校園學術文化建設論文

時間：2021-06-23 12:18:34 論文我要投稿

校園學術文化建設論文

　　著名學者李大釗曾經說過:“只有學術上的發展，值得作為大學的紀念�！贝髮W文化的核心是學術文化，學術文化是其區別于其他機構的基本特性，是大學的精神根源所在。湖南大眾傳媒職業技術學院是兼具高等職業教育與現代傳媒特色的高職院校，在新的時代背景下，學院結合自身實際，通過“學術活動月”摸索高職學術文化建設的特點與規律，逐漸形成具有特色的高職學術文化精神與內涵，并潛移默化地潤入師生心田，使學校師生認同并踐行之。

校園學術文化建設論文

　　一、學術活動月的學術文化構建

　　學術文化是一種獨特的文化，是人們在從事學術活動的過程中形成的特有文化氛圍，人們秉持著相同的學術思想和理念，相似的學術使命，并共同遵循著學術規范。學術文化建設是高職院校的主要工作之一，高校的教學、科研、社會服務、文化傳承與創新這四大功能均以學術文化建設為重要基礎。

　　(一)提升校園文化品位

　　在傳媒產業與知識經濟高速發展的時代，學術文化成為推進傳媒類高職院校發展的標志性動力。學術文化氛圍與多層次的學術交流是傳媒類高職院校提升文化建設的重要指標，是提高校園文化建設層次與水平的重要助力，也是校園文化品位的有效增加值。

　　(二)促進高校學科建設

　　學術文化是學科建設與發展的有力推手。湖南大眾傳媒職業技術學院的學術活動月項目實行責任制，旨在培養具有凝聚力的學術帶頭人，建立穩定的學術管理隊伍;另一方面，項目通過團隊創新學術研究思路，提高學術團隊建設，形成特色鮮明的學術隊伍。學術活動月項目培養的學科帶頭人，其實就是學科發展的核心，決定了學科的學術地位、聲譽和發展方向。而學術團隊在學術活動月高質量的學術交流平臺中打開視野，開拓研究領域，尋求學科新的生長點，進而推動學科建設與發展，對學科發展具有不可代替的作用。

　　(三)提高學生文化素養

　　課堂教學是學生獲取知識的常規手段，學術活動是學生吸取知識的重要途徑，也是提升學生學習自主性、發掘學生專業探索性、培育學生創新性的推動力。密集開展高質量的學術活動，對于學生而言是一種潛在的教育力量，影響著他們的思想道德水平，正面構建他們的.內心世界，并內化成文化素質。

　　二、學術活動月的學術文化內涵

　　學術活動月集中在一個月內，開展水平較高、輻射全院的學術講座、學術高峰論壇、學友沙龍等學術活動，旨在營造濃厚的校園學術文化氛圍，開拓師生的學術視野，激發他們的創造性，提升他們的學術素養。

　　(一)學術活動月的制度化管理

　　湖南大眾傳媒職業技術學院的學術活動月項目，首先成立了學術活動月工作領導小組作為學術活動管理機構，對整個項目進行合理分工，全盤規劃和掌握;其次，建立層次合理的學術隊伍，形成以科研管理處統籌為主，各二級學院、系(部)、行政處(室)、研究所、工作室承辦為輔的穩定而長效的學術交流平臺;再次，在現有學術制度的基礎上，結合湖南大眾傳媒職業技術學院學術文化的特點，擬定《學術活動月管理辦法》、《學術活動月流程圖》等項目運行管理制度，通過制度建設形成學術交流的良性運行機制，對學術活動月項目進行全程管理。

　　(二)學術活動月的視覺識別體系

　　學術活動月項目實施品牌化管理，強調傳播效果與視覺傳達，通過整齊劃一的識別系統來進行宣傳，主動將項目的各個特征向師生展示和傳播，使師生對其形成一個標準化和差別化的認識，增強對項目的認同感與識別度。湖南大眾傳媒職業技術學院針對學術活動月項目，定制了專屬項目LOGO、專屬宣傳海報、專屬PPT、專屬成果匯編封面、專屬紙袋、專屬座簽等風格統一的識別系統，各部門實施學術交流時，都使用專屬識別系統。該識別系統呈藍色基調，與學院的標識設計相得益彰，整體由水墨筆觸組成，具有濃厚的學術氛圍，傳統文化中透露現代氣息，體現了校園文化建設的內涵。

　　(三)構建學術活動月的多層次交流平臺

　　學術活動月項目聚焦傳媒產業發展、傳媒教育研究的熱點、前沿問題。學院發揮傳媒人才匯集、智力密集的特色和優勢，充分反映學術動態，展示最新的研究成果和水平，不僅邀請學界有影響力的學者，也邀請業界、政府的精英和領導來講學，使學院與業界、政府的學術觀點、學術政策無縫接軌，開拓了師生的學術視野，打造出富有傳媒特色的多層次學術平臺。

　　(四)提高學術活動的學風建設

　　良好的學術氛圍和制度環境，需要道德建設的監督機制。學院根據教育部、省教育廳相關文件精神的要求，制定了《湖南大眾傳媒職業技術學院學術規范管理制度》，明確提出維護學術道德、規范學術行為、嚴明學術紀律的工作要求。學院連續兩年舉辦《維護科研誠信恪守學術規范》專題講座，積極推進學風建設，打造良好的學術文化氛圍。

　　(五)推動學術活動月的成果化建設

　　學術活動月每年出版本年度的學術成果匯編集，匯總學術活動月有關材料，總結學術月成果，及時交流階段性的研究成果。

　　三、學術活動月的學術文化成果

　　2012年至2014年，學院把打造學術活動月作為校園文化建設的重要品牌。學術交流活動以制度為規范，以工作領導小組為統領，在統一的視覺識別系統的包裝下，學院、各二級學院(系、部)、行政處(室)、研究所、工作室每年定期舉辦主題鮮明的學術活動。每年的學術交流活動，不僅有本校資深專家、教授為引領主講，還不斷拓展校外高層次的學術交流，邀請了北京師范大學、中南大學、湖南大學等10余所高校的學者，以及省委宣傳部、省社科規劃辦、省廣播電影電視局、省教育廳科技處、省教科院等政府部門和研究院的專家來學院講學、指導和交流。同時承辦了第二屆湖湘高峰論壇“大學文化與文化大學”，舉辦了“高等學校間的共性與個性”、“傳媒經濟熱點問題研究”、“四力成就傳媒人才”、“什么是好的教育”、“全媒體融合下如何規劃自己的職業生涯”、“《曹操與楊修》的前世今生”等多場具有傳媒特色與專業素養的學術報告。2014年，為調動廣大學生的積極性，團委牽頭開展了《大學，讀什么》專題學生學術沙龍，積極拓展學生的學術意識與學術思想。三年來，學術活動月編輯出版了三本成果集，其中包括本年度學術活動月期間的重要領導講話、學術報告，以及優秀論文選登，是全校師生交流經驗、討論學術、展示成果的一個平臺，也是學校提高學術水平、推動學術發展的一個載體。

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