幼兒園美術(shù)欣賞課教案

時(shí)間：2023-05-27 19:39:29 羨儀美術(shù)教案我要投稿

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幼兒園美術(shù)欣賞課教案（精選11篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)欣賞課教案，歡迎大家分享。

幼兒園美術(shù)欣賞課教案（精選11篇）

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。

　　2．初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)境。

　　3．體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作多媒體課件PPT；輕音樂(lè)；繪畫工具：畫紙、蠟筆、勾線筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1．PPT播放作品集師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫，想不想看？

　　2．師：這些畫漂亮嗎？那大家知不知道這些畫是誰(shuí)畫的?(畢加索爺爺)

　　3．師：畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）

　　二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》

　　師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么？畫了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒欣賞名畫）

　　師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？

　　小結(jié)：畢加索爺爺畫的'是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著甜甜的夢(mèng)。

　　三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)

　　（一）PPT出示圖片藍(lán)色的夢(mèng)，幼兒猜想。

　　師：小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象）

　　小結(jié)：藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié)，有藍(lán)藍(lán)的寶石，有藍(lán)藍(lán)的天空，還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。

　　（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)

　　1．師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢(mèng)呢？

　　2．師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì)有什么呢？

　　小結(jié)：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。

　　（三）PPT出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測(cè)想象

　　師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請(qǐng)你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì)有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣？

　　小結(jié)：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的.....這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。

　　（四）通過(guò)賞析：體驗(yàn)夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)

　　1．師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧！（播放輕音樂(lè)）

　　2．師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？

　　小結(jié)：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍(lán)藍(lán)的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)……小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫

　　師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫下來(lái)，永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒天真無(wú)邪，他們會(huì)和娃娃自言自語(yǔ)，會(huì)對(duì)花草說(shuō)悄悄話，在他們眼里萬(wàn)物都是有生命的，他們喜歡用動(dòng)作與語(yǔ)言和它們交流，而動(dòng)物更是深受孩子們的喜歡。這幾天發(fā)現(xiàn)孩子們上廁所或洗手完喜歡聚在臺(tái)階下看螞蟻,對(duì)螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且天天“看望”螞蟻，還會(huì)在一起討論螞蟻。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明孩子們對(duì)螞蟻產(chǎn)生了興趣，有了探究螞蟻世界的欲望。有了這個(gè)良好的動(dòng)機(jī)，我開(kāi)始收集資料,組織孩子們更清楚地了解螞蟻的外形特征,使孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勾畫螞蟻的形象。從而進(jìn)一步發(fā)展幼兒觀察、繪畫能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心身邊事、物，關(guān)心動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)螞蟻的.基本外形特征，并學(xué)會(huì)畫出簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

　　2、提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙；白紙、勾線筆人手一份

　　事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）故事引入

　　一天，天氣晴朗，小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口，突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想：這粒豆豆肯定很好吃，要是能把它帶回洞里大家一起吃，那該多好啊！丁丁使勁地左推推右挪挪，可是小螞蟻丁丁的個(gè)頭實(shí)在太小了，它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆。“這可怎么辦？要是搬不回洞里，那真是可惜啦！”“有啦！”突然，丁丁開(kāi)心地跳起來(lái)，他想出了個(gè)好辦法，趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友，大家一起使勁，“一、二、三！”終于，好朋友們把大豆豆抬回了洞里，大家一起開(kāi)心地美餐一頓。

　　（二）觀看視頻（兩遍）

　　1、帶問(wèn)題欣賞：老師把這個(gè)故事播放出來(lái)，大家想看嗎？小朋友要注意看看小螞蟻長(zhǎng)什么樣的？

　　2、觀看第二遍時(shí)把畫面定格，觀察小螞蟻：小螞蟻長(zhǎng)什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長(zhǎng)著六條腿。

　　（三）示范畫法

　　1、出示操作教具，演示動(dòng)態(tài)

　　2、示范畫法

　　（邊操作邊直接將教具貼在黑板上，并同時(shí)在大白紙上示范。）

　　（四）幼兒作畫

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　2、鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　（五）延伸活動(dòng)：歌表演《螞蟻搬豆》

　　課后反思：

　　本班幼兒自從學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》后對(duì)螞蟻的興趣陡然加大，一有機(jī)會(huì)就圍在臺(tái)階、墻角觀察、議論著螞蟻。《綱要》中指出：“幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展的”。教師除了要為幼兒提供活動(dòng)及表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件，也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒在生活與活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和保障，從幼兒的興趣著手，我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園教育雖然有語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、健康、科學(xué)五大領(lǐng)域之分，但是教育教學(xué)中它又是一個(gè)整合的關(guān)系，每個(gè)領(lǐng)域相互聯(lián)系，相互滲透。在本次活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我讓幼兒欣賞視頻《螞蟻搬豆》，全班幼兒邊唱邊欣賞，生動(dòng)的畫面讓幼兒充分感受到快樂(lè)的情緒，興趣十足。

