畢業論文總結

時間：2023-02-16 19:40:15 論文我要投稿

畢業論文總結(匯編15篇)

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的畢業論文總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

畢業論文總結(匯編15篇)

畢業論文總結1

　　自從--------年--月成為一名碩士研究生以來，這三年我的學習、工作和生活充實而有意義，收獲很多，成長很快。

　　我在政治上、思想上一直積極要求進步。進入北大后，通過參加業余黨校和入黨積極分子培訓班的學習，我對建設有中國特色的社會主義理論和黨的基本路線有了較深刻的認識，樹立了堅定的共產主義信念，并于1996年1月光榮加入了中國共產黨。經過黨組織1年預備期的考察，于1997年1月如期轉為正式黨員。我決心要做一名合格的、模范的共產黨員，在學習、工作、思想上起帶頭作用，特別是在政治上起先鋒模范作用。自入黨以來，我時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，擁護黨的綱領，執行黨的決議，履行黨員的義務，遵守黨的紀律，在群眾中樹立了一個共產黨員的良好形象。我被評為----大學1998年度優秀共產黨員，我覺得這是黨組織對我工作的承認，同時也是對我的鞭策，促使我不斷完善自己，更加努力地工作，能為祖國和人民做出更大的貢獻。

　　我參加了----大學第二期研究生干部學校的培訓，通過學習和討論《--文遜》聽取各種講座以及其它豐富多彩的活動，我不但提高了理論水平，而且鍛煉了各方面的能力，并應用所學到的知識，積極配合學校開展研究生工作，為學校的建設做出自己應有的'貢獻。

　　作為學生我從不放松學習，在上研第一年，我修完了導師指定的各門研究生課程，總學分達到了研究生培養計劃的要求，成績優秀。另外我還參加了教學實習，帶本專業本科生的遺傳毒理學實驗課，以及協助本科班的畢業生完成畢業論文。我從1998年初開始進入實驗室工作，廣泛查閱了國內外相關的文獻資料，從準備實驗材料、摸索實驗方法到完成實驗設計都投入了大量的勞動。上研期間整理的一篇文章被《--------技術學報》接收，最后還認真完成了畢業論文的寫作，并順利通過了碩士論文答辯。

　　在學習和科研工作之余，我還熱心社會工作，積極為同學服務。上研究生后我主動承擔起臨時班長的職務，在新生入學的一系列工作中充分發揮自己“老生”的優勢，熱情周到地為同學服務。盡管學業和科研任務繁重，但為了配合院學生工作組老師做好學生工作，我服從組織安排，在團學聯中擔任學生工作助理。高度的責任心和使命感促使我在工作中勇挑重擔，堅決地執行黨的教育方針，認真完成好每一項工作任務，并注意在實踐中學習、提高。我與團學聯成員精誠合作，完成了在生物樓大廳櫥窗中進行97年度、99年度學生工作總結的宣傳任務，組織舉辦了我院98年、99年元旦晚會、校史知識競賽(我院獲得優秀組織獎)、98年地球日的海洋知識宣傳等活動，組織學生參加了98年、99年----大學學生田徑運動會以及“北大杯”藍球賽和足球賽。我還幫助學工組的老師順利完成98和99年度的獎、助學金發放工作。在迎接和慶祝----大學百年校慶的各項活動中，我積極配合學校和學院，充分貢獻自己的力量。校慶期間，我配合院里的老師圓滿完成了生命科學學院院長聯席會議的會務工作，還配合學工組的老師組織學生參加校慶的各項慶�；顒�。98年年初，我應聘成為學校人事部的學生秘書，在那里我注意培養自己穩重、嚴謹的工作作風，受到人事部老師的好評。

　　上面主要是我在過去三年的學習、工作和生活中的收獲和今后要繼續發揚的優點。當然，我也存在一些不足之處，例如，有時工作還缺乏主動性和創新精神，這是我在以后的工作中要特別注意提高的地方。

畢業論文總結2

　　論文題目：機載SAR回波頻率域仿真研究

　　論文進展狀況：該畢業論文包括以下幾個部分：

　　1、合成孔徑雷達（SAR）相關資料的搜集；初步了解SAR系統。

　　2、撰寫開題報告，翻譯外文文獻，進一步加深對SAR系統的理解。

　　3、研究SAR回波的產生以及仿真算法，并上機操作。

　　4、后期資料數據的整理和分析，撰寫畢業論文。

　　5、修改、完善畢業論文，準備答辯

　　本人已完成畢業設計初期工作，包括開題報告，文獻閱讀以及英文文獻翻譯。開題報告使我充分了解機載SAR回波頻率域仿真研究這個課題。外文翻譯鍛煉了自身英文水平，知曉英文術語，并且更深入地了解SAR回波仿真。

　　已檢索與閱讀大量中英文文獻和有關書籍，了解合成孔徑雷達（SAR）軍事上的重要用途，初步了解SAR的基本原理，包括雷達的相關知識，重溫了數字信號處理中傅里葉變換和濾波器的設計。

　　目前，正在進一步熟悉SAR回波信號的生成與仿真。了解仿真算法。

　　存在問題及解決的措施：

　　在前期研究過程中，某些知識不過關，一些基本問題無法得到解決，經過查閱有關教科書和請教老師，這個問題逐漸得到緩解；在撰寫論文開題報告時，參考文獻的格式書寫有誤，后期校驗出現不少紕漏，認真參照相關規定，最后將其改正。在外文翻譯初稿中，出現語病，專業詞匯翻譯不準確、格式書寫有誤等問題，經過審閱多遍完成了該任務。

　　畢業論文中期報告

　　根據教務處《關于做好XXXX屆本科學生畢業設計(論文)中期檢查的通知》文件精神，教科學院認真組織了自查工作。現將自查情況匯報如下：

　　一、學院領導高度重視

　　學院領導和畢業論文領導小組成員在畢業論文領導小組工作會議上認真學習了《通知》精神，做了專門討論和研究，決定成立由學院督導委員會成員為組成的畢業論文中期檢查專家組，具體負責本次畢業論文中期檢查工作，制定了工作步驟、方式和要求，安排好各自任務。

　　二、計劃周密

　　我院依據學校的檢查通知，參照通知要求的檢查內容和方式，制定了周密詳細的工作計劃。分兩個階段進行檢查。第一階段是自查階段，學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段，對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。在全面檢查的基礎上，分別召開指導教師和學生座談會，聽取他們對學校、學院在畢業論文工作的規章制度、保障措施等方面的意見和建議，以進一步規范管理和提高畢業論文的質量。

　　三、檢查工作認真細致

　　在自查階段，學院各方面都能夠認真仔細，圓滿按時保質保量地完成工作。

　　3月6日下午，我院督導委員會成員按照計劃安排，分別進行了資料檢查、教師代表座談會和學生代表座談會。

　　(一)畢業論文中期資料檢查

　　按照教務處《通知》要求，我院決定對于學院的相關文件資料和指導教師的《中期檢查表》進行全面檢查，學生論文資料抽查不少于總數的1/4，每班隨機抽取1名學生的資料，檢查論文工作的完成情況。具體檢查情況如下：

