高校實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)的開發(fā)問題和方式的論文
21世紀(jì)的今天，全球經(jīng)濟(jì)逐漸趨向多元化發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)以及IT行業(yè)也飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)有著越來越廣泛的應(yīng)用平臺。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)該實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)信息化的管理，對創(chuàng)新性的技能型人才加以培養(yǎng)。因此，對基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的校園實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)系統(tǒng)的開發(fā)進(jìn)行研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
一 高校校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)
校園實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，主要是借助于C/S模式將局域網(wǎng)的優(yōu)勢充分地發(fā)揮出來，并做好信息管理系統(tǒng)的工作，該系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的服務(wù)器主要有數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、FTP服務(wù)器以及管理員端和WEB服務(wù)器。客戶機(jī)主要有學(xué)生端和教師端，其系統(tǒng)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
圖1 校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)拓?fù)鋱D
FTP工具一般分為FlashFXP、LeapFTP、CuteFTP，合稱FTP三劍客，以漢化版和破解版居多。國產(chǎn)簡體中文版目前有8UFTP。其中，F(xiàn)lashFXP是速度最快的，但是訪問某些教育網(wǎng)站不穩(wěn)定，還有時(shí)出現(xiàn)傳大文件卡死的現(xiàn)象，但是為了速度，這點(diǎn)小小的不足可以忽略;LeapFTP是最穩(wěn)定的，訪問所有網(wǎng)站都比較穩(wěn)定，而且絕對不會卡死，但是速度有所不足;CuteFTP優(yōu)點(diǎn)在于功能繁多，速度和穩(wěn)定性介于前面二者之間。
就其實(shí)質(zhì)而言，校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)，不僅僅有著相對較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)展性以及較大的容量，同時(shí)也有著相對較快的系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換速度，其系統(tǒng)主要是采取C/S模式為主要的結(jié)構(gòu)，對客戶機(jī)資源的占用率相對較低，系統(tǒng)數(shù)據(jù)負(fù)載相對來說有著較為均衡的分布，對系統(tǒng)負(fù)載之間的均衡問題更能充分地加以解決，往往有著相對較好的系統(tǒng)安全性。
其系統(tǒng)功能框架主要有學(xué)生、教師以及管理員三個(gè)主體，學(xué)生端的登錄功能主要是對學(xué)生的一種自動考勤，而教師端的自動登錄主要是對教師上課行為的一種考勤，管理員端的登錄主要是對系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全進(jìn)行的一種設(shè)置。其系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫部署結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。
圖2 校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫部署結(jié)構(gòu)圖
系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫部署結(jié)構(gòu)，學(xué)生的本地?cái)?shù)據(jù)庫是第一層，是對學(xué)生端的一些臨時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲，而教師端設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是第二層，主要是對實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，管理端設(shè)置的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫是第三層，主要是對存儲系統(tǒng)內(nèi)的所有信息進(jìn)行負(fù)責(zé)。
二 高校校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用
校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)主要是對C/S模式加以采用，并借助于Delphi作為主要的開發(fā)工具，數(shù)據(jù)層主要有學(xué)生端的數(shù)據(jù)層、教師端的數(shù)據(jù)層和管理員端的數(shù)據(jù)層三層。
1.學(xué)生端系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)
學(xué)生端登錄界面如圖3所示，學(xué)生實(shí)際的情況不僅僅受到教師端的控制，同時(shí)也會受到管理員端的控制。尤其是學(xué)生端在登錄的過程中，往往受到一定的限制，同時(shí)也受到后臺的一種控制。在實(shí)際的登錄過程中，主要有兩個(gè)部分，即是用戶名和密碼輸入部分，數(shù)據(jù)庫連接參數(shù)部分的設(shè)置往往是管理員進(jìn)行設(shè)置的，其密碼在本地的數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行存儲，即是第一層的數(shù)據(jù)庫，在對數(shù)據(jù)庫連接參數(shù)進(jìn)行設(shè)置的過程中，更要將系統(tǒng)的通用性和靈活性充分增加，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的'登錄。在對學(xué)生端異常情況自動處理的過程中，更要做好后臺的控制工作，并對系統(tǒng)部分進(jìn)行充分的保護(hù)，這一部分的代碼主要是對Api進(jìn)行調(diào)用，自動獲取學(xué)生端網(wǎng)絡(luò)參數(shù)的過程中，管理員端就要對數(shù)據(jù)進(jìn)行收集，進(jìn)而將指令發(fā)送給學(xué)生端，將其參數(shù)從第三層數(shù)據(jù)庫加以返回。自動異常預(yù)警功能實(shí)現(xiàn)的過程中，就要做好后臺的控制，而在預(yù)警的情況下，將會出現(xiàn)如圖4所示的交互界面。
2.教師端系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)
實(shí)現(xiàn)編輯合法進(jìn)程功能，并實(shí)現(xiàn)對自動軟件安裝功能，并對自動收集的硬件信息進(jìn)行綜合性的處理，做好數(shù)據(jù)的編輯功能。
Web信息查詢的過程中，主要是借助于一個(gè)組合框?yàn)橛脩籼峁┓⻊?wù)，并對某一項(xiàng)目進(jìn)行查詢，并在所要查詢的內(nèi)容
處將所要查詢的內(nèi)容代碼加以填寫，這種系統(tǒng)下的查詢功能，往往有著一定的簡單性，僅僅單項(xiàng)查詢就已經(jīng)將其需求加以滿足。
總而言之，校園實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程，其系統(tǒng)的多功能主要是一些控制性的功能，其系統(tǒng)和用戶往往有著相對較少的交互界面，尤其是學(xué)生，僅僅實(shí)現(xiàn)對登錄界面的一種控制，并沒有其他交互的界面。
圖3 學(xué)生端登錄界面 圖4 系統(tǒng)預(yù)警提示窗
三 結(jié)束語
近些年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益成熟，計(jì)算機(jī)技術(shù)有著越來越廣泛的應(yīng)用范圍，而對于當(dāng)前的中等職業(yè)學(xué)校而言，對于如何借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)做好校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)的研究始終是高校關(guān)注的焦點(diǎn)之一。以上本文探討分析校園實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)系統(tǒng)開發(fā)時(shí)，首先分析了校園實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的功能，其次分析了校園實(shí)驗(yàn)室管理維護(hù)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和主要的功能模塊，最后探討總結(jié)了校園實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過程。
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