　　由于小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散，傳統(tǒng)的灌輸法、訓(xùn)練法枯燥無(wú)味，孩子們不感興趣，效率差。我制作了皮影“螞蟻”，通過(guò)操作各種動(dòng)態(tài)，再次充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，課堂氣氛活躍。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在幼兒一邊欣賞，教師一邊示范中渡過(guò)的，孩子們?cè)诜e極又輕松愉快的狀態(tài)下獲得了交流，學(xué)到了本領(lǐng)，體驗(yàn)了成功。由于考慮到小班幼兒集中活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，因此在觀察畫面語(yǔ)言交流和操作皮影各種動(dòng)態(tài)的環(huán)節(jié)上略顯倉(cāng)促，如果再多請(qǐng)些幼兒來(lái)參與的話，相信孩子的觀察會(huì)更全面，理解會(huì)更深刻。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇3

　　教學(xué)要求：

　　1、了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

　　2、會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕，注意色彩的多樣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各式圖案，花紋的手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍(lán)，綠），毛筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示各式手帕，讓幼兒欣賞、

　　1、這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）

　　2、花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的.只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動(dòng)物，有的是花，有的是格子）

　　二、裝飾手帕，幼兒作業(yè)

　　1、我們今天也來(lái)畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。

　　2、看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）

　　3、教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用。

　　4、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　5、要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

　　三、評(píng)講幼兒作品

　　1、我們看看這些手帕顏色怎么樣？

　　2、你是怎么設(shè)計(jì)手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣？能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，并加以簡(jiǎn)單的裝飾。

　　2 、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。

　　3 、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5 、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解物質(zhì)準(zhǔn)備：各種購(gòu)物袋；小超市場(chǎng)景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引出主題，激發(fā)興趣

　　"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎？（幼兒逛超市以后入座）"

　　1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來(lái)？

　　2、你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋？它們是用什么材料做的？

　　3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋？（幼兒自由討論）

　　（二）觀察環(huán)保購(gòu)物袋，講解制作方法出示購(gòu)物袋，讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。

　　1、"我有一個(gè)購(gòu)物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么？"

　　2、其他三面應(yīng)該怎么樣？

　　3、粘好了要裝上什么東西才可以拎？

　　（三）幼兒制作購(gòu)物袋

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

　　3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

　　（四）觀賞展評(píng)

　　1、找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。

　　2、提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品，裝在袋子里。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。

　　六、教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的`引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用簡(jiǎn)單的線條畫出南瓜的形狀，學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

　　2、發(fā)揮想象力，嘗試進(jìn)行添畫。

　　3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：PPT課件(各種南瓜圖片);白紙，鉛筆，蠟筆若干。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)情景導(dǎo)入：

　　小朋友們，農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣。看，好多南瓜呀!(PPT出示各種南瓜圖片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些南瓜長(zhǎng)得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色，橙色，綠色。)這么多南瓜，農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣，但不知道好不好賣，小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫出來(lái)給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

　　4、師：小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛(ài)了!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭，笑，或者生氣的表情。)

　　5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻，巡回指導(dǎo)幼兒。)

　　6、幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示，教師將畫得比較好的作品拿出來(lái)單獨(dú)展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　(三)結(jié)束部分：

　　師：小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛(ài)，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過(guò)去，農(nóng)民伯伯看見(jiàn)后可開(kāi)心啦!他說(shuō)謝謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ腵菜園玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì)，把小手洗干凈吧!

　　活動(dòng)延伸：

　　教師組織幼兒開(kāi)展手工活動(dòng)：南瓜寶寶。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來(lái)，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇6

　　一、【設(shè)計(jì)意圖】

　　根據(jù)本班課題計(jì)劃，最近一直在進(jìn)行扎染系列活動(dòng)，孩子們對(duì)扎染活動(dòng)興趣非常濃厚，自己嘗試制作手絹，活動(dòng)中我結(jié)合了以前所學(xué)的扎染方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際需要和能力差異將操作材料分為四組，通過(guò)此活動(dòng)來(lái)完成本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的想象力和扎染技能，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　二、【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿，選擇材料扎染手帕。

　　2、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

　　3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

　　三、【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細(xì)銅絲等。

　　2、師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

　　四、【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、以謎語(yǔ)形式導(dǎo)入。(手絹)

　　2、出示四塊不同扎染方法做成的手絹，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

　　這是什么?與普通的手絹一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡那一塊手絹?為什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察，討論扎染的方法。

　　（1）像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對(duì)邊折，再扎皮筋做出來(lái)的。

　　（2）圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

　　（3）斜線花紋是把手帕對(duì)角折，再扎皮筋做出來(lái)的。

　　（4）四角花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的。

　　4、出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計(jì)和扎染手絹的欲望。

　　(1)出示圖稿昨天，我們一起設(shè)計(jì)了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

　　怎樣才能出現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

　　(2)出示扎染好的作品，引導(dǎo)幼兒比較異同。

　　這是我們?cè)境鰜?lái)的.手絹，看看和設(shè)計(jì)的一樣嗎?如何進(jìn)行修改?