　　1管理方面：

　　學院畢業設計(論文)工作管理文件，包括文件、通知等資料完整、規范、有序。畢業論文工作計劃制定詳細具體，符合學校的要求，切合學生的學習情況，整個論文工作執行基本按照計劃安排的時間點推進，目前論文工作已經完成計劃的8%多。學院制定的《畢業論文實施細則》符合學院學科專業特點與要求，符合學校的'畢業論文工作要求，對于畢業論文工作的各個方面工作要求細致而明晰，一目了然。

　　為了保證學生論文的質量，學院做了大量的前期準備工作，比如制定了詳細的《畢業論文實施細則》，在撰寫過程中通過多種方式狠抓落實。首先嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關。第二開辟三個信息渠道：一是通過各班的信息點、二是通過學院網站畢業論文專欄、

　　三是通過指導教師和班主任。第三創建兩條管理線：一條線是學院畢業論文領導小組，二是從系主任、教研室主任行政管理這條線進行管理。形成了多方面多渠道多形式的管理模式，以保證并提高我院畢業論文的質量和水平。

　　為了保證論文按時保質完成，新學期開始，我院加強了對畢業班學生的管理。開學伊始，我院就召開了畢業班學生大會，重點強調了畢業論文撰寫期間的學生管理。要求全體學生在沒有特殊事情的情況下必須在校認真撰寫論文，如果需要請假，首先要征得指導教師同意，并且要得到學院主管學生工作的副書記簽字同意方可離開學校。

　　指導教師：

　　絕大部分指導教師工作認真負責，悉心指導，不怕麻煩。對于學生論文指導方式有當面指導和網絡指導兩種，對每生平均指導次數超過1次。指導教師的認真態度、仔細程度以及對學生的嚴格要求得到了學生的高度評價。

　　指導工作記錄比較及時、完整，對于網絡指導情況的記錄也能在事后及時補充。指導方法多元化，指導教師一般都能夠依據學生的特點以及論文研究內容的方向制定合適的指導方法，這樣既能夠讓學生容易接受，又有利于論文工作的順利推進。論文工作經過選題、審核選題、文獻檢索、翻譯、開題報告，目前學生的論文撰寫工作已經進展到最后定稿階段，等待審閱、評閱。

　　指導教師們認為，大部分學生撰寫論文的態度認真、工作積極，基本上能夠按時完成論文的階段性工作。為了保證學生論文的質量，各位指導教師通過面授和網絡指導等方式不辭辛苦地指導學生查閱文獻資料、撰寫和修改論文提綱、一遍遍閱讀和修改論文。雖然工作進展順利，但是其中也存在著諸多的問題和不足，例如有的學生知識儲備不夠、有些學生因為考研和找工作耽誤論文的撰寫、個別學生積極性和主動性不高拖拉延宕等等。對于這些問題和不足，學院和老師們密切配合，有針對性的采取措施，使得這些學生基本能夠順利完成任務。

　　3學生：

　　按照《通知》要求，抽查學生不少于全體學生的1/4，我院決定每班隨機抽取1名學生的論文資料進行檢查，共抽查了6名畢業生的前期文獻，包括：選題審批表、任務書、開題報告、文獻綜述、外文翻譯、中期報告(學生)。檢索文獻和參考資料比較充分，文獻綜述撰寫符合要求，開題報告基本規范。從指導教師的《中期檢查表》反映的內容來看，絕大部分學生態度認真，積極性較高，學生的論文撰寫工作進度正常，基本已完成全部任務的8%以上，還沒有發現抄襲現象。這反映了本屆畢業論文工作總體情況良好，絕大多數指導教師及畢業生的態度都是認真負責的，保障了本屆畢業工作進展比較順利，而且質量基本符合要求。

　　但檢查中也有個別畢業生材料不完整，需要進一步補充和完善。

　　(二)教師和學生代表座談會

　　專家組分別召集了八位畢業論文指導教師和十五位學生代表進行座談，聽取了教師和學

　　生對本屆畢業論文工作的意見和建議。

　　教師們對今年畢業論文的組織領導工作基本滿意，認為與前兩屆畢業論文工作相比，在組織管理上更加有序。學生對本屆畢業論文的工作流程安排及組織工作基本滿意，認為指導教師總體上是負責的，有些教師的指導非常認真。

　　座談會上師生對學校和學院畢業論文工作的意見和建議主要有以下幾個方面：

　　1.學校的論文假期與論文進程不符，建議學校要作調整。

　　2.學生反映學校圖書館專業外文資料太少，學生查找資料難度太大。建議學校加大這方面的投入，為學生提供方便。

　　3.學校下撥的論文指導經費太少，有些工作的開展有難度，希望學校適當增加。

　　四、取得的成績及存在的問題

　　通過這次自查，我院在一下方面取得了一些成績：

　　1、管理方面更加規范

　　2、指導教師更加認真負責

　　3、學生的態度更加積極和論文質量有一定提高

畢業論文總結3

　　初審成績分析

　　從表1中可以看出，優秀論文較少，僅占3. 34 %，護理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比例較大，占8. 12%。

　　不及格的主要原因有：

　　1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關鍵�？忌谶x題時沒有認真考慮，受網絡公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護十如何避免護患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。

　　2)論文結構缺陷。不及格的論文中，相當一部分是因為結構不完性，缺少摘要、關鍵詞、參文獻等

　　3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。

　　4)文不切題。論文內容與題目相差較遠。如失木原理在護理竹理中的應用”一文，通篇介紹人木原理的`有關內容，{的牲護理竹理中的應用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護理工作中的應用”有2篇在內容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫療專業的論文充當護理專業論文。此類論文僅1份。

　　綜合成績分析經答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優秀、良好、中等層次比例減少。

　　主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。

　　考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內容，答非所問。2}考生心理素質差，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內容不是自己撰寫，所以不知道論文內容。4}論文的卞要內容與自己的工作關系不大。如有一位考生木身在手術室工作，撰寫的論文為竹婦心理護理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調查資料或護理經驗。5)受網絡參考題目限制。如一位考生為學校護理教師，參考題目中沒有學校教學方i}}i的題目，只好寫”臨床護理素質有待提高”，文中的數據僅是通過2個病區s0位護十的調查材料得來，材料數據有限。

　　評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點有所差異。2)等級標準掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強調評‘牢標準，但這種差異在一定限度內很難完個避免。

　　提高答辯通過率的對策

　　1、選題要符合要求

　　(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專家以陳舊、模仿、重復的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達最重要的特定內容”，一般不應超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術期護理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。 (3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護十如何避免護患糾紛”，若改寫為“護士如何避免護患糾紛”寫起來會更具體、更真實。

　　2、論文結構要完性正確

　　包括題目、作者及單位、摘要、關鍵詞、前言、方法、結果、結論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標題和正文，構明顯錯誤。

