小學體育多媒體教學論文

時間：2021-06-13 17:24:42 論文我要投稿

小學體育多媒體教學論文范文

　　摘要：我國科技正在不斷發(fā)展，各項新技術(shù)的出現(xiàn)讓我國教學逐漸走向新的階段，新課改的進行讓很多課程的原有教學模式發(fā)生了改變。過去的體育教學模式已經(jīng)無法滿足當代小學體育教學以及小學生的需求，體育教師需要學會各項新技術(shù)的使用，不斷的為體育課程加入新的內(nèi)容，保證小學生能夠?qū)W習到相應(yīng)的體育知識，進行適當?shù)捏w育鍛煉。多媒體技術(shù)是信息時代下的產(chǎn)物，小學體育教師在進行教學的過程中需要注重多媒體技術(shù)的實際應(yīng)用，為自身教學的有效性提供保障。

小學體育多媒體教學論文范文

　　關(guān)鍵詞：小學體育;多媒體;應(yīng)用

　　引言

　　小學體育教學在目前的發(fā)展過程中面臨著一定困境，小學生能夠接觸到的東西逐漸增多，而且新課改的進行改變了原有的教學內(nèi)容與教學模式。過去的體育教學中，教學內(nèi)容較為枯燥，教學模式較為單一，不能取得良好的教學效果，已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展趨勢。因此，小學體育教師的教學思想需要隨著時代的發(fā)展而進步，對原有的教學模式進行創(chuàng)新，在課程中對多媒體技術(shù)進行應(yīng)用，保證體育教學的有效性。

　　一、小學體育教學中多媒體的作用

　　(一)提升小學生學習興趣

　　從年齡上講，大多數(shù)仍舊小學生處于兒童階段，即使是即將畢業(yè)的小學生也只是少年，這決定了他們的注意力無法長時間的進行集中，想要某一課程真正起到作用，它就必須具有吸引小學生注意力的能力，因此，提升小學生的學習興趣，讓學習興趣成為吸引小學生注意力的工具是十分重要的。過去的小學體育教學中，在每節(jié)課的開始，教師都會帶領(lǐng)小學生進行千篇一律的教學內(nèi)容，即隊伍隊列的練習，這很容易讓小學生失去興趣，降低自身對體育課的注意力，多媒體可以很好的提升小學生的興趣，繼而讓小學生集中自身注意力。

　　(二)促進體育教師的進步

　　想要對多媒體技術(shù)進行有效的運用，體育教師就必須了解與之相關(guān)的知識以及具備使用各項多媒體技術(shù)的能力，能夠?qū)τ嬎銠C、網(wǎng)絡(luò)以及各類電腦軟件進行操作，這是不僅僅是多媒體技術(shù)對體育教師的要求，也是新時代對體育教師的要求。因此，小學體育教師需要改變自身原有的教學觀念，了解時代發(fā)展特征以及新時代的要求，積極學習與計算機、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的知識，擁有熟練使用計算機軟件與網(wǎng)絡(luò)的能力，提升學生對體育教學的興趣，保證自身的教學質(zhì)量。

　　二、小學體育教學中多媒體的優(yōu)勢

　　(一)對教學內(nèi)容進行直觀體現(xiàn)

　　體育教學多數(shù)是在室外進行，很多運動靠的是教師的親身示范，小學生通過模仿教師的動作來進行運動，但是由于小學生人數(shù)過多，教師有些動作部分學生無法看清，在進行實際練習時會出現(xiàn)錯誤，對教師的教學效果產(chǎn)生影響。體育教師可以利用多媒體技術(shù)對部分動作進行播放，讓小學生在觀看過程中了解動作要領(lǐng)，在練習過程中能夠以正確的方式進行練習。多媒體技術(shù)可以對眾多抽象的運動、要領(lǐng)進行直觀的體現(xiàn)，還能夠吸引小學生的注意力，促進體育教學的正常進行。

