大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利與弊論文
創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，以下是小編收集的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利與弊論文，歡迎查看！
摘 要
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)較為熱門的話題也是一個(gè)頗受爭(zhēng)議的話題，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展能夠推動(dòng)就業(yè)率的發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)同時(shí)也會(huì)給社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)一定的麻煩，因此，進(jìn)行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利弊分析是大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)必須進(jìn)行的課題。
關(guān)鍵詞
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 利弊分析 實(shí)際探究
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)從表面上看是拓寬就業(yè)渠道，發(fā)展市場(chǎng)的另一種方式，但是實(shí)際對(duì)于市場(chǎng)對(duì)于國(guó)家而言所起到的作用還不能夠一概而論，需要進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察以及分析才能夠確定，通過(guò)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利弊條件分析來(lái)確定大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的難度以及大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)市場(chǎng)所造成的主要影響方向，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的改進(jìn)方向以及限制方向，進(jìn)一步降低大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)市場(chǎng)以及社會(huì)發(fā)展造成的負(fù)面影響。
1大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利條件分析
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)今畢業(yè)大學(xué)生自我發(fā)展的主要渠道之一，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在很大程度上能夠緩解我國(guó)的就業(yè)壓力，同時(shí)能夠促進(jìn)我國(guó)就業(yè)率的增加，同時(shí)能夠通過(guò)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)活躍市場(chǎng)氛圍，推動(dòng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)市場(chǎng)的貨物流通造成一定的影響，為市場(chǎng)的發(fā)展注入新鮮的血液，甚至于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目以及自主創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容能夠在將來(lái)改變市場(chǎng)的發(fā)展格局以及推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，由此可見(jiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的作用是無(wú)可限量的，現(xiàn)今市場(chǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)數(shù)量的持續(xù)增長(zhǎng)離不開(kāi)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)有利環(huán)境、國(guó)家政策扶持以及大學(xué)生的沖勁等。
1.1國(guó)家政策的支持
國(guó)家為緩和就業(yè)壓力以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)而支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)也是為了推動(dòng)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)家在該方面提供的有利條件包括提供便利的自主創(chuàng)業(yè)流程，使得創(chuàng)業(yè)的進(jìn)展效率提高以及激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性；提供相應(yīng)的貸款便利性，使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中能夠得到資金上的援助；提供相應(yīng)的發(fā)展現(xiàn)狀分析，給大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供方向；提供相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢，為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供意見(jiàn)以及提供相應(yīng)的幫助，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的想法，并將之付諸實(shí)踐，進(jìn)而使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這一形式快速發(fā)展起來(lái)。
1.2大學(xué)生本身的特性
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中大學(xué)生本身的想法、知識(shí)、能力等也是影響自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的重要因素，其中促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要因素包括大學(xué)生具備激情、具備自信、具備勇于探索勇于創(chuàng)造勇于嘗試的精神，具備理想具備想法具備熱情，同時(shí)大學(xué)生具備較為豐富的理論知識(shí)，掌握較為先進(jìn)的知識(shí)，具有沖勁，對(duì)于自我的計(jì)劃勇于實(shí)踐，具有較為活躍的思維以及想法，具有獨(dú)特的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新精神，有特長(zhǎng)以及斗志。這些情緒、精神、能力都較為適合進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
1.3市場(chǎng)環(huán)境
現(xiàn)代化的市場(chǎng)環(huán)境給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了豐富的選擇，現(xiàn)代市場(chǎng)的交易形式較為多樣，交易物品較為豐富以及創(chuàng)業(yè)方向形式選擇較多，在現(xiàn)代化市場(chǎng)環(huán)境中存在一些低成本投資的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如出售二手書(shū)，開(kāi)小餐館以及小飾品販賣等，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了更為廣泛的選擇，使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可能性得到顯著的提升，進(jìn)而使得大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)，自愿創(chuàng)業(yè)以及選擇創(chuàng)業(yè)，使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)實(shí)際的發(fā)展起來(lái)。
2大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不利條件分析
2.1大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)缺乏
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中不乏失敗和創(chuàng)業(yè)效果不佳的例子，對(duì)于市場(chǎng)資源造成一定程度的浪費(fèi)以及對(duì)于就業(yè)率的改善造成負(fù)面的影響等，進(jìn)一步阻礙我國(guó)的發(fā)展，這一現(xiàn)象的主要原因是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不利條件的存在，沒(méi)有得到及時(shí)的抑制以及沒(méi)有得到切實(shí)的解決。
其中較為主要的一個(gè)因素是大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，包括社會(huì)歷練，對(duì)于市場(chǎng)的了解，調(diào)查方式，市場(chǎng)的走向判斷以及對(duì)于創(chuàng)業(yè)的流程等都缺乏一定的了解，在實(shí)際的進(jìn)展過(guò)程中容易出現(xiàn)慌亂不知所措的情況，對(duì)于出現(xiàn)的失敗以及對(duì)于出現(xiàn)的'打擊無(wú)法接受，心理承受能力較弱，并且容易一蹶不振，導(dǎo)致失敗的進(jìn)一步衍變，使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)宣告徹底失敗。
2.2大學(xué)生缺乏穩(wěn)重理性的判斷
大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中過(guò)于相信自我的一技之長(zhǎng)，過(guò)于想要展現(xiàn)自我以及體現(xiàn)自我的能力，過(guò)于想要成功想要證明自我，而出現(xiàn)在于決策判斷中失去理性，出現(xiàn)一頭熱的情況，而導(dǎo)致做出錯(cuò)誤的判斷，導(dǎo)致?lián)p失的出現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的自信心造成很大程度上的打擊，導(dǎo)致學(xué)生在接下來(lái)一系列的決定改變中持續(xù)犯錯(cuò)無(wú)法冷靜，出現(xiàn)這一問(wèn)題的主要原因是大學(xué)生性格較為浮躁以及性格較為毛糙，不夠穩(wěn)重，對(duì)于突發(fā)事件的處理能力較弱，對(duì)于問(wèn)題的判斷分析能力較弱，無(wú)法著眼于全局進(jìn)行相應(yīng)的判斷。
2.3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏計(jì)劃性
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過(guò)程中還存在的一個(gè)也是常常被忽略的一個(gè)不利條件是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏計(jì)劃性，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是大學(xué)生過(guò)于紙上談兵，在實(shí)際的操作過(guò)程中沒(méi)有頭緒，操作較為零散，無(wú)法在預(yù)計(jì)的時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的一系列準(zhǔn)備，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)于目標(biāo)的限定過(guò)于不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，導(dǎo)致出現(xiàn)進(jìn)展困難的現(xiàn)象，并且在創(chuàng)業(yè)方向確定過(guò)程中計(jì)劃性較為缺乏，執(zhí)著眼于現(xiàn)今的利益變化決定投資的方向，而不基于其發(fā)展的潛力進(jìn)行分析，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中對(duì)于合作伙伴的選擇也缺乏計(jì)劃性，選擇較為隨意，團(tuán)隊(duì)缺乏綜合性以及缺乏合作精神較為常見(jiàn)。
3結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)決定過(guò)程中需要進(jìn)行系統(tǒng)性的自我分析以及利弊分析，進(jìn)而提高自主創(chuàng)業(yè)成功性的把握。
參考文獻(xiàn)
[1] 鄭雙興，張少雄，周虹宇等.對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)利弊的探討[J].網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)報(bào)99在線教育，2012（35）：157.
[2] 翟曉川，鄭瑞倫.民辦高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的利弊及其對(duì)策[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2012，31（3）：80-83.
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