　　3考生要提高自身素質，盡量減少不必要的緊張

　　4專家培訓加強專家評審前培訓，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。

　　結論

　　自考護理木利畢業生應學會正確選題，提高論文撰寫能力;加強心理素質培養，提高論文答辯通過率。

畢業論文總結4

　　產業現狀

　　在全國“厲行節約”的風氣持續發酵下，商務餐飲下降迅猛，進而影響到整個餐飲業消費，其中，新訂單指數連續回落，并且在50％以下運行。因此，高端餐飲企業應當有所警覺，一方面要關注目標顧客的變化，另一方面要積極調整自己的經營策略。高端餐飲在當前市場下步履維艱，紛紛通過優化菜品品種、縮小新店面積、開發全新品牌、加快并購聯盟等方式進行戰略調整，面向更加穩定、更加廣闊的大眾市場。湘鄂情推出平價超市，從中高端轉向家庭消費，金百萬加快市場并購，蜀國演義開發新品牌，企業都在根據自身情況積極轉型。轉型不及時、轉型不到位的企業將被淘汰出局，行業將出現新的分化整合、重新洗牌。隨著眾多企業的戰略調整，大眾化餐飲的競爭將更加激烈，貼近市場的特色餐飲將脫穎而出。針對增速下滑態勢，行業協會和企業積極開展促銷活動，從總體看，除去禽流感因素的影響，餐飲業緩慢回升的趨勢開始逐漸顯現。隨著部分餐飲企業逐漸轉型，20xx年全年行業增速達到11.82%左右，餐飲行業收入約26035億元。

　　市場容量

　　餐飲業的下滑態勢在20xx年已現端倪，20xx年八項規定、厲行節約等政策出臺引致的產業環境的變化再次將增速拉低。面對嚴峻挑戰，一些餐飲企業尤其是高端餐飲企業加快轉型升級步伐，在調整高端品牌產品結構的同時，通過并購、合資等方式進入快餐、火鍋等領域，甚至開始考察海外市場，積極嘗試“走出去”。大眾化餐飲企業也在創新服務方式、拓展市場領域。午餐優惠、外賣外送、休閑茶點、電子營銷等方式被廣泛應用，企業也在局部調整中以優質服務贏得市場。20xx年，全國餐飲行業收入約26035億元，同比增長11.82%，比20xx年同期下降1.68個百分點。20xx年餐飲市場在波動中緩慢回升，大眾化餐飲發展勢頭強勁，整個行業景氣好轉，且餐飲企業經營狀況向好，利潤下滑幅度收窄，企業轉型升級仍需時間緩沖和市場檢驗。其中，高端餐飲業利潤下滑已成為不爭的事實，為了扭虧為盈，越來越多的高端餐飲酒樓開始走大眾化路線，推出中低價菜式。大眾化餐飲時代已到來，不向大眾消費轉型，高端餐飲將沒有出路。餐飲大眾化，有利于餐飲市場健康平穩發展。但是，大眾化不僅僅是價格便宜，更要好的'服務。高檔餐飲店要學會創新，讓普通消費者享受到精致服務。同時，如何在品質和服務上發揮自己的特點，帶來自身的發展后勁，才是高端餐飲企業真正的“春天”。針對餐飲業目前的困境，轉型升級是餐飲業粗放發展階段走向盡頭的必然結果，是新的發展契機下（消費轉型升級、內需經濟拉動、城鎮化）的必然選擇，是餐飲行業可持續發展的必然路徑，是餐飲企業走向成熟的必然思路。隨著部分餐飲企業逐漸轉型，20xx年餐飲行業需求逐漸回暖。

　　市場格局

　　我國飲食行業的競爭，已由單純的價格競爭、產品質量競爭，發展到產品、服務與企業品牌的競爭，文化品位的競爭；由單店競爭、單一業態競爭，發展到多業態、連鎖化、集團化、大規模的競爭；由在本地發展走向外地發展，由小城市向大中城市發展，由東部沿海向中西部地區發展，也有的是由大城市向中小城市延伸，由西部向東部延伸。此外，隨著大量外資餐飲企業和洋品牌的食品進入我國，國內餐飲市場競爭將更加激烈。目前，我國有各類餐飲企業數萬家，部分企業已相當規模，經營狀況良好，但在資本市場上卻仍處于起步階段，已上市的餐飲企業僅有全聚德、湘鄂情、味千拉面、小肥羊、西安飲食、鄉村基等6家，其中3家在深圳A股，2家在香港市場，1家在美國紐約。PE和VC的參與將會促進我國餐飲企業的轉型發展，傳統餐飲企業將加快向現代餐飲轉化，連鎖經營有望快速發展，特色經營將更加突出，創新經營、品牌營銷的力度持續加強，管理與人才的作用將日益凸顯。

　　前景預測

　　產業化是餐飲行業發展的必由之路。商務部發布的“十二五”期間促進餐飲業科學發展的指導意見中提出，力爭在“十二五”期間，餐飲業保持年均16%的增長速度，到20xx年零售額突破3.7萬億元，并培育一批地方特色突出、文化氛圍良好、社會影響力大、年營業額10億元以上的品牌餐飲企業集團；全國餐飲業吸納就業人口超過2700萬人，規范一批快餐品牌，初步形成以大眾化餐飲為主體，各種餐飲業態均衡發展，總體發展水平基本與居民餐飲消費需求相適應的餐飲業發展格局。伴隨著政府拉動消費的政策影響、城鄉居民收入較快增長和消費觀念更新等因素，未來餐飲業依然是引人注目的消費熱點，中國餐飲消費水平將繼續保持高速增長；產業化是餐飲企業做大做強做長久的支撐、降低成本的關鍵措施、提高競爭力的核心環節。產業化是餐飲品牌建設的密切依托，產業化是食品安全的保障環節。食品安全不能只依靠餐飲企業把關，完善的產業化也至關重要。產業化已成為行業發展的大勢所趨。

　　面臨挑戰

　　過去二十年，餐飲行業每年都以兩位數的增速保持著平穩快速增長的態勢，是消費品市場的一大亮點。但是20xx年以來我國餐飲業利潤嚴重下滑，行業增速降至九年來最低，形勢嚴峻。餐飲行業平穩快速的增長態勢致使很多外行投資者盲目進入。餐飲業多、小、散、低現象較為突出，規�；�、產業化程度不高，在現有經營模式下，面對不斷高啟的房租價格、人工費用、能源價格和原材料價格，餐飲企業的利潤大幅下滑實屬正常。經過二十多年粗放發展的餐飲業已經走到陣痛轉型十字路口，餐飲業轉型升級主要是從粗放式、經驗式向集約化、精細化、產業化方向轉變，產業發展以往偏重于追求數量，將來要偏重于提高發展質量和效益。于是，運用低碳科技大力節能減排、利用信息化加強流程管理不僅是未來餐飲業新的利潤增長點，還是企業做大做強的關鍵。隨著市場經濟不斷發展，餐飲企業的有形成本和無形成本將呈現不斷上升趨勢，加快信息化建設，推廣低碳科技對小企業來說有助于良性發展，對中型企業而言有助于品牌建設，對大企業而言方便投融資，是今后餐飲業的**良方。

畢業論文總結5

　　摘要：高職學院的會計專業注重實務性培養和訓練，對理論知識的深究要求較低，因此高職學院會計專業的學生并不適宜于學術性畢業論文寫作。從多角度分析了高職會計專業畢業論文現狀、原因，并對用大型頂崗實習作業代替寫畢業論文的形式進行了初探，使之更加符合高職院校會計專業學生的培養的目標。