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，自己設(shè)計(jì)、扎染一塊漂亮的手絹。

　　6、放輕音樂(lè)，欣賞作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　五、【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)，是我根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)和已具備扎染的技能設(shè)計(jì)的，在開(kāi)始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導(dǎo)幼兒欣賞，啟發(fā)孩子過(guò)渡到自己設(shè)計(jì)圖稿自己扎染，孩子在活動(dòng)中互相交流、互相學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，個(gè)別孩子起初在設(shè)計(jì)圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過(guò)一次次的操作，每次扎染中意想不到的變化，都讓孩子們感受到了扎染活動(dòng)的無(wú)限魅力。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　2、了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。

　　3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。

　　2、材料準(zhǔn)備

　　①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”；帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂(lè)。

　　②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7~8頁(yè)；記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　導(dǎo)語(yǔ)：畫面上有什么？是什么運(yùn)動(dòng)？帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行？帆船上有些什么東西？運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)”，觀察帆船的外形特征。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀？帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么？帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化？

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的.細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

　　3、欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第7頁(yè)“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫篇》第8頁(yè)，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

　　導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員，站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧！

　　2、播放背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，

　　最終添畫出背景豐富畫面。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議

　　1、幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

　　2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫材料；隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用圓形、方形和三角形進(jìn)行圖形組合并簡(jiǎn)單添畫。

　　2.體驗(yàn)做馬路設(shè)計(jì)師的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　前期經(jīng)驗(yàn)：參觀過(guò)幼兒園門前的馬路

　　環(huán)境材料：ppt課件、各種彩色圖形（圓形、三角形、方形）、固體膠、記號(hào)筆等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　價(jià)值分析：通過(guò)談話導(dǎo)入，示范基本的圖形組合和添畫的方法。

　　1. 看看這是哪里啊？（幼兒園）

　　2. 上次老師帶你們參觀了馬路，你們還記得幼兒園門前都有什么嗎？

　　總結(jié)：幼兒園門前有一排一排的樹(shù)木，垃圾桶，路燈，紅綠燈，還有一幢幢的房子可真熱鬧。

　　3 . 路上開(kāi)了什么車？（出示大巴士ppt）

　　4 . 大巴士來(lái)了，開(kāi)到了幼兒園門口的馬路上。大巴士是有什么圖形組成的'？大巴士身上還需要添畫上什么呢？

　　總結(jié)：圖形可以組成大巴士的輪廓，再添畫上門和窗，大巴士開(kāi)來(lái)了。有了大巴士，出門就更方便了。

　　二、欣賞創(chuàng)作

　　價(jià)值分析：嘗試用圓形、方形、三角形進(jìn)行圖形組合表現(xiàn)物體特征，并簡(jiǎn)單添畫，表現(xiàn)幼兒園門前馬路周邊的場(chǎng)景。

　　過(guò)渡語(yǔ)：幼兒園門前只有一輛大巴士可真冷清啊，還可以有什么？（PPT）

　　小結(jié)：原來(lái)還可以有這么多東西呢，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)小設(shè)計(jì)師讓幼兒園門前變的熱鬧起來(lái)吧！

　　設(shè)計(jì)要求：

　　1·請(qǐng)每一個(gè)孩子來(lái)選一張?jiān)O(shè)計(jì)圖

　　2·用圖形拼貼和添畫的方法組合出馬路邊上的物體

　　3·設(shè)計(jì)完把設(shè)計(jì)圖紙送回原來(lái)的地方

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　1·方形做車身，圓形做車輪

　　2·兩個(gè)小長(zhǎng)方形組合成墻壁

　　3·從大圖形到小圖形疊加組合成樹(shù)冠

　　4·簡(jiǎn)單添畫

　　三、交流分享

　　價(jià)值分析：在欣賞交流的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　過(guò)渡：你們?cè)O(shè)計(jì)的馬路可真漂亮呀，請(qǐng)你們來(lái)給別人介紹一下你設(shè)計(jì)的馬路上都有些什么了？

　　1.說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的馬路

　　說(shuō)說(shuō)你用了哪些圖形材料設(shè)計(jì)了什么？

　　2.在幼兒園門口合影

　　延伸：生活中還有許多由圖形組合成的物品，我們一起去找找吧。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，通過(guò)繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

