在反省中成長班主任德育論文
我們班級的各科成績很好，但是有兩個孩子，顧州和嵇壯壯，學習好，個性強，易驕傲。上課總是喜歡頂嘴，，聽不得一句逆耳之言，在班級中影響極壞。
我向來很尊重孩子的個性，在孩子不影響課堂秩序的情況下，我一般是鼓勵孩子說出自己想說的話，倡導自由的,民主的課堂。但是孩子課堂習慣性的頂嘴不行，不顧老師感受，頂次數多了，我在學生面前會失去威信；如果我不批評，別的孩子又會覺得我不公平，我還是會失去威信。 到底該怎么辦？
我嘗試個別談心，曉之以理，動之以情。他能記得，但是一到他認為自己的利益受到侵犯，或者他認為不公平還會亂發脾氣。這個方法有效果，但是效果甚微。后來我想到了一個方法，必須讓他們感覺到老師對所有人都一樣，而且對他甚至更好，因為他成績好。于是我決定在集體中解決這個問題。我開了一次主題班會-------在反省中成長
我首先要求孩子們不要隨便講話，先自己思考一下開學幾個月來的自己的言行，包括上課，課間，就餐，就寢，以及和家長相處過程中，自己的優點是什么，自己值得大家學習的地方是什么？孩子們思考了一會，但是沒有人舉手說，可能是孩子們覺得難為情，他們可能在想：老師平時教育我們都是謙虛啊，低調啊，這我們怎么好意思說呢？于是，我告訴他們，在競爭激烈的現代社會，不僅要學到一技之長，學到過硬的本領，還要善于展示自己的才華，在必要時顯露自己的閃光點，讓你的同學和老師賞識你，像你學習。這時，教室有些動靜，我暗喜，知道他們已經開始“放下戒備”了，我又鼓勵孩子先動筆寫在紙上，然后舉手讀出來。同學們一下子熱情高漲，紛紛動筆寫。這時，我留意一下顧州和嵇壯壯，他們寫的特別認真，可能是因為他們的閃光點的確很多吧。
我開始指名孩子來說自己的優點，而且盡量引導他們放松一點，暢所欲言。看著舉起的一雙雙手，我喜上眉梢，左煒說自己的優點是鋼筆字特別漂亮，值得大家學習，汪明星說自己的朗誦水平很高值得大家學習，惠康靖說他上課時認真聽講值得大家學習，王廣揚說他特別有禮貌值得大家學習......我讓好多同學展示自己的優點，但是我沒有讓他們倆說，盡管他們把手舉得高高的，嘴里喊著“我，我......”。
討論了一會兒，我覺得時機成熟了，我延伸了話題：我們每個人都有自己的優點，都有值得大家學習的地方，都有值得自己自豪的一面。但是，作為一個普通人，我們也都有自己的缺點，有自己的不足，就像完美潔白的玉石上有一小塊瑕疵一樣，影響自己的前程。那么，你們有什么缺點呢，能敞開心扉和大家交流嗎？想做一個老師喜歡，家長引以為傲，同學愿意接近，走上社會被社會接納的好學生嗎？教室一下子安靜了下來，55雙眼睛注視著我，然后異口同聲的說：“想。”我在黑板上寫下我們班會的主題：在反省中成長。我對他們說：“請把你的缺點寫在優點后面，可以結合期中考試成績來談，并思考你自己的改進措施。”
同學們紛紛動筆書寫，教室里一直很安靜，他們認真仔細的思考，然后工整的寫在本子上。我提了兩個同學后，讓“頂嘴大王”嵇壯壯說，他很恭敬的'站起來說：“我的優點是書法好，成績也不錯，值得大家學習。我的缺點是愛發脾氣，不團結同學，愛頂嘴，期中考試，我的語文和數學進步了，英語退步了，我對這次考試有點不滿意，我以后要發憤圖強，一定要改掉頂嘴的壞習慣，做個好學生。”說完后，大家一起把目光投到顧州身上，我也順勢提了他。他低著頭，誠懇的說：“我的優點是讀了大量的課外書，課外知識很豐富，另外回家幫家長做家務，這點值得大家學習，我的缺點是喜歡自以為是，上課自己會的就不聽，還喜歡耍小性子，我希望大家學習我的優點，幫助我改正缺點。我不會讓大家失望的，我也希望大家都能聽殷老師的話，因為殷老師對我們特別負責，我們不能忘恩負義......”教室里響起了雷鳴般的掌聲。
顧州講完了，我的眼睛覺得酸酸的，我突然覺得我自己做的也不夠好。于是，我也對孩子們進行了反思：老師是個要強的人，往往對你們要求太嚴格，有時對你們兇巴巴的，甚至著急的時候還會罵你們，老師今天覺得我們應該平等，應該互相尊重，但是，老師說的對的你們也要聽，畢竟，老師是希望你們好的啊......
就這樣，嵇壯壯和顧州兩個“頑石”在悄悄的改變，我的班級，也在悄悄改變。
親愛的老師們，我們往往期望孩子按照我們的要求，我們的目標，我們的方向去發展，但是孩子畢竟有一個接受的過程，所以，在遇到問題的時候，建議您不要急躁，耐下心來，嘗試和孩子們開誠布公的一起反省自己，相信您會有新的收獲。
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