　　一、存在的現實問題

　　一是論文質量較差。高職學生的畢業論文在選題、構思和語言表達上都難以達到相應的要求。目前學生的畢業論文大致有兩類情形：一類是論文無可挑剔，且理論高深。論文初稿上交后，令指導教師尷尬不已，因為文章近乎完美，基本找不到需要修改和完善的地方。顯然，這類論文是整段甚至通篇直接引用過來的。另一類是論文層次混亂、主次顛倒、語句不通。這類論文往往令指導教師煩惱無盡，因為文章大多是拼湊、粘貼或嫁接形成的，其結構混亂，條理不清，缺乏應有的科學性和邏輯性。指導教師認真審閱后，花大力氣提出修改意見，其結果是：學生往往視而不見、不予理睬，馬上重新換題，另起爐灶拿出一篇新論文，而這樣的論文或是完美無缺，或是條理混亂不堪。

　　二是寫作流于形式。畢業論文寫作的目的是培養學生綜合運用已學的基礎理論、基本知識、基本技能，在畢業論文研究寫作過程中得以拓寬、深化和升華。在掌握學科專業科研基本方法的基礎上，經教師指導，獨立進行調查研究、搜集資料、分析綜合、推理論證及系統表述，以達到提高和訓練學生的思維能力、語言表達能力、寫作能力，以及創新意識和分析解決問題的能力�，F階段，高職會計畢業論文寫作在許多高職院校已漸成過場，喪失了通過論文寫作獲得科學研究基本訓練這一教學目的。在多數學生的思想意識中，寫論文純粹是為了應付差事，無論論文做得如何，學校和老師都不會因論文寫作以及答辯差而給不及格、畢不了業。論文寫作過程中，學生敷衍了事的態度，使其根本不遵循論文寫作的一般規律和要求，不能踏實、認真地展開調查研究和分析論證，不嚴格按照寫作流程推進，往往是一拖再拖，最后隨意上交一篇。一些高職院校基于各種因素的考慮，也只能是一再降低畢業論文的相關標準。

　　二、主要原因分析

　　第一，人才培養目標的側重發生改變。我國普通高等教育一般分為專科教育、本科教育和研究生教育。高職教育隸屬于�？平逃�，是高等教育的重要組成部分。多年來，高職教育的發展基本上走本科教育之路，其人才培養目標、培養模式、教學體系等與本科類同，三年教育培養的結果是：學生既非理論型、學術型、研究型、工程型人才，又非技術型、職業型人才，高不成、低不就，與社會需求相差甚遠，人才培養模式陷入尷尬境地。解決這一難題的關鍵是，要確立一個不同于本科、具有自我特色的人才培養目標。本科教育與高職教育在學術性和職業性上的不同側重，決定了兩者在人才培養目標上的差異：本科教育旨在培養寬口徑、厚功底的“通才”;高職教育立足于培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質、高技能、創新型專門人才，其培養目標應有鮮明的職業定向性，以培養“應用型專門人才”為根本任務。厚功底的“通才”畢業后，其可能去大學、研究所等從事學術性、研究型工作，這一層次的畢業生非常需要受到科學研究的基礎訓練，即本科教育的畢業環節必須包括畢業論文，以提高其綜合運用所學知識，獨立分析和解決問題的能力，確保該教育層次培養目標的實現。職業定向為“應用型人才”畢業后，則直接進入各自的職業崗位，比如，高職會計專業人才更適合去中小型及以上企業，其可以勝任會計主管及以下崗位的實務工作。可見，高職會計畢業論文設置的必要性、合理性都需要在新一輪人才培養目標下進行重新的審視和研究，畢竟，高職教育不再是本科教育的“壓縮版”。人才培養目標的根本差異決定兩者在今后的培養模式上應各有側重、各具特色。

　　第二，知識能力結構的塑造發生改變。培養目標的不同，決定著本科教育與高職教育的人才培養模式有著顯著區別：本科人才培養模式強調學科的重要性，注重理論基礎的廣博和專業理論的系統精深。專業設置體現學科性，課程內容注重理論性，教學過程突出研究性。本科教育的`知識能力體系呈現出縱向框架式，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重“是什么”和“為什么”的問題，集中于認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整的實踐體系的統一。高職人才培養模式以適應社會需要為目標，要求具有適度的理論知識，較強的技術應用能力以及較為嫻熟的技藝和技能。高職教育的知識能力結構呈現出橫向職業崗位模塊式，它強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“做什么”和“如何做”的問題，集中于改造世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

　　高職院校應當首先幫助學生養成良好的職業道德，然后使其具有適應就業需要的專業技能，促其實現可持續發展，提高終身學習的能力。在人才培養過程中，必須突出職業崗位能力、學習與解決問題的能力和社會適應能力的塑造。培養的會計畢業生應能很快適應基層會計工作，過渡期或適應期較短，并有較高的會計操作技能。經過3—5年的實踐和學習，即可由助理會計師成長為會計師、單位會計主管、單位審計骨干、注冊會計師等。學生的知識、能力和素質結構以技術應用能力為主線，強調職業綜合素質的提高。在構建教學內容和課程體系時，緊緊圍繞“應用”這一主旨，不斷加大實踐教學環節的比重，一般保持在50%左右。為了切實從工學結合的角度出發，要不斷強化學校與用人單位相結合，師生與工作過程相融合，“做、學、教”實現一體化。三年修業結束后，高職學生雖然不像本科生那樣具有厚實、寬廣的專業理論知識，初步的理論研究與開發能力也相對欠缺，難以實現在某一領域對學術觀點、學術流派以及學科知識做深入系統的研究和探討。但是，高職學生將理論知識予以轉換，應用能力得到提高，崗位操作技能的準確性、嫻熟性快速提升，縮短了與具體崗位執業要求之間的差距，更能滿足社會對高素質、高技能專門人才的需求。人才培養模式的轉變，說明高職教育與本科教育已今非昔比，不可等同視之。

　　三、改革創新的基本思路

　　畢業環節是實現培養目標的重要教學環節，高職學生的畢業環節應充分體現職業性、社會性和開放性的特點。鑒于目前畢業論文實踐環節存在著普遍、客觀的問題，筆者建議，應及早推出畢業論文的改革創新模式，即畢業設計和畢業調研的更新形式，以其作為全面、綜合衡量高職教學質量，檢驗 “應用型人才”培養目標的尺度。因為畢業設計和畢業調研更符合高職新一輪人才培養目標的需要，其實施過程及結果更具有現實意義。再者，畢業設計和畢業調研都直接來源于學生的畢業頂崗實習，具有客觀性和可操作性的特點。通過頂崗實習，學生有了切身體會，能將其所見、所聞、所學、所做融會于整個畢業設計和畢業調研中，以真實體現其各方面能力形成、具備和運用的成效。

