科學(xué)教育幼兒教學(xué)論文
【內(nèi)容摘要】科學(xué)教育是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中接受教育的組成部分。在科學(xué)教育中要能夠讓幼兒學(xué)習(xí)到一些科學(xué)嘗試，從而促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。但是在科學(xué)教育中會(huì)存在安全問(wèn)題，這樣就對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的威脅，為此，在科學(xué)教育中要注重對(duì)安全問(wèn)題的處理，使幼兒能夠避免安全隱患，從而更好的提升教學(xué)效果。本文重點(diǎn)闡述在科學(xué)教育教學(xué)中如何對(duì)安全問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防以及提升幼兒的安全意識(shí)等，以便更好的促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】科學(xué)教育;安全問(wèn)題;探究
科學(xué)教育中安全教育是其重要的組成部分，為此，在科學(xué)教育中要注重讓幼兒在科學(xué)教育中養(yǎng)成較好的行為、習(xí)慣，注重自身安全。教師在科學(xué)教育中要注重提升幼兒安全教育問(wèn)題，以便取得較好教學(xué)效果。科學(xué)教育教學(xué)中會(huì)涉及到很多基本嘗試的學(xué)習(xí)，由于幼兒在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中接觸的情況比較少，這樣就會(huì)導(dǎo)致幼兒對(duì)科學(xué)教育中的一些事物比較感興趣，但也不可避免的產(chǎn)生安全問(wèn)題。為此，在科學(xué)教育教學(xué)中教師要在課前意識(shí)到可能存在的安全隱患，在教育教學(xué)中讓幼兒注意這些問(wèn)題，還要提升幼兒的自救意識(shí)，以便更好的促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
一、防患于未然，注重安全隱患
在科學(xué)教育中能夠做到對(duì)安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，從而提升其安全效果。此外，還要能夠考慮到科學(xué)教學(xué)中環(huán)境可能存在的安全隱患，例如在科學(xué)教育中通風(fēng)是否良好，用電是否對(duì)幼兒安全，對(duì)可能存在的隱患進(jìn)行及時(shí)采取措施。例如在學(xué)習(xí)有《動(dòng)物的隱身絕招》相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，除了在課堂上通過(guò)多媒體的形式讓學(xué)生了解動(dòng)物的隱身絕招，此外還可以結(jié)合當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的外在環(huán)境進(jìn)行考慮，讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中自主探究幼兒的隱身絕招，一定不要去有危險(xiǎn)的.地方，特別是一些草叢比較茂密的地方。讓幼兒在科學(xué)探究活動(dòng)中不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還能夠保證幼兒活動(dòng)的安全性。
二、注重安全意識(shí)的提升
當(dāng)前幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中受到家庭中很多長(zhǎng)輩的愛(ài)護(hù)，家庭能夠給予幼兒的愛(ài)很多，這樣就使得幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏安全意識(shí)，在學(xué)習(xí)、生活中沒(méi)有畏懼心理，遇到什么都敢接觸，不會(huì)意識(shí)到是否具有危險(xiǎn)。為此，在科學(xué)教育中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，不僅在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透，還要能夠在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。可以在科學(xué)教育中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師對(duì)實(shí)驗(yàn)的演示過(guò)程會(huì)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手的欲望。例如在學(xué)習(xí)《小燈泡亮起來(lái)》相關(guān)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)的安全性，還要對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能存在的危險(xiǎn)向?qū)W生闡釋清楚，讓幼兒在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中減少不必要的安全隱患。例如讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，加熱實(shí)驗(yàn)中設(shè)備會(huì)發(fā)熱，為此，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要避免燙手。此外，在讓幼兒進(jìn)行剪紙時(shí)會(huì)用到剪刀，這時(shí)要讓幼兒意識(shí)到剪刀的危害，仔細(xì)使用。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師要對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、仔細(xì)的指導(dǎo)。
三、提升安全自救能力
科學(xué)教育中存在安全問(wèn)題是正常現(xiàn)象，只要稍不注意就有可能發(fā)生安全事故，如果在科學(xué)教育中存在安全問(wèn)題怎么辦，幼兒可能會(huì)表現(xiàn)出慌亂，為此，這就需要在科學(xué)教育中滲透自救知識(shí)，讓幼兒在科學(xué)教育中即使存在安全問(wèn)題也能夠應(yīng)對(duì)自如。如在用剪刀進(jìn)行剪紙時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)剪刀把手劃破的情況，這時(shí)讓幼兒不要驚慌，而是要能夠?qū)W會(huì)用身邊的紙或者布將受傷部分包裹起來(lái)，然后再報(bào)告教師進(jìn)行后續(xù)處理。此外，還可以通過(guò)安全事故演練的方式讓學(xué)生有自救意識(shí)，獲得相應(yīng)的自救知識(shí)，以此提升自身自救能力，讓幼兒在發(fā)生事故時(shí)能夠第一意識(shí)想到自救，而不是只會(huì)大哭大叫。通過(guò)這種方式不僅能夠讓幼兒學(xué)習(xí)到相關(guān)的自救知識(shí)，也能夠很好的提升其教學(xué)效果。
四、結(jié)語(yǔ)
科學(xué)教育中注重安全問(wèn)題不僅有利于知識(shí)的傳授效率，還有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。為此，在科學(xué)教育中要能夠注重做到對(duì)安全隱患及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，從而提升其安全效果。此外，還要能夠考慮到科學(xué)教學(xué)中環(huán)境可能存在的安全隱患，在科學(xué)教育中要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)，不僅在知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行滲透，還要能夠在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)。需要在科學(xué)教育中滲透自救知識(shí)，讓幼兒在科學(xué)教育中即使存在安全問(wèn)題也能夠應(yīng)對(duì)自如。在科學(xué)教育中還要不斷探索應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的措施。以便保證科學(xué)教育的順利實(shí)施，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
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