　　2、豐富幼兒的.藝術(shù)生活，通過(guò)這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

　　二、展覽時(shí)間：

　　5月2日——6月1日

　　展覽地點(diǎn)：總部、分部

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

　　三、作品要求：

　　1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個(gè)禮儀小公民》、或《我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)》展開(kāi)，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)，但不得有老師及家長(zhǎng)的痕跡。

　　2、鼓勵(lì)參展作品形式多樣：蠟筆畫、國(guó)畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

　　3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

　　2、4月25日至4月30日間活動(dòng)相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場(chǎng)地。

　　3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長(zhǎng)參觀。

　　五、評(píng)獎(jiǎng)辦法：

　　每班邀請(qǐng)兩位家長(zhǎng)代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評(píng)選工作，屆時(shí)將評(píng)出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵(lì)。

　　六、其他：

　　1、請(qǐng)各班老師提醒幼兒在參觀的過(guò)程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。

　　2、各班老師可以在信息欄里通知家長(zhǎng)有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長(zhǎng)的配合。

　　幼兒園美術(shù)欣賞課教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

　　2、情感與態(tài)度：通過(guò)本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

　　3、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。

　　課前準(zhǔn)備：

　　圖畫紙、水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、上課之前先讓我們一起來(lái)欣賞一段舞蹈好嗎？（課件）

　　2、誰(shuí)在跳舞呀？（線條）

　　3、上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多線條朋友，有正直堅(jiān)硬的直線、折線，優(yōu)美多變的曲線、弧線，我們還學(xué)會(huì)了用線條來(lái)表現(xiàn)身邊的萬(wàn)事萬(wàn)物，用線條來(lái)感受不同的音樂(lè)節(jié)奏，用線條來(lái)表達(dá)我們的喜怒哀樂(lè)，今天我們又把線條請(qǐng)來(lái)了，要和線條一起做游戲。（板書：繪畫游戲）

　　二、新授

　　1、感受線條

　　線條像一個(gè)個(gè)小精靈，千變?nèi)f化，神奇無(wú)比，再讓我們來(lái)欣賞一段舞蹈，看看這個(gè)小精靈舞出了怎樣的美麗。（課件：藝術(shù)體操彩帶舞）

　　2、線條迷宮

　　多神奇呀，一條現(xiàn)在舞者的手里竟能變得如此神奇如此美麗，看著這個(gè)舞動(dòng)的'精靈，老師的手也癢了可惜來(lái)是沒(méi)有彩帶，但我有畫筆，咱們來(lái)畫一畫這條舞動(dòng)的彩帶，認(rèn)真看，老師是怎么畫的。看著像什么？（迷宮）看這條迷宮有什么特點(diǎn)？（生說(shuō)）是用一根連貫的直線彎彎繞繞布滿整個(gè)畫面的，而且形成了很多有趣的圖形，你們想試著畫一畫這樣的迷宮嗎？

　　挑選兩幅典型的和老師畫的進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)那衣服好看，為什么。看來(lái)呀玩也需要?jiǎng)幽X筋，想把迷宮畫好了也不是那么簡(jiǎn)單的，要注意線條流暢，布局還要合理，不能過(guò)于簡(jiǎn)單，也不能太亂。

　　3、魔法接力賽

　　剛才我們說(shuō)了，在我們彎彎繞繞的過(guò)程中，形成了很多有趣的圖形，這些圖形我們也很熟悉，比如三角形、正方形、圓形等等，我們可以發(fā)揮想象力，將他們變成有趣的圖案，看，老師施展魔法把它變成了什么？有趣嗎？想玩嗎？好，下面咱們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，魔法接力賽。（師講游戲規(guī)則）各小隊(duì)開(kāi)始比賽。

　　4、迷宮大變樣

　　看來(lái)呀，只要發(fā)揮想象力，一條線一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形都能變成一幅有趣的畫，再來(lái)看我們的迷宮圖，老師也要把它變成一幅畫，睜大你們的眼睛，看老師是怎樣變的。（師添畫）這樣的線條迷宮花有意思嗎？在一百多年前的西班牙，誕生了一位想象力非常豐富的畫家叫米羅，他的作品大都充滿了這樣的味道，一起來(lái)看看，他在自己的線條迷宮里想象出了什么圖案。

　　5、欣賞畫家和學(xué)生作品

　　三、學(xué)生創(chuàng)作

　　四、作品展評(píng)

　　師小結(jié)

　　同學(xué)們，生活是美好的，哪怕是一條平凡而又平凡的線條，一個(gè)簡(jiǎn)單又的圖形都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和無(wú)限的美感，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，張開(kāi)想象的雙翼，大膽創(chuàng)作，你就會(huì)樂(lè)在其中。