大班美術教案美麗的花手帕反思

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班美術教案美麗的花手帕反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術教案美麗的花手帕反思1

　　活動意圖：

　　新《綱要》提出："幼兒美術教育的價值在于它激發情趣、激活興趣;培養幼兒的創新意識;賦于幼兒滿足感和成就感"。然而傳統的美術教育大多要求通過模仿掌握技能、技巧，忽視了孩子的自主性與創造力。大班幼兒在知識能力水平方面已經處于較高的階段，其精細動作發展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的扎染活動，讓幼兒在自主印染"花手帕"，體驗扎染藝術的魅力以及活動帶來的滿足感與成就感。

　　活動目標；

　　1、了解扎染的基本步驟與方法;

　　2、能夠選擇不同的材料進行大膽操作，感受扎染的奇妙;

　　3、通過欣賞與進一步感受圖案與扎染方法之間的關系，體驗制作的樂趣。

　　4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：捆、扎的技巧與方法

　　2、物質準備：

　　(1)扎染手帕成品;

　　(2)扎染制作步驟圖譜;

　　(3)扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同形狀的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細銅絲、水桶、鹽、抹布等;

　　(4)展示板。

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　師：小朋友們，今天啊，老師要給大家變一個魔術。小朋友仔細看了。

　　教師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

　　提問：

　　1、小朋友們覺得哪一塊手帕比較漂亮?漂亮在哪里?

　　2、小朋友們猜一猜，白手帕是怎么變成美麗的花手帕的?

　　二、教師示范：(出示扎染材料)

　　1、初步講解扎染制作過程，出示制作步驟圖譜;

　　2、示范扎染手帕的基本過程，選擇材料--捆扎--浸泡--清洗--晾干;

　　3、引導幼兒觀察制作材料，共同討論不同材料的.用途和使用方法。

　　三、幼兒操作：

　　師：小朋友們也來當個小小魔術師，我們一起把白色的手帕變成漂亮的花手帕吧!每個小組都有不同的材料，小朋友們可以選擇自己喜歡的材料，也可以選擇自己喜歡的顏色。

　　1、分發材料，教師作適當衛生要求;

　　2、教師巡回并適時指導。

　　四、展示總結：

　　將幼兒的作品粘到展示班上，根據不同的圖案與幼兒討論其使用的材料與方法。

　　活動延伸：

　　1、可將扎染材料投放至手工區角;

　　2、可將成品放至娃娃家的商店。

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

大班美術教案美麗的花手帕反思2

　　活動目標：

　　1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

　　2.培養對民間藝術的興趣和愛好。

　　活動準備：

　　1.故事《講衛生的小貓咪》。

　　2.8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

　　3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

　　提問：花手帕有什么作用?

　　分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

　　二、播放扎染PPT，欣賞并討論

　　引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

　　分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

　　三、指導幼兒制作扎染作品

　　1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

　　2.將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

　　3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

　　4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

　　5.提問：在給"小手帕"染色的時候我們要注意什么呢?

　　分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的`宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

　　四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

　　1.通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

　　2.通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

　　3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

　　夏季的背心

　　活動準備：

　　1、物質準備：千畫紙做的背心人手一份(活動前，師生穿上紙背心);水粉顏料，水粉筆，廢紙團，抹布等。

　　2、前期活動經驗：找涼快。

　　3、幼兒經驗：有關夏天的了解(找涼快等)，繪畫操作技能。

　　內容與要求：

　　1、大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　　2、大膽運用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　3、在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

　　重點與難點：

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。

　　活動流程：

　　交流導入--操作體驗--展示表現

　　1、交流導入：

　　(1)師："現在是什么季節?"(夏天)

　　師："你們說說，夏天我們應該穿什么衣服呢?"(裙子，背心等)

　　師："為什么?"(穿上會很涼快。)

　　(2)過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

　　2、操作體驗：

　　(1)出示另一背心(師事先裝飾好的)，師："你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

　　(2)師："這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢?(也來打扮一下)

　　(3)師示范操作(背心前面)，引導背心后面請朋友幫忙操作。

　　(4)師請個別幼兒介紹："你準備怎么打扮這件背心。"

　　(5)引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。

　　(6)幼兒自主選擇材料操作(提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等)。

　　3、展示表現：

　　師："你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。"

　　播放音樂，幼兒自主走秀。

　　教學反思：

　　這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

　　在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

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