推進(jìn)大學(xué)生核心價值觀建設(shè)的論文
【摘 要】紅色文化在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中具有重要價值，通過深入挖掘本土紅色文化資源，大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，積極創(chuàng)建校園紅色網(wǎng)站品牌，從而推動當(dāng)前大學(xué)生核心價值觀的有效建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】紅色文化；大學(xué)生；社會主義核心價值觀
紅色文化是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，以馬克思主義為指導(dǎo)，在長期的革命和建設(shè)實踐中，在不斷揚(yáng)棄中外文化思想的基礎(chǔ)上所形成的偉大革命精神及其載體，是物質(zhì)文化（ 如革命遺址、紀(jì)念館等） 、制度文化（ 如革命綱領(lǐng)、政策路線等） 和精神文化（ 如革命精神、革命道德傳統(tǒng)等） 三者的有機(jī)統(tǒng)一體。在當(dāng)前價值多元化的社會，作為社會主義先進(jìn)文化的中國紅色文化應(yīng)成為大學(xué)生思想理論教育的重要內(nèi)容。
一、紅色文化在大學(xué)生社會主義核心價值觀培育中的重要價值
1. 紅色文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了豐富的教育資源。第一，紅色文化中折射出的革命先輩們的崇高的共產(chǎn)主義理想、堅定的革命信念和高尚的愛國情感等價值追求，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了深厚的教育內(nèi)涵。第二，紅色文化中所包含的革命歷史事件、革命英雄人物、革命道路、革命精神、革命遺址等，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了鮮活的教育素材。
2. 紅色文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了正確的價值導(dǎo)向。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容之一，就是教育大學(xué)生樹立起正確的價值觀。紅色文化所呈現(xiàn)出來的革命先輩們以實現(xiàn)最廣大人民的根本利益為自己的價值觀，把黨、國家、民族、個人這四者的利益，有機(jī)統(tǒng)一于爭取民族獨(dú)立、實現(xiàn)人民解放和新民主主義革命勝利的實踐中，堅持個人前途命運(yùn)與國家前途命運(yùn)的高度統(tǒng)一，并始終堅持國家利益至上，把人民的利益放在首位，以黨的利益和革命的利益為重，這樣的價值觀為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了正確的價值導(dǎo)向。
3. 紅色文化為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了多樣的教育形式。紅色文化是近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾創(chuàng)造的一種寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，是記錄中國軍民為爭取民族獨(dú)立、人民解放而進(jìn)行不懈斗爭的珍貴史料，它所包含的豐富的革命事跡、革命遺址、革命歌謠等，為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了多樣的教育形式。大學(xué)生可通過課堂探討、走訪調(diào)查、紅歌比賽、緬懷先烈等形式，了解革命先輩們忠于黨、忠于革命、熱愛祖國、依靠群眾、無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的光輝歷史和崇高境界。
二、利用紅色文化構(gòu)建大學(xué)生核心價值觀的對策和建議
（一） 深入挖掘本土紅色文化資源，使之成為大學(xué)生精神文化生活的重要內(nèi)容。
紅色文化內(nèi)容豐富，形式多樣；然而，由于各種原因?qū)е录t色文化資源“養(yǎng)在深閨無人知”，甚至出現(xiàn)紅色文化資源浪費(fèi)或者閑置，這在一定程度上影響了紅色文化思想政治教育功能的實現(xiàn)。
因此，要積極挖掘并充分利用紅色文化，使之成為大學(xué)生精神文化生活的重要內(nèi)容。第一，要積極收集整理本土紅色文化資源。通過采訪老紅軍、老八路，深入本地的革命遺址進(jìn)行實地考察，并查閱相關(guān)革命檔案資料，向本地老百姓征集革命文物等各種形式收集材料，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行文字、圖片、錄音、視頻整理，積累豐富的革命歷史資料。
從而為有效利用本土紅色文化資源奠定基礎(chǔ)。第二，結(jié)合大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開展與專業(yè)相結(jié)合的紅色文化資源開發(fā)活動。例如，音樂專業(yè)的大學(xué)生可以對紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行傳唱，歷史專業(yè)的`大學(xué)生可以對紅色文化進(jìn)行追根溯源的考察，旅游管理專業(yè)的大學(xué)生可以對本地紅色旅游的發(fā)展?fàn)顩r展開調(diào)研，外國語專業(yè)的大學(xué)生可以將紅色經(jīng)典書籍翻譯成不同語言文字進(jìn)行傳播等。