　　第一，畢業設計貼切、客觀、實際，彰顯個性化特色。畢業設計是畢業頂崗實習的延續，其目的是檢驗學生的會計核算能力、計算機和財務軟件的應用能力、會計職業判斷能力、社會適應能力等。圍繞這一目的，應在學生各自頂崗實習的基礎上，將學生按所在實習區域劃分為若干小組，由各小組從實習單位（不限定具體行業和企業類型）任意選取一期期初核算資料，并獲取該單位當期經濟業務（并非照搬照抄原單位當期全部業務量，經濟業務的類型和數量可做適當增減調整）有關原始憑證的影印資料，由審核原始憑證開始，到編制會計報表結束，完成整個賬務處理程序。操作中，小組成員必須一人一崗，各司其職，分別可按出納、存貨、成本、固定資產、往來賬款、制單、總賬等承擔各自崗位工作，協同完成全過程任務。除手工核算外，各小組必須同時在計算機上進行電算化處理，可按小組內會計手工賬崗位來安排電算化崗位，既達到手工與電算化同步操作的目的，又能解決學生對電算化崗位認識不足的問題，還有助于教師評判各小組手工賬與電算賬的一致性。各小組成員在畢業設計過程中，必須本著團隊協作的精神，努力與實習單位的會計及相關人員進行溝通和協調。完成信息資料收集后，小組內部還需精誠團結、組織得當、分工明確、合作共事。來源于不同企業資料所完成的差異化的畢業設計，可以充分反映學生崗位操作技能的真實水平，又能幫助學生進一步尋找其職業能力的差距，還是就業前的一次綜合、實地的大練兵。企業真實的核算場景和核算資料是完成畢業設計的有效契機，它是學生頂崗實習歷練基礎上的進一步拓展和深化，具有針對性、綜合性和適用性強等特點。通過畢業設計，可以全面考查學生會計核算基本功的扎實度，財務軟件操作的嫻熟度，對不確定經濟事項做出職業判斷的準確度，職業道德素質擁有的可信度，相關知識能力在實際工作中的整合度，未來可持續學習能力的延伸度，等等。

　　第二，畢業調研強調因人而異，倡導量力而行。畢業調研著重于學生創新能力、分析和解決實際問題能力的培養。經過畢業頂崗實習，學生對自己所在實習單位的組織管理、生產經營、業務流程、資金運營等都比較熟識，一段時間的實踐，不僅使學生增長了知識，鍛煉了能力，還豐富了閱歷，引發了思考。實踐中，學生會將自己所擁有的知識與實際工作情景進行對比，從而引發其深入思考的興趣，這為專題調研的開展搭建了良好平臺。其次，實地調研的實施具有靈活性。不同的學生可以選擇不同企業的實際問題在其專業知識、能力范圍內進行探索研究，選題完全講求因人而異、量入為出。再者，畢業調研的對象具有針對性。學生所確定的調研專題都是一定環境下針對某一特定企業的相關問題。最后，畢業調研的內容具有系統性。每項專題調研都經過了解背景資料、提出問題、分析并解決問題等相關步驟。在這一研究過程中，可能需要學生綜合運用多門學科知識和多項操作技能，展開系統的分析、論證和闡釋�？紤]到學生專業知識和能力結構的差異，專題調研項目的設定必須具有客觀性、普遍性且覆蓋面廣;具有專業性、層次性且難易相當。它可以涵蓋企業的各個層面，包括企業生產經營活動與籌資方式、企業會計核算流程及評價、企業重大財務事項的產生與處理、企業產品成本計算與分析、企業納稅申報與稅收籌劃、企業會計信息的分析與利用、企業生產經營方式與經營規劃、企業內部控制制度及評價等。學生可以結合自身能力及其所處客觀環境做出選擇。調研報告按要求完成提交后，必須經過調研評價體系的最后評定，以幫助學生更客觀地分析其調研成果，認識其中存在的不足與缺陷。首先需要學生與指導教師就有關調研問題做深入細致的溝通，然后由學生對調研報告首先做出自我評價;其次是小組成員之間的相互評價;最后是指導教師對其整合理論與實踐技能的綜合評定。通過系統的專題調研，學生的職業綜合素質將得到進一步的拓展延伸。

　　高職教育正在由原來的“數量規模型”向“內涵質量型”方向發展。高職會計教育質量的高低，直接關系到未來會計人才的能力和整個會計工作的質量。為此，必須盡快探索出高職會計教學改革的有效之路，尤其是畢業實踐環節的教學改革。這是我們向社會輸送高質量合格人才的最后一道關口，在提高整體教學質量、確保滿足社會需求這一過程中，發揮著極其重要的作用。

畢業論文總結6

　　今年的畢業設計要求較以前年度有很大的變動，要求每個人提交作品，初接到任務壓力很大，根據安排我擬指導30名學生的畢業設計，最后有3名學生放棄答辯，最后通過27人。

　　我認為畢業設計的指導過程是教學相長的過程也是教師檢驗教學效果，改進學習方法提高教學質量的絕好機會。畢業設計方案作品展示是學生對所學知識的綜合運用，是學生應用理論知識分析實際問題，解決實際問題，能力的生動反映，也是對教學效果的一次全面反饋。所以我抱著積極、認真、負責的態度做好指導工作，我具體的指導工作從以下幾個方面開展：

　　第一：根據學校工作部署，制定畢業設計論文選題。

　　選擇合適的畢業設計選題，是落實該項工作最首要也是最關鍵性的環節。根據學生的實際情況和對專業方向的考慮，制定了7個方向性的選題。我根據學生平時對專業知識掌握程度的實際情況最終確定適合他們個體的畢業設計論文選題。這部分內容主要是充分說明你的選題理由(比如之前你在選題領域所做的相關研究和學習);你所選題目前國內外的研究現狀比較，今后的'發展趨勢會如何，你做的研究會對此產生什么樣的影響或者會有一些什么樣的理論技術創新。

　　第二：指導學生制定畢業設計開題報告、任務報告。

　　定期檢查學生是否按照預期進度完成各項任務。根據每個學生每個階段出現的問題通過QQ、郵件、電話、空間等方式進行具體指導。對于研究的基本內容和主要問題、研究目的和意義表述要調理清晰，標題部分簡明扼要，展開部分做充分的論證說明。最好是有基于市場調查的數據支撐，綜合文獻提出各自報告的亮點，力爭有一定實用價值。

　　第三：三稿撰寫。

　　指導學生根據選題搜索和閱讀有關的參考文獻，根據開題報告擬定的專題提綱，進行初稿的撰寫，并就初稿撰寫中的問題進行指導性修正，形成修改稿，修改稿再進行深化，要求圖文并茂，按照學校要求各市進行排版，最后經審核形成終稿。

　　第四：制作答辯PPT。

　　根據修改后的定稿制作答辯PPT，注意主題宣明、綱要問題設計合理，PPT制作要專業。

　　第五：畢業實踐工作緊抓不放。

　　及時審核學生的實習日志，多鼓勵，堅持實習期中常電話與QQ聯系，首先確保學生的安全，然后指導通過實踐深化知識，在實習結束每人撰寫3000的頂崗實習總結交老師審閱。

　　通過這次畢業設計的指導工作的踐行，對我今后的教學工作有很大的促進作用。在以后年度的該項工作中，希望能夠把這次積累的經驗運用得很好，取得更好的成績。

畢業論文總結7

　　回顧開展畢業論文工作以來，我經歷了即將結業的興奮、寫作大論文的緊張、論文選題的糾結、參考資料的繁雜、開題報告的忙亂、論文研究的停滯、觀點論證的.瓶頸、論文定稿后的輕松，一路走來幾次幾乎全盤放棄，最后在老師的指導幫助下，一步步走來真正是高度濃縮了大學四年所學的知識。總結我的畢業論文工作，大致有以下幾點經驗與不足：

