幼兒園大班綜合優秀教案《大家來做配音師》含反思
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班綜合優秀教案《大家來做配音師》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，并運用于故事配音中。
2、幼兒能較準確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活聲音磁帶。
3、動畫片《貓和老鼠》片段。
4、紙盒若干與幼兒人數相等。
活動過程：
一、感知紙盒能發出不同音響的特點。
1、出示紙盒：提問：這是什么？你能讓它發出聲音嗎？
2、幼兒操作：教師巡回指導。
3、提問：你是怎樣讓它發出聲音的？它發出了什么樣的聲音？個別幼兒回答并演示（動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）。
二、模仿故事中及日常生活中的音響。
1、這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來干什么呢？
2、聽故事磁帶，教師現場配音。
3、提問：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學一學。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4、模仿日常生活中的一些聲音。
教師："小朋友真能干，一下都學會了，你們會模仿別的聲音嗎？聽，這是什么聲音？"在聽聲音的基礎上模仿各種聲音。
提問：
�。�1）它的聲音是什么樣的？節奏呢？
�。�2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）。
5、學習給故事配音。
教師："小朋友真了不起，會模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音？"
（1）聽故事。
�。�2）討論可以配些什么聲音。
提問：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？
亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？
�。�3）放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音。
教師："它們是誰？你們想給這些動畫明星配音嗎？我們一起來看看它們干了些什么？"
�。�1）播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。
（2）討論配音內容及方法：
杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢？（跑、灑水、被砸）
�。�3）練習幼兒快速反應，做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
�。�4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。
五、結束。
今天小朋友都為動畫明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動畫明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
活動延伸：
1、區域游戲：在語言區提供一些動畫片的'插圖，讓幼兒通過觀看、回憶，并模仿里面的語言。
2、游戲活動：在表演區讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來的快樂和自信。
3、家園共育：家長和孩子一起欣賞動畫片，并進行模仿。
活動反思：
大班是幼兒語言學習的敏感期特別是語音發展的敏感期，他們語言模仿能力強，尤其體現在語音學習上，他們的發音器官達到靈敏的極限，耳朵能辨別語音、語調上的細微差別，口舌能準確地模仿各種聲音。抓住語言發展的這個關鍵期的有利時機，及時進行適當的教育，定能收到事半功倍的效果。
在活動的開始我讓孩子欣賞無聲的電影片段，孩子的興趣和關注點很快就吸引過來了，同時也揭開了今天活動的主題—配音。在老師示范指導下，孩子們初步嘗試為無聲電影配音，在老師的示范指導、孩子的初步嘗試、評價中，孩子們加深了對配音基本要求和方法的了解，為下面《白雪公主》片段配音打下良好的基礎。
本次配音活動雖然是全市青年教師評優課的一次大膽嘗試，但比較成功。各個環節都抓住了孩子的心理和認知特點，調動了孩子各方面的因素，因此，收到了較好的效果。
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