巾放在桌上，然后請印章寶寶幫忙。看，稻草寶寶首先等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　山芋印章寶寶也等不及啦，它先喝了口水，“撲通一聲”跳到白圍巾上，跳跳跳，跳跳跳，這邊跳跳，那邊跳跳，跳累了，休息一下。

　　……蔬菜印章、布團印章、網袋印章等依次印畫。

　　4、圍巾做好啦，小熊，送給你吧！

　　（“小熊”手拿圍巾，開心地說：這花圍巾真漂亮，謝謝你，劉老師！不過……你能不能幫忙在做一些圍巾呢？我有許多好朋友，天氣冷了，它們一定也很冷，我想請你和你的寶寶一起幫忙在做一些，好嗎？）

　　5、寶寶們，你們愿意幫助小熊嗎？（愿意）

　　（用“幫忙”小熊的方法來引導孩子做圍巾，可以激發他們關愛他人的情感，從而體驗幫助別人的快樂。）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　1、指導孩子均勻地分布印畫圖案。

　　2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

　　（操作過程中，給予孩子自由選擇材料的機會。）

　　四、講評展示：

　　1、寶寶們們真能干，打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦，小熊在干什么呢？喲，它正圍上花圍巾在進行時裝表演呢！一起去看看吧！（電視機放《時裝表演》）

　　2、寶寶們，小熊邀請我們一起去表演呢，來，用圍巾打扮一下自己，和小熊一起來表演吧！（放音樂：時裝表演）

　　3、把圍巾送給小熊的.朋友。

　　（“時裝表演”這一環節，既可以讓孩子向同伴展示自己的作品，又可以通過表演來激發他們對創作活動的興趣，有一種成就感。）

　　活動反思：

　　本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言（形狀、色彩等）塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。

中班美術教學教案3

　　活動目標

　　1、欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，嘗試運用綠、黃色系表現毛毛蟲。

　　2、嘗試運用大小不同的圈勾畫出毛毛蟲的形象。

　　3、體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準備

　　1、水粉顏料，排筆，黑色卡紙，素描紙，剪刀，各種不同粗細的吸管。

　　2、毛毛蟲的實物圖片，毛毛蟲生長過程的圖片。

　　3、音樂《春之聲圓舞曲》。

　　4、繪本《好餓的毛毛蟲》。

　　活動過程

　　1、欣賞繪本，了解毛毛蟲的生長過程。

　　（1）欣賞繪本《好餓的毛毛蟲》，了解毛毛蟲的生長過程，并產生創作欲望。

　　（2）欣賞毛毛蟲的實物圖片和毛毛蟲生長過程的圖片，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2、變身魔法：如果你是毛毛蟲。

　　（1）教師：你們都是小毛毛蟲，如何去找好吃的東西？

　　（2）游戲中，幼兒扮演毛毛蟲，教師示范畫圈圈。

　　毛毛蟲：今天沒吃午飯，我好餓呀！哪里有好吃的東西呢？ （教師準備多個調色盤，每個盤子里放置2—3種近似色顏料）毛毛蟲：哇，好香啊……這么多好吃的東西，我可要飽餐一頓了！ （幼兒將不同色彩的顏料想象成各種好吃的東西。教師示范用轉和涂的方法在紙上畫圈圈，吃一次身體就長大一點，畫的圈圈要一個比一個大）

　　（3）播放音樂，師幼在音樂中用畫筆旋轉涂抹出毛毛蟲滾圓的身體。

　　（4）合作完成繪本。

　　教師示范將畫的圈圈剪下來，一個接一個貼到空白的白色素描紙上，用大小適宜的吸管做毛毛蟲的腳，模擬毛毛蟲的生長過程，最后，用邊角料作為蝴蝶身上的花紋，貼在準備好的蝴蝶形狀的黑色卡紙上。 （選擇黑色卡紙能夠凸顯蝴蝶美麗的花紋）

　　在粘貼的過程中幼兒可以邊講故事邊操作，體驗毛毛蟲從學吃，學走，到變成蝴蝶的過程。

　　要點提示

　　1）毛毛蟲的身體是連在一起的，不能分開來。

　　2）注意毛毛蟲各節身體的大小區別，把握畫面結構。

　　3）初次嘗試合作完成一幅作品，需要注意幼兒之間的.分工和合作。

　　3、獨立創作：我的毛毛蟲。

　　（1）鼓勵幼兒想象自己的毛毛蟲吃了點什么。

　　（2）引導幼兒注意毛毛蟲各節身體的比例結構，嘗試運用夸張手法表現不同的毛毛蟲。

　　（3）請每人創編一個毛毛蟲的故事。

　　【評析】

　　這是一個以美術為表現手段的綜合活動，剛升入中班的孩子握筆用筆的能力比較欠缺，活動是有難度的。活動過程中結合了音樂、語言、美術等多種藝術形式，不僅培養了孩子的審美能力和動手操作能力，他們的音樂欣賞能力以及對文學作品的理解能力也都有所提高。

中班美術教學教案4

　　活動目標：

　　1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

　　2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：

　　1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。

　　2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

　　幼兒準備：

　　1、水彩筆、油畫棒

　　2、勾線筆

　　活動過程：

　　一、任務卡引出主題，直接導入

　　出示一封信和任務卡

　　師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信

　　師：這是老師昨天收到的一封信。《是爸爸去哪》欄目組寄來的，里面一張任務卡。讓我們一起來看欄目組給我們布置了什么任務？

　　師：任務內容：欄目組想要給貧困山區的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！

　　二、展開活動

　　師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。

　　1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

　　這些圖案是什么顏色？

　　這條圍巾的底色又是什么顏色？

　　師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

　　2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾

　　師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。

　　出示：黃色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

　　3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾

　　出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

　　師提問：

　　小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

　　老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

　　三、引出繪畫任務紙

　　現在我們為山區的小朋友們設計圍巾圖樣吧。

　　師：在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的'圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區的小朋友才會更喜歡。

　　我們開始動手吧！

　　四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價

　　1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規律的深淺搭配涂色。

　　2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

　　五、作品展示，評價總結

　　1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。

　　2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。

　　師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！

　　師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

　　圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

　　教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區的小朋友們也一定會很喜歡的！

　　六、結束活動

　　我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區的小朋友手里！

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