　　一、工作經驗

　　1、關于選題。不在于題目之間比較優劣，那樣很難選到合適的題目，往往在最后關頭匆忙選擇。選題首先分析大致研究方向，鎖定自己的優勢研究領域，然后根據自己的知識結構分析題目所需研究的深度和廣度，最后結合現行研究條件支持度選題，這樣才能選出操作可行的論文題目。

　　2、關于開題。很多同學在最初都會忽視開題報告的重要性，而選擇匆匆應付，直到返修才追悔。實際上開題是整個論文工作中最重要的環節，開題的質量直接決定論文走向和質量，開題必須大開細合，充分擴展題目廣度后，細致剖析題目深度，這樣在論文寫作中思維才會更加廣闊。

　　3、關于論文。論文初稿一定要多寫，把自己的想法充分展示，然后在修稿的過程中慢慢刪改，如果開始就把字數限定，修改時大部分同學很難去其糟粕取其精華。

　　二、工作不足

　　1、參考資料面不夠廣，多數局限于題目關聯性較強的文獻，應該多參考其他資料，充分拓展思路，便于提出新的觀點。

　　2、與指導老師溝通不足，工作過程中沒有及時與老師溝通問題，導致幾次文稿偏題，大幅刪改重寫。總而言之，我的畢業論文工作成功完成，我的大學也畫上了圓滿的句號！

畢業論文總結8

　　不知不覺，實習已經結束了，通過本次實習，使我對會計整個流程的操作有了較好的認識，我學會了會計中各個環節的操作，以及懂得了細心和謹慎是作為一個好的會計工作人員所必備的條件。

　　在XXXX獲得了一次十分難得的實習機會，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次的實習使我加強了對基礎會計各方面知識的記憶和掌握。通過在實習中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，我也真正的感受了會計人員的工作。通過這次實訓我也學會了編寫會計報表。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次實訓的真正目的。

　　經過這段日子的.實習，使我對會計工作有了進一步的認識，在取得實效的同時，我也在實習過程中發現了自身的一些不足。比如自己不夠細心，經常看錯或抄錯數字，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習�？偠灾�，這次的工作機會讓我學到了許多在課堂上所學不到的經驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎。還有，我覺得在課堂上不能忽略老師講授的知識。如果，在課堂上不認真聽課，不認真做筆記，那么，在實際操作的過程中，就會發現有很多問題自己不知如何下手，沒有辦法解決問題。只有認真的在課堂上學習理論知識，在實踐的過程中把學到的理論知識應用到實踐中，才能夠更好更快地解決問題。

　　通過這次實習，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的學習中彌補的。所以，在以后的學習和工作中我要培養自己的耐心和細心。每一次實習都是一次很好的鍛煉機會，通過每一次實習的找到自己的不足之處，并及時彌補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力都很強的人，能夠主動適應社會環境，才能夠站得更穩。

畢業論文總結9

　　經過本次畢業設計，我完成了教學樓工程初步設計。在設計過程中，根據設計任務、建筑規劃方案和建筑場地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、安全、經濟、美觀”的設計原則和國家有關現行建筑結構設計規范與標準的基礎上，進行了教學樓的建筑與結構初步設計，獲得了該建筑物初步設計階段的建筑CAD設計圖紙與技術指標。

　　教學樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結構五層、局部六層。設計確定了結構布置方案與結構計算模型，工程主體結構采用鋼筋混凝土橫向承重框架結構體系，主要柱網尺寸為9m×9m，地下基礎結構為高強預應力管樁基礎，建筑物防火等級二級，抗震設防烈度6度。

　　根據鋼筋混凝土結構、框架結構與基礎工程設計基本原理，選取該教學樓的軸線一榀框架作為手算對象，并建立了計算模型和進行了結構設計計算，其中恒載和活載的計算采用二次彎矩分配法，風荷載的計算采用D值法，還進行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎等的設計計算。經過對教學樓的樓蓋結構、軸線一榀框架結構、基礎工程結構等部分的手工計算和用結構設計軟件進行結構整體分析計算相結合與比較的方法，完成了工程結構布置與構件的`配筋設計，獲得了教學樓的結構設計計算書，并用結構軟件繪制輸出了教學樓的結構設計圖。

　　本次設計較全面地研究了工程各種制約因素和使用要求，設計科學合理、貼合國家現行規范要求。

畢業論文總結10

　　根據本學期的教學計劃和《信陽師范學院華銳學院本科生畢業論文（設計）工作的實施細則》，為了摸清畢業論文（設計）中存在的問題，了解畢業論文（設計）進展情況，切實做好今年的畢業設計工作，20xx年3月24日-至3月27日，教學部組織督導專家楊文川、張俊榮、張樹棻、劉繼新四位教授和實踐實習科負責老師對20xx屆本科生畢業論文（設計）進行了中期檢查和指導。

　　此次檢查內容主要包括各系組織自查情況、教師指導情況、題目一覽表、工作任務進度表、中期檢查及指導記錄表、開題報告、初稿完成情況、紀律以及論文設計中存在的困難與問題等。同時督導專家對檢查中發現的問題及時與各系進行了交流。

　　通過檢查發現，總體情況良好。具體表現在以下幾個方面：

　　一、主要成效

　　1、領導重視，措施得力。

　　各系系主任都很重視畢業論文（設計）過程的管理，都采取了相應的措施保證畢業論文（設計）工作進度，并認真做好自查工作。基本上都能按照學院畢業論文時間安排表進行，多數教師能做到認真負責、悉心指導、嚴格要求，指導記錄填寫詳細、規范。

　　2、各系工作進度正常。

　　各系論文工作進度正常，論文的進程日期安排都比較詳細，個別系還向督導專家上交了詳細的工作任務進度表和論文進展情況匯報表，把論文設計時間的進度詳盡到每一天，而且并結合本系專業情況對自己系的指導教師做了具體的安排和要求。

　　3、學生態度端正，認真仔細。

　　大部分學生的畢業論文（設計）寫作按照進度正常進行，只有藝體系的體育教育專業的學生因外出實習的特殊原因，沒有完全按照進度進行，但基本上能跟上學校安排的論文時間進度表，其他各系大部分學生都能夠遵照指導教師的要求和開題報告中的進度安排完成任務，上交開題報告并且認真仔細，態度端正，完成質量較好。

　　二、主要問題

　　1、少數系對學院的文件理解把握不到位，對有關的工作規范執行隨意。個別系畢業論文（設計）工作管理不到位。①開題報告審閱不嚴，并且沒有按時收齊開題報告。②管理、工作計劃執行不到位，且沒有采取有效的措施進行修正。

