論文：中學(xué)語文100年
自清末到現(xiàn)在，一個(gè)世紀(jì)過去了。一百年來，中學(xué)語文教科書的發(fā)展軌跡，可以分成舊中國和新中國兩個(gè)截然不同的階段。
清末廢科舉，興學(xué)校，設(shè)“中國文學(xué)”一科，傳統(tǒng)私塾教科書已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求了，于是有了近代中學(xué)語文教科書的萌芽。初創(chuàng)階段，教科書編者大都是著名學(xué)者甚至是國學(xué)大師，如劉師培、吳增祺、林紓等。教科書全部是文言文，基本只是文章匯編，有少量圈點(diǎn)評(píng)語。
舊中國中學(xué)語文教科書文言加眉批
清末最早版本的中學(xué)語文教科書是署名陳東極、許朝貴編《中等國文讀本》(文明書局)。清末比較有影響的中學(xué)國文教科書是劉師培編的《中學(xué)文科教科書》(國學(xué)保存會(huì))、林紓編的《中學(xué)國文讀本》(商務(wù)印書館)等。最通行的是吳曾祺編的《中學(xué)國文教科書》(商務(wù)印書館)，選文700篇，每課800字，加總評(píng)、眉批和圈點(diǎn)。
民國初年，改朝換代，中學(xué)語文教科書卻大多承襲舊版，了無生氣。謝無量編的《新制國文教本評(píng)注》(中華書局) 是當(dāng)時(shí)流行最廣的教科書之一，選文全是文言文。
“國文”變“國語”
五四前后，新文化運(yùn)動(dòng)興起，對(duì)中學(xué)語文教育構(gòu)成重大影響，加以1922年實(shí)行“新學(xué)制”，使中學(xué)語文教科書如雨后春筍，發(fā)展起來。反映五四新文化新思想的白話文作品被大量選進(jìn)中學(xué)語文教科書，如魯迅的小說、郭沫若的新詩、周作人的小品文、冰心的散文和小詩，梁啟超、蔡元培、陳獨(dú)秀、胡適等的論文和演講。教科書名稱也由原來的“國文”改成“國語”。
這時(shí)期編寫的中學(xué)語文教科書，有的語體文和文言文合編，也有的分編各冊(cè)。文學(xué)作品在教科書中所占比例較大。文言文與清末教科書相比，難度減輕，分量減少，但仍占全部課文的一半以上。
這一時(shí)期比較有影響的中學(xué)語文教科書是沈星一編的《新中學(xué)古文讀本》(中華書局)和《新中學(xué)國語讀本》(中華書局)、顧頡剛、葉圣陶等編的《新學(xué)制國語教科書》(商務(wù)印書館)、穆濟(jì)波編的《新中學(xué)教科書高級(jí)古文讀本》(中華書局)和《新中學(xué)教科書高級(jí)國語讀本》(中華書局)等。
“審定制”改“部編制”
一直到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)以前，中學(xué)語文教科書仍主要由民間編寫、政府審查出版、學(xué)校自行選用。這時(shí)期編制的中學(xué)語文教科書，基本屬于文言文和語體文混合編排，“語體文與文言文并選，語體文漸減，文言文漸增”。這時(shí)期的語文教科書，加強(qiáng)了語文知識(shí)的編排，大多附有作者介紹、題解、注釋和少量習(xí)題，逐漸形成現(xiàn)代語文教科書的編制傳統(tǒng)。
這時(shí)期比較通行的教科書有傅東華編的《復(fù)興初中教科書國文》和《復(fù)興高中教科書國文》(商務(wù)印書館)、宋文翰編的《新編初中國文》和《新編高中國文》(中華書局)、夏尊、葉圣陶編的.《國文百八課》(開明書店)等。
抗戰(zhàn)爆發(fā)以后，出現(xiàn)了教科書編制、印刷和運(yùn)輸方面的困難，國民 黨政府趁機(jī)將一直沿用的教科書“審定制”改成“ 部編制”，統(tǒng)一籌劃和組編中學(xué)語文教科書。為了加強(qiáng)思想鉗制，在教科書中編入大量“黨國言論”、政界要人的文章講話，大大削弱了國文教育。這引起不少有識(shí)之士的不滿和抵制，各大出版社紛紛重印或新出各種國文教科書。
這時(shí)期解放區(qū)的語文教材建設(shè)取得了較大成績。1946年，陜甘寧邊區(qū)教育廳編出《中等國文》(胡喬木主編)。全書原定編6冊(cè)，最后編出3冊(cè)。這套教科書選文以樸素平易的語體文為主，不少是宣傳性的時(shí)文(如《說服群眾》、《新民主主義的憲 政》和非常實(shí)用的應(yīng)用文(如借條、黑板報(bào))，古文和文學(xué)作品很少。這套課本對(duì)解放后語文課本的編制影響較大。
新中國中學(xué)語文教科書漢語、文學(xué)分科
建國初期的中學(xué)語文教科書，大多是在老解放區(qū)教科書的基礎(chǔ)上修訂而成。1949年，以陜甘寧邊區(qū)初高中國文教科書為藍(lán)本，出版了《初中國文》和《高中國文》臨時(shí)教科書。1950年，中央決定成立以編寫出版中小學(xué)語文教材為主要任務(wù)的人民教育出版社。1951年由宋云彬、朱文叔、蔣仲仁編輯了一套《初級(jí)中學(xué)語文教科書》，周祖謨、游國恩編輯了一套《高級(jí)中學(xué)語文教科書》。這些教科書，選文基本以白話文為主，配有大量的革命故事和配合政治宣傳的時(shí)文，突出強(qiáng)調(diào)政治思想教育。
1955年，人民教育出版社根據(jù)新頒布的漢語、文學(xué)教學(xué)大綱，編輯出版《初級(jí)中學(xué)漢語課本》、《初級(jí)中學(xué)文學(xué)課本》和《高級(jí)中學(xué)文學(xué)課本》。其中的文學(xué)課本，選文文質(zhì)兼美，大都是名家名篇，是建國以來最令人難忘的語文課本。
語文“大躍進(jìn)”
1958年，人民教育出版社在沒有教學(xué)大綱的情況下，為適應(yīng)形勢(shì)倉促編成一套語文教科書。這套教科書的特點(diǎn)是選文少(每冊(cè)僅10課)，古典作品極少，現(xiàn)代以來的作家作品除魯迅外基本不收。絕大部分是歌頌大躍進(jìn)、人民公社的時(shí)文。
1960年，國家對(duì)國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行調(diào)整政策，教育戰(zhàn)線也逐步糾正“左”的影響。這時(shí)期語文教育界展開了一場大討論，澄清了一些問題，取得了一些共識(shí)。1962年，教育部制訂了《全日制(十二年制)中學(xué)語文教學(xué)大綱(草案)》。
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