大班美術《廣場上的人群》

　　活動目標：

　　1.遷移《大碗島的星期天》的欣賞經驗，探索人物動態的畫法與群體人物畫的構圖方式。

　　2.能從背面，側面等不同的角度表現廣場上的人群，并且能根據人物的大小來辨別遠近。

　　3.耐心地完成作品要求，畫出一定數量的人物（至少5人）。

　　活動準備：

　　1.各種”廣場上的人群”圖片或照片。

　　2.蠟筆、紙等操作材料。

　　活動過程：

　　（一）教師與幼兒一起欣賞圖片或照片”廣場上的人群”。

　　教師：大家看看這些人在哪里？他們在干什么？你去過這些地方嗎？你會在廣場上做些什么？

　　（二）教師和幼兒一起討論人物的表現方法。

　　1．觀察人物造型

　　教師：老師這里有一幅畫，說的是星期天人們到廣場玩的事情（出示圖片），請你來看看，他們都在做什么？

　　（指最前面的女人）這個人在干什么？她的穿著是什么樣的？她的表情怎么樣？

　　教師：誰愿意來學一學這個阿姨的動作？你覺得你看到的是這個阿姨的正面還是側面？還有哪些人我們也只能看到他們的側面？

　　教師:她身后站的那兩個人是誰呀？他們在干什么？如果請你和好朋友一起悠閑舒服的散步，你會怎么走？或者誰愿意來當這個叔叔，與阿姨一起散步？（提示孩子手挽手，很悠閑地走一走）。那你們看到的是這兩個叔叔阿姨的正面還是側面？

　　教師：還剩下的叔叔阿姨我們只能看到他們的背面。

　　教師：看了這張圖片，請你和旁邊的小朋友討論背面的人群和正面的人群在表現時有什么不同？側面的人群怎樣表現？

　　師幼共同總結。

　　2．辨別人物遠近關系

　　教師：你覺得畫里哪些人離我們最近？（指）為什么？（大）

　　你覺得畫里哪些人離我們最遠？（指）為什么？（小）

　　教師；這些人又遠有近，但都在做著自己喜歡做的'事情，心情很……

　　（三）幼兒創作。

　　1.強調重點：從側面、背面等不同角度表現廣場上的人群，并且能根據人物的大小辨別遠近。

　　2.畫面要求：畫面中要有一定數量的人物。（至少5人），鼓勵幼兒能耐心完成作品。

　　（四）集體欣賞交流，教師進行綜合評價。

　　幼兒互相欣賞并交流畫面所表現的內容以及使用的方法。重點總結正面人、背面人和側面人的畫法，以及站姿、坐姿等人物姿態的表現與群體人物畫的構圖方式。

　　活動延伸：

　　區域活動：嘗試表現幼兒園的生活，如升旗、晨間活動、做操、運動會等群體人物活動的場景。

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