　　2、少數學生對畢業論文（設計）態度不端正，不重視。具體表現在：①敷衍了事，怕吃苦，積極性不高，有的存在抄襲現象。②不能很好的處理考研復試、求職與畢業論文（設計）工作的矛盾。有些單位要求學生提前上崗，導致部分學生精力投入不足，很少與指導教師見面。③少數學生對畢業論文認識不到位，把畢業論文看作三五天就可完成的任務，甚至有的.學生有在網上下載拼湊畢業論文之嫌。

　　3、開展畢業論文工作的條件較差。一是我院師資緊張，指導論文的教師不足。二是我院對外聘指導教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通。三是教師對學生畢業論文的指導時間和精力有限，不能滿足學生的需要。四是在學生實習期間教師無法組織學生現場指導。

　　三、幾點意見

　　1、各系要切實加強對畢業論文（設計）工作的組織安排。對畢業論文工作要真正做到早研究、早準備、早布置，工作方案要全面、清晰。

　　2、加強畢業論文工作的過程管理。切實把好指導教師和學生進入畢業論文的資格審查關，認真做好選題和開題等環節的工作。在畢業論文（設計）過程中，一方面要加強對指導教師工作的檢查考核，確保指導教師有足夠的時間和精力來解決學生畢業論文過程中出現的問題；另一方面要加大對學生畢業論文（進度與質量的檢查，并及時向學生通報檢查結果，督促學生按計劃進度保質保量地完成畢業論文任務，確保學生在畢業論文（設計）期間有較大的收獲。

　�。场⒃诘谑芙Y束時，要嚴格對學生的畢業論文逐一進行修改，最后定稿，請各系負責人切實督促各指導教師認真履行職責，嚴把質量關。

　　4、畢業論文答辯時，要求各系按照學院有關畢業論文工作規定的要求，組織好畢業論文質量審查和答辯資格審查，認真做好畢業論文的答辯及成績評定工作。組織好優秀學士學位論文推薦工作，各系各專業請與于5月29日之前把畢業論文成績及優秀畢業論文的電子檔上交到教學部實踐實習科。

　　5、請各系對照學院畢業論文（設計）中期教學檢查的安排及意見，認真制定改進的辦法與措施，做好中期檢查工作總結，進一步做好畢業論文下一階段答辯和論文質量檢查的各項工作，力爭高質量地完成本科畢業論文（設計）任務。

畢業論文總結11

　　從20xx年03月開始論文選題到論文完稿，在xxx老師的悉心指導下，我順利地完成了畢業論文。這次畢業論文實驗的進行和論文的書寫，使我受益良多，擁有了無數難忘的回憶和收獲。

　　3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來：不同親本數目的中間球海膽群體遺傳結構分析。同時老師細心地給我講解此實驗所涉及的內容和實驗所應用的方法及原理，讓我本對實驗有了初步的了解，隨后我便到圖書館、網上查閱了一些關于水產動物特群體遺傳學結構的研究相關的文獻資料和分子標記技術在水產動物遺傳結構研究中的應用現狀及前景。有了大致的了解后我開始著手寫文章的綜述和外文的翻譯。

　　3月中旬我開始進入實驗室學習整個實驗涉及的內容，從實驗材料、藥品的準備到整個實驗過程的學習都得到了師兄的大力幫助。一開始，我拿著筆記本邊觀察師兄實驗邊做記錄，開始覺得實驗很復雜，很多地方不懂，老師和師兄都細心給我講解幫我解答疑問，使我漸漸的對試驗有了更加深刻的理解，也無形中增加我的信心，看的多也了熟悉整個實驗的過程掌握了實驗的意義。我便開始自己獨立實驗，自認為平時記錄的很詳細對整個實驗過程都很了解，可是真正動手后才體會到了理論知識與實際操作的差別。當實驗進展不順利時，我就開始煩躁、不安、沮喪，這時老師和師兄耐心的幫助我指導我，不厭其煩的開導我，使我擺正了心態，仔細認真的做好每一步，漸漸地步入了正軌，經過大約三個月的時間，實驗的操作部分順利完成。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的.學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次實驗中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。

　　論文的成稿與修改過程，讓我再次感受到了科研的嚴謹。原始數據的處理，論文寫作過程嚴格的格式要求，都要求我耐心細致，反復檢查。尤其是在x老師在給我修改論文時的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從x老師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。

　　整個畢業論文設計過程，我更要感謝我的導師x老師，您的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業論文。秦老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅使我掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。在此，謹向x老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！同時還要感謝師兄在實驗過程中對我的幫助，師兄細心地指導我、規范我的實驗操作，不厭其煩的解答我的疑問，熱心的幫助我解決實驗中遇到的難題，還要感謝在整個過程中幫助過我的所有人！

畢業論文總結12

　　20xx年3月，我接受教務處分派指導08屆西安理工大學函授生計算機應用專業畢業生的論文指導工作。通過學生選擇本人提交系內的論文寫作選題及學生個人自選的方式，最后在系統一安排下，有8位計算機應用專業同學的畢業論文由我負責指導。

　　在獲悉所要指導的學生名單后，我旋即招集這8名學生對他們的論文選題作第一次的交流。8位學生選題的方向均與信息化有關。為了避免相互之間有雷同的情況，我分別對每位同學的論文題目作出了適度的調整。確定選題后，我分別與每位同學交流，進一步明確理工大論文寫作所需完成的日程安排、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與學生交換的各種聯系方式，便于即時的交流。

　　在對學生編寫完成的論文大綱及各項工作日程安排進行認真審閱之后，再一次招集8位同學指導其論文寫作。在這里面，我感覺到8位同學里面也存在著學習能力及對畢業論文寫作意識方面的差異有些同學從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得非常好，思路明晰；其他同學對選題后的工作就顯得有點惘然。為此，我有針對性地對這些同學進行多次的面談，理清其寫作思路。由于學生對畢業論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語的規范化等方面出現不同程度的問題。所以，我就用課余的時間給予批閱指正。寫作最好的同學的論文也要通過4易其稿才最終敲定。

　　8位同學均能在學校規定的'畢業論文寫作時間內完成各自的論文書寫，這次8位學生所撰寫的畢業論文均與信息化有關，但由于其所學專業為計算機應用，所以，他們在對信息化的理解及對其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學生們普遍存在的問題是針對性不強，都選擇了大方向、大角度入手，缺少貼身的、時效性強的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有一定的欠缺。

　　在論文寫作的創新方面，我覺得8位學生都敢于挑戰自我。畢竟他們都學過計算機專業方面的深層次的知識，只是通過自己對所學過的幾門計算機相關的邊緣課程理解，再加上課外對相關知識、資料的涉獵去完成自己的畢業論文。另外，部分同學也能在寫作上作出大膽的嘗試。

　　學生畢業論文指導工作不僅幫助學生完成一門學業，我覺得，在這個過程當中，也讓我們老師也看到了學生們是如何看這個世界，感受著每一位即將步入社會的學子心靈閃現的火花。與其說是老師指導學生，還不如說是我們師生共同上了一回社會大講堂。

