高等職業教育人才培養質量分析論文
摘要：在新時代下，我國高等職業教育事業面臨著新的挑戰。主要因為在大眾化浪潮，辦學機構、社會需求等多元化格局的影響下，人才培養質量各方面的問題日益突顯，成為高等職業院校發展道路上的障礙物，已成為社會大眾談論的火熱話題。因此，本文作者對高等職業教育人才培養質量予以了探討。
關鍵詞：高等職業教育；人才培養質量；探討
就高等職業教育而言，它屬于一種職業教育，具有自己特有的質量要求、特點。在高等職業院校發展道路上，培養新時期社會市場需要的應用型人才是其主要目標。但和普通本科院校相比，高等職業院校并不具有優質的生源。同時，高等院校畢業生的就業前景，高等教育大眾化的實現與其人才培養質量有著密不可分的聯系。因此，高等職業院校需要站在客觀的角度，充分考慮考慮各方面的影響因素，比如，學生的個性特征，樹立全新的人才培養質量觀，不斷提高人才培養質量。
一、提高高等職業教育質量的重要性
在新時代下，提高高等職業教育質量是非常必要的。首先，它是知識經濟時代發展的客觀需求。在知識經濟時代下，現代化的科學技術已成為其核心要素。換句話說，知識經濟時代是一個更加注重質量的時代。為此，需要不斷提高高等職業教育的質量，培養更多新時代需要的專門應用型人才，滿足市場各方面的需求，為我國國民經濟的持續發展，社會的進步奠定堅實的基礎。其次，它是實現高等實教育大眾化，滿足其客觀需求的必然選擇。從某種意義上說，高等職業教育的開展能夠不斷擴展對應的規模，不斷優化高等教育結構，構建多樣化的教育體系。就高等教育的.大眾化而言，并不是單純指教育數量指標，它也需要教育質量提供有利的支撐力量，更好地展現高等職業教育自身具有的價值。最后，它是高等職業院校自身發展的客觀需求。在社會主義市場體制推進的浪潮中，依法辦學已成為高等教育的核心要求。同時，在新時代下，高等院校之間的競爭已有新的體現，比如，師資力量、辦學條件。但總的來說，不斷提高教育質量才是其主旋律，也是高等職業院校獲得長存的首要前提。
二、高等職業教育人才培養質量優化策略
就高等職業院校而言，其人才培養質量還需要進一步完善，以市場為導向，樹立全新的人才培養理念與目標，培養更多新時代需要的復合型人才。就其應用到其中策略來說，并不是體現在單一的方面，具有多樣化的特點，比如，優化專業課程設置與建設。因此，本文作者對其中一些可行的措施予以了探討。
（一）強化實踐性教學環節
在優化高等職業教育人才培養質量方面，注重實踐性教學環節是其不可忽視的元素。以此為基點，構建完善的實踐教學體系。總的來說，高等職業院校要以新時期社會市場對人才的需求，具體工作崗位需求為紐帶，來制定符合新時期客觀規律的專業課程大綱。以此為導線，來構建客觀而全面，具有針對性的專業實踐課程體系，使高等職業院校不同專業實踐性教學更加系統化，更加全面，具有一定的可操作性。具體來說，主要體現在這幾個方面。首先，以不同專業為基點，在課程體系中適當增加一些單項實訓課程內容，并設置合理的實訓學時，安排專業教師進行授課，并以定期、不定期形式對學生進考核。以此，不斷強化教學實踐環節的可操作性。其次，以綜合實訓為橋梁，對不同專業的學生進行實踐訓練，為專業課程教學內容連續性、延展性的實現做好鋪墊。最后，采用頂崗實習的形式，充分展現教學實踐環節的系統性、完整性。
（二）注重實習設備、場地投入
對于這方面，高等職業院校需要根據不同專業為學生聯系對應的實習基地。第一、學校要從自身實際狀況出發，合理分配已有的經費。以不同專業教學需求為基點，購置完善的實習實驗設備。第二、學校需要采取可行的策略，進行校企聯合辦學，實現工學結合。這種方式在提高高等職業人才培養質量的同時，也在一定程度上，大大縮短了畢業生上崗的距離。第三、不同地區的高等職業院校可以尋求政府的幫助，構建公共職業教育實驗實訓基地，可以在減少學校經費支出的同時，使已有的儀器設備得到優化利用。
（三）以院校特色專業為基點，構建專業群
從某種意義上說，高等職業院校所開設的專業課程和市場中需求的職業崗位有著密不可分的聯系。一般來說，在高等職業院校中，其專業都是以職業崗位為紐帶，進行設置的。為此，學校可以根據這一特點，來構建科學、合理的專業群。需要注意的是：在構建專業群的時候，需要以提高高等職業院校人才培養質量為核心目標。并以院校已有的特色專業為中心，構建對應的人才培養模式，建設特色專業實訓基地，專業教師團隊等，不斷展現各特色專業自身的價值。在構建專業群的過程中，要充分考慮新時期企業崗位需求，來設置合理的專業課程。這樣在滿足企業在人才方面客觀需求的同時，建設更多具有特色的崗位群。在此基礎上，以院校自身的特色專業為基點，以市場為導向，構建科學的專業群，更好地展現專業群所具有的價值。總而言之，在新時代下，采取可行的策略不斷提高高等職業院校人才培養質量是非常重要的。它能夠更好地體現高等職業院校的辦學宗旨，注重理論與實踐的結合，在提高課堂教學效率與質量的同時，還能不斷提高學生的實踐操作能力，隨時了解當下市場需求，真正培養一批社會市場需要的高素質人才。以此，使我國高等職業教育不斷完善，擁有更好的發展面貌，走上長遠的發展道路。
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