通過這些活動將專業(yè)知識運(yùn)用與紅色文化教育相結(jié)合，既使大學(xué)生的專業(yè)知識得到了實踐，又增強(qiáng)了紅色文化教育的針對性、吸引力和感染力，從而使紅色文化資源在大學(xué)生社會主義核心價值觀教育中的功能和作用得到有效發(fā)揮。
（ 二） 大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂，使之成為大學(xué)生思想政治理論課的重要內(nèi)容
高校思想政治理論課教學(xué)是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要方式；因此，要提升紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實效性，就應(yīng)當(dāng)大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。第一，開設(shè)紅色經(jīng)典賞析選修課。
在課堂上，大學(xué)生們可以通過學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典文化、欣賞紅色經(jīng)典藝術(shù)作品，在紅色文化教育及社會主義核心價值觀教育中激發(fā)起學(xué)生的愛國情懷與集體主義信念。例如，可以組織大學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞《我愛我的祖國》、《青春之歌》等紅色文學(xué)作品，《萬山紅遍》、《江山如此多嬌》等紅色美術(shù)作品，《上甘嶺》、《大決戰(zhàn)》等紅色影視，《黃河大合唱》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》等紅色音樂。
第二，把紅色文化資源與社會主義核心價值觀的內(nèi)容充分融入大學(xué)生的德育及相關(guān)課程教學(xué)體系中，使教學(xué)內(nèi)容具有豐富的紅色文化內(nèi)涵，使高校思想政治教育課堂更具吸引力和感染力。第三，學(xué)校還可以聘請老紅軍、老八路來開辦專題講座，讓紅色文化走進(jìn)大學(xué)講堂，在大學(xué)生的心靈深處種下紅色文化的火種。
第四，倡導(dǎo)高校思政課教師改革教育教學(xué)方法，結(jié)合個人的教學(xué)風(fēng)格和課程特點(diǎn)，通過PBL 教學(xué)法、TBL教學(xué)法等教學(xué)模式將紅色文化有效融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，讓紅色文化、社會主義核心價值觀在大學(xué)生中得到傳播與弘揚(yáng)。
（ 三） 積極創(chuàng)建校園紅色網(wǎng)站品牌，全面提升校園紅色文化的影響力
校園文化是一種校內(nèi)文化與社會文化相互碰撞、交互發(fā)展而產(chǎn)生的特殊文化形態(tài)。 高校在進(jìn)行校園文化建設(shè)時，應(yīng)把紅色文化引入其中，以校園文化為主體，積極打造形式多樣的紅色文化教育平臺。第一，利用媒體在思想政治教育中的便利條件，將紅色文化、社會主義核心價值觀融入到校園媒體的報道中，通過校園櫥窗、校園展板、校園廣播、校報、校園網(wǎng)等媒體把紅色文化、社會主義核心價值觀傳播給廣大學(xué)生，營造良好的校園文化。
第二，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)理念和獨(dú)具特色的校園文化，積極創(chuàng)建校園紅色網(wǎng)站品牌。通過開展紅色網(wǎng)絡(luò)論壇、紅色影視欣賞、紅色在線歌曲、紅色網(wǎng)上祭英烈、建設(shè)紅色網(wǎng)上紀(jì)念館等高雅、健康的主題活動，使紅色文化所承載的精神正能量輸入到每一個大學(xué)生的心中；還可以運(yùn)用紅色博客開展高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作，使大學(xué)生由以往被動學(xué)習(xí)、關(guān)注時政變?yōu)橹鲃雨P(guān)注。
此外，高校還可以充分借助社會網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，把校園紅色網(wǎng)站與“中國紅色文化網(wǎng)”、“紅色旅游網(wǎng)”等校外紅色網(wǎng)站進(jìn)行有效對接，使紅色網(wǎng)站成為高校思想政治教育和大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的主戰(zhàn)場。
參考文獻(xiàn)：
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[3]肖靈.紅色文化與大學(xué)生核心價值觀教育[J].江蘇高教，2003（1）.
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