畢業論文總結13

　　2月我開始了我的畢業論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰，緊張而又充實的畢業論文終于落下了帷幕畢業論文完成之后，還以寫一份畢業論文總結報告，這對自己來說，是一個總結，也是一個提醒。因為畢業論文的完成，既為大學生活劃上了一個完美的句號，也為將來的人生之路做好了一個很好的鋪墊。

　　我所選論文題目是“清代銅元興衰”，之所以選擇這個題目，是因為我自己感覺它具有挑戰性，越是自己薄弱的環節越要去嘗試。在論文寫作過程中，有時感覺很辛苦，有時還會產生放棄的念頭，但是最終堅持了下來完成了我的畢業論文，為了自己的目標，更為了自己的選擇。開始是搜集資料。在指導老師的指點下，通過各種渠道開始準備工作—通過網絡、圖書館搜集相關學術論文、核心期刊、書籍等。通過一個月的深入學習，搜集了一大堆與畢業設計相關的資料，在王老師的指導下，摒棄了一些無關緊要的內容，保留了有參考價值的資料作為備用。在這段時期，我整天出入圖書館。在中國知網上，我搜索了一些學術論文和期刊文章;在Springer上，我搜索了外文文獻資料，參考了一些畢業論文樣本;在常見的搜索引擎中，我了解到一些相關的知識，并將這些內容列成提綱，便于以后查詢，以減少后期工作量。接下來，我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究，并制作了課題研究的方案，開題報告完成之后隨即進入緊張而有序的寫作之中。根據取其精華，去其糟粕的原則，我撰寫了初稿，并加入了自己的見解，并加入自己的創新點。在此期間，我多次與張老師電話或短信以及利用E-mail進行溝通，聽取老師好的建議，積極采納。

　　老師將初稿修改后及時反饋給我，看了之后才發現論文中的論文漏洞很多，特別是我對銅元的了解還不是很到位，以至于在文章中的錢幣學用語出現了很多錯誤，在王老師的指導下一一改正。至此，我發現，要干好一件事并非那么簡單，但也不是很難，敷衍了事是萬萬不可的，對待任何事情都要認真去思考，用思想來完成任務。

　　一篇優秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在論文的`寫作過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己知識所在范圍之外，每當無法實現自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調節自己的心態，在同學老師的幫助下，完成了論文。越是不懂的東西才要去學，在學習的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學習是最好的學習途徑，在學習之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成論文之后體會到的。

　　在整個畢業論文寫作的過程中我學到了做任何事情所要有的態度和心態，首先我明白了做學問要一絲不茍，對于出現的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學會與人合作的態度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。

　　論文的順利完成，首先我要感謝我的指導老師以及周圍同學朋友的幫助，感謝他們提出寶貴的意見和建議。另外，要感謝在大學期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專業課知識，這也是論文得以完成的基礎。

畢業論文總結14

　　本文對長春市戰略性新興產業集聚水平進行相關研究，首先從理論層面上搜集足夠的信息進行支撐，對產業集聚理論、全球價值鏈理論、產業集聚水平評價的相關指標以及指標體系的建立進行了初步學習，了解了相關知識，為長春市戰略性新興產業區域發展集聚綜合指數指標的構建奠定足夠的理論基礎，同時為調查問卷的數據分析奠定基礎。

　　其次通過閱讀相關文獻，參考各地對戰略性新興產業的問卷并結合本文所需數據進行篩選，設置問卷調查表，發放并回收問卷，為數據分析提供充足來源，保證了收集數據的科學性和可信性。再運用行業集中度和區位熵兩個評價指標對長春市戰略性新興產業集聚水平進行測算，并運用主層次分析法構建集聚水平綜合評價指標，力求更加科學客觀地對長春市戰略性新興產業集聚水平進行評價分析。

　　最終依據這些數據對長春市政府發展戰略性新興產業提出了對策建議，不僅具有重要的理論意義，更對于長春市戰略性新興產業科學可持續發展具有重要實際意義。

　　6.2研究局限

　　但本文依舊存在一定的'局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現數據收集的完全性，而對理論的研究主要側重于戰略性新興產業集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產業之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。

　　6.3研究展望

　　未來為了應對激烈的國際競爭，增強自主創新能力從而提升我國國際競爭力，戰略性新興產業成為主導產業將勢不可擋。因此，對吉林省長春市戰略性新興產業集聚進行實證研究，對戰略性新興產業集聚發展對策進行研究，有利于探索出一條適應當前時代發展需要的戰略性新興產業健康發展路徑，進一步轉變經濟發展方式，促進經濟社會可持續發展，具有理論和實踐雙重意義

　　結論可以參考上文，不用分6.1，6.2，你們直接分三段來寫就行，第一段概況這篇文字的總體框架，也就是把每一章寫了什么內容概述一下，重點說第三章和

　　第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關于你論文的一個研究展望。

　　6.1研究總結

　　6.2研究局限

　　但本文依舊存在一定的局限，由于自身知識積累、理論深度以及研究能力的限制以及問卷調查的完整性等不可逆因素，未能實現數據收集的完全性，而對理論的研究主要側重于戰略性新興產業集聚整體的機理研究，忽視了集聚區內部各大產業之間相互作用機理的研究。同時注重評價集聚水平，對如何產生集聚的研究不夠深入。希望在未來的深入學習過程中能夠不斷進行改進。

　　6.3研究展望

　　第四章；第二段說明本論文還有哪些不足；最后一段說明關于你論文的一個研究展望。

畢業論文總結15

　　一、制作前準備

　　在畢業即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業設計的通知，對于第一次面臨這種情景的我們，一切也只能全權聽從學校和教師的安排。經過了教師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇X教師作為我的指導教師。因為他是我所認識的教師里最細心，對于細節也是最注重的教師。在選好教師后就是畢業設計的選題了，以往沒有什么經驗的我又陷入了迷茫，好在細心的X教師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學生的范例。

　　有了例子就好找了，可是雖然有這么多的前例，可是我并不打算走這些老路。經過一段時間認真的思考，我決定了自我的自我的畢業設計題目“基于XXX技術的XXX系統”。

　　二、制作階段

　　和X教師談過后，他同意了我的這個題目制作，教師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現的問題。

　　在整理了指導教師給的資料后，我開始在網上查詢這個系統所需要的功能，找一些所要用到的功能實現范例。

　　在經過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業設計的框架開始搭建，一開始我還自大的認為畢業設計也可是是對以往知識的應用，可是當實際動手制作的.時候我才明白，在以往我沒有將學過的知識統合使用的經驗下，想要將一個完整的系統創立是這樣麻煩的事情。可是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。

　　三、修改階段

　　我的畢業設計在我不斷的修改下，最終在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，可是當我把我的成果發送給指導教師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和此刻的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節自然不是什么大問題，可是如果作為以使用為前提的畢業設計，這就遠遠不夠，在理解了教師的提議后，我又繼續對自我畢業設計的細節進行了修改。

　　四、最終總結

　　最終在X教師的認可下，我的畢業設計最終算是完成了，畢業設計完成的同事完成的還有我的畢業設計成果說明書。此刻我已經帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學校畢業，也到了我們真正該離開的時候了。

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