煤礦企業安全宣傳模式及其對人心理的作用論文

　　煤礦企業是我國的基礎產業，且煤礦企業屬于高危行業。所以，我國對煤礦企業的安全宣傳教育十分重視，根據煤礦企業安全形勢的嚴峻性，安全宣傳教育工作必須不斷強化，最大限度發揮作用。煤礦企業安全宣傳教育的開展，必須以人為主體、依托群眾、動員群眾、教導群眾。此外，安全宣傳教育必須以現場安全生產及現場管理為出發點，結合職工思想實際，滿足職工工作需求及精神需要。如此，讓職工深入了解安全知識，進而自發思考，并積極參與到安全宣傳教育中，進一步充分發揮安全宣傳教育的作用。煤礦企業安全宣傳教育在保障職工生命安全的基礎上，促進煤礦企業的發展進步。

　　一、煤礦企業安全宣傳教育簡述。

　　所謂安全指的是不存在風險，不出事故的狀態，健康、平安的意思。煤礦企業屬于特殊的高危行業，在實際的生產過程中傷亡事故發生幾率比較大，而造成事故頻發的因素諸多，但人不安全的心理因素對事故發生的影響作用顯著，如職工一般都會存在麻痹心理和僥幸心理，還存在從眾心和厭煩心理，這些不安全的心理作用極易引發事故的發生。因此，煤礦企業必須著重關注安全文化建設，加強安全管理，是修正觸發事故的不安全心理的前提。煤礦企業在進行具體的生產活動時，需注重安全文化氛圍的營造，讓職工自發的規范自身行為，遵照安全準則行事。煤礦企業安全文化建設，安全宣傳教育是保障生產安全的基礎，強化安全管理的前提條件。職工安全心理規律的深入探究，有助于煤礦職工建立正確的安全心理，在安全心理的引導之下，在生產安全的環境中，自發遵照安全制度規則要求自己，進而保障自身和他人的安全，保障煤礦生產的順利開展。

　　二、煤礦企業安全教育的宣傳方式。

　　1.宣傳輿論工具的運用。文化教育是一個耳濡目染的過程，所以充分發揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網絡系統，構建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識深入煤礦職工心里。首先，讓安全二字“入眼”,礦區安全文化硬件設施的完善，建設安全展室，在展室內吊掛牌板和橫幅，張貼安全標語，在井下通道、辦公樓、家屬區、學習室等處張貼安全標語，擺放指令、警告、禁止等安全標志，以及事故警示牌等，形成強烈的安全文化視覺沖擊系統。另外，還可以開展事故案例圖片展，安全宣傳掛圖展，利用這樣圖文并茂的方式，對煤礦職工開展視覺傳播，讓安全深入人心。其次，讓安全二字“入耳”,充分發揮廣播的作用，利用廣播進行安全宣傳教育，不僅傳播速度快，且覆蓋面積廣泛，宣傳感染成效也最為顯著，進一步推廣安全生產，加強安全教育。具體的宣傳方式有開設廣播安全專題欄目，舉辦安全訪談、安全講座和安全文藝等節目，實現安全宣傳的多樣化，以靈活、直接、迅速的方式，做好煤礦企業安全知識宣傳。

　　2.結合實際探究安全宣傳教育工作方法。安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統科學，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學、心理學、社會學、管理學等諸多學科。因此，煤礦安全宣傳教育工作的切入點，首先應深入了解煤礦職工的社會家庭環境，掌握職工的傳統習慣，以及非正式群體的活動方式；其次，對于職工的文化水平、興趣愛好、身心狀況等方面應有一定的了解，研究分析一些典型事故，結合實際狀況，有針對性的提出符合本企業的安全宣傳教育方式。例如，在煤礦職工開始工作之前，進行安全提醒、安全誓言等活動，強化職工對企業的認同感和歸屬感。此外，充分發揮安全員的作用，對生產現場進行勘察，查隱患、防漏洞，嚴查生產環境。積極調動女職工、職工家屬、職工子女參與到安全宣傳教育活動中，切實實現安全宣傳教育深入到職工家庭，推進煤礦企業安全管理工作。

　　三、煤礦企業安全宣傳教育對人的心理作用。

　　1.認知作用。人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動稱之為認知，認知包含想象、思維、記憶、感覺等。其中，在感覺中，視覺、聽覺是構成感覺得兩種主要方式，操作環境中各種客體的形態和聲音的傳達都是通過視覺和聽覺的感知。所以，在煤礦安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標語等媒介傳播的形態和聲音，也是依靠視覺、聽覺來感受，進而傳達，其中視覺接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過感覺來認知礦山的危險環境，以及對安全生產行為的要求和規范。感覺通常與外在刺激的性質和強度相關聯，電波媒體往往要比網絡和平面媒體的刺激強度范圍大，強化記憶，成效顯著。煤礦企業通常會在地面和井下生產場所，設置聲光信號、警示信號和提示信號，目的是為強化對人體感覺的沖擊強度。此外，過往經驗通過識記、保持、再認知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，煤礦企業通常會在崗前對職工進行安全技術、安全生產等方面知識的培訓，意在深化職工的安全生產知識和技能，但是人的記憶會隨著時間的流失逐漸的消失，如要要使人的知識記憶保持和再認知，必須加強安全宣傳教育活動，實行強力灌輸，定時舉辦安全例會、政工例會講業務，講安全知識，并開展相關培訓，強化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺規范安全生產行為。

　　2.激勵作用。調動人的想法讓其沿著期待的目標前行的心理活動過程稱之為激勵，對于安全生產來講，安全行為的激勵能夠讓職工自發的規范自身行為。激勵是煤礦企業進行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的.主動性和自覺性。人的激勵過程需要是其基礎，當人有具體的某種需要時，心理會產生一種緊張感，當滿足需要的目標出現時，這種緊張感會轉化為動機，推動人們去完成某件事情達成目標。因此，煤礦企業通常會運用物質、金錢的獎勵方式對職工進行激勵，安全需要是煤礦職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內容。煤礦企業在實際的安全管理過程中，完善健全安全管理條例，以職工安全為本是激勵；為職工配備勞動保護用品是激勵；采用先進、安全的設施和工具也是激勵。另外，適當對職工進行表彰也是一種激勵方式；組織職工旅游，調節心理平衡也屬于激勵；晉升是更高層次的激勵。精神激勵和物質激勵是激勵作用的兩種基本形式，其中物質激勵是基礎，精神激勵是根本，必須實現兩者的有效結合，方可最大限度的發揮激勵的作用。

　　3.安全意識的強化。安全意識的強化也屬于激勵的范疇，它強調人的行為與影響行為的環境刺激之間的關系。煤礦企業的安全管理工作，可以利用完善學習環境的刺激來操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產知識，強化職工安全意識，在對安全生產技能完全純熟的基礎上，提高警惕能力、預防水平，自覺履行安全生產條例，自發規范安全生產行為。煤礦企業安全宣傳教育工作的開展，對人的心理產生影響，進而達到阻止不安全行為的發生，實現激勵安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。

　　四、結語。

　　綜上所述，煤炭企業安全宣傳教育必須始終堅持以人為本，構建現代化先進的管理理念，緊抓安全宣傳教育的實效性，為煤礦企業的安全發展、科學發展提供強有力的支柱。

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