　　(二)提升小學生學習興趣

　　小學生還處于成長階段，心智還不夠成熟，因此，他們無法很好的對自身的注意力進行集中，了解自己所學習的課程。體育教學中包含著很多動作的教學，如果小學生無法集中自己的注意力，那么必然會在動作學習方面產(chǎn)生錯誤，這不僅影響到自身學習質(zhì)量，對于教師的正常教學效果也會產(chǎn)生不良影響。多媒體可以將教師的語言轉(zhuǎn)化成視頻與圖像，將原本抽象的概念進行具象化的體現(xiàn)，提升小學生對體育運動的學習興趣，讓學生對于運動的動作要領(lǐng)有一個較為直觀的認識。視頻和圖像符合小學生的喜好，在教學過程中能夠讓小學生擁有更好的體驗，幫助小學生對體育運動產(chǎn)生學習興趣。

　　(三)對小學生的綜合能力進行提高

　　多媒體技術(shù)可以將體育課的教學內(nèi)容通過多種形式進行體現(xiàn)，因此，體育課不再是教師一言堂的局面，教師可以與學生就多媒體課件以及教學內(nèi)容等方面進行交流與討論。教師可以讓學生擁有更多進行思考的機會，例如這一教學環(huán)節(jié)為什么使用這樣的設(shè)計、課件中為什么會包含這樣的內(nèi)容等，提升學生的`思考能力與問題解決能力，并且在一定程度上提升學生的學習能力。

　　三、小學體育教學中多媒體的實際應(yīng)用

　　(一)建立資源庫，進行網(wǎng)絡(luò)學習

　　校園網(wǎng)已經(jīng)成為當代小學的標配，因此，體育教師可以對校園網(wǎng)進行利用，通過校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源庫，讓小學體育教學逐漸向著信息化與現(xiàn)代化的步伐邁進，同時可以使用多媒體技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)對小學生進行教學，促進體育教學自身的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)資源庫需要擁有視頻、圖像等多媒體資料，以及與體育課程相關(guān)的課件。學校需要安排工作人員對資源庫進行維護，并且不斷為之添加新內(nèi)容，保證小學體育教師以及學生能夠通過資料庫進行良好的網(wǎng)絡(luò)學習，教師也能夠與學生通過網(wǎng)絡(luò)進行互動，拉近彼此的距離。

　　(二)加強學生對體育運動的感知

　　多媒體技術(shù)可以將很多內(nèi)容更加直觀的進行展示，幫助小學生對體育運動擁有更好的認知與感知，讓小學生能夠更好的對各項運動以及動作要領(lǐng)進行掌握，理解原本抽象的體育教學內(nèi)容。多媒體技術(shù)通過視頻以及圖像讓學生對體育運動有一個最為基本的了解，教師還可以播放一些錯誤的例子給學生觀看，讓學生感知到這項運動的具體動作與要領(lǐng)，了解各個動作所包含的細節(jié)。學生對動作有所了解，教師的教學才能夠更加順利，多媒體技術(shù)的實際應(yīng)用也能夠得到保障。

　　(三)進行人機互動

　　多媒體技術(shù)自身具有交互性，因此，體育教師在使用多媒體技術(shù)對學生進行教學的過程中，能夠與學生建立伙伴關(guān)系，并且通過實際教學內(nèi)容，進行人機互動。教師可以使用多媒體技術(shù)設(shè)置與體育運動相關(guān)的游戲，在體育課上帶領(lǐng)學生進行游戲，將這些游戲作為自身教學的方式。在游戲中教師可以設(shè)置多樣的選擇，學生每次作出選擇都會出現(xiàn)不同的結(jié)果，有些結(jié)果較好、有些結(jié)果較差，通過進行游戲讓學生對體育運動有著深刻的理解，在互動的過程中享受多媒體為體育教學帶來的作用。

　　參考文獻

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　　[3]宋玲燕.在小學體育教學中運用多媒體技術(shù)的實踐[J].教育現(xiàn)代化，2017,(15)：249-250.

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