機(jī)電系畢業(yè)論文2900字
論文是各專業(yè)學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成論文的寫作，下面小編帶來的是機(jī)電系畢業(yè)論文2900字，希望對(duì)你有幫助。
摘要：采用創(chuàng)新管理的方式是高職院校機(jī)電系改革的重要途徑，同時(shí)也是對(duì)高職院校機(jī)電系進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。通過對(duì)我國(guó)高職院校機(jī)電系與歐美國(guó)家高職院校機(jī)電系的綜合比較，非常明顯的找到兩者之間的差距，尤其是我國(guó)高職院校機(jī)電系在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理方面的嚴(yán)重不足，因此需要對(duì)創(chuàng)新管理的實(shí)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng)性研究，此項(xiàng)工作有重要的現(xiàn)實(shí)意義。針對(duì)目前高職院校機(jī)電系的實(shí)際情況，提出了對(duì)高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理的新思路以及相關(guān)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新管理；創(chuàng)新思維；對(duì)策
1、高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理的價(jià)值
高職院校機(jī)電系是人才的培養(yǎng)基地，也是文化、科技的主要傳承發(fā)源場(chǎng)所。就我國(guó)而言，在新的歷史時(shí)期，高職院校機(jī)電系還兼有社會(huì)服務(wù)的特殊功能，它需要實(shí)現(xiàn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)，對(duì)世界先進(jìn)文化的吸取，這些方面都發(fā)揮著極其重要的作用和功能。
創(chuàng)新歷來都是高職院校機(jī)電系的重要內(nèi)在要求，針對(duì)文化而言，一方面要繼承先進(jìn)的文化，另一方面要發(fā)揚(yáng)先進(jìn)文化。就科技而言，一方面要發(fā)展高科技，另一方面要將科技運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中，與實(shí)際相結(jié)合，它需要不斷跟蹤科技前沿技術(shù)，多出科技成果。古今中外，通過高職院校機(jī)電系這個(gè)神圣的殿堂，可實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新文化、創(chuàng)新管理。高職院校機(jī)電系也是是現(xiàn)代文明的搖籃之地，它對(duì)創(chuàng)新文化是體現(xiàn)出先進(jìn)文化的成分，它對(duì)文化整體、物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)都具有十分重要的地位和重要作用。通過創(chuàng)新管理可實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短等重要作用。我國(guó)的高職院校機(jī)電系已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，發(fā)展的過程當(dāng)中面臨機(jī)遇，同時(shí)也面臨挑戰(zhàn)，就高職院校機(jī)電系的管理人員而言，要確立創(chuàng)新管理的理念，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要。
高職院校機(jī)電系要有自己的特色，要有優(yōu)勢(shì)，就必須進(jìn)行大敢的創(chuàng)新，做出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的成果。針對(duì)目前高職院校機(jī)電系的實(shí)際情況，創(chuàng)新的主要內(nèi)容就是體現(xiàn)在創(chuàng)新文化和創(chuàng)新管理兩個(gè)方面。而結(jié)合本人的工作重點(diǎn)就放在創(chuàng)新管理方面。
有效地抓住我國(guó)高職院校機(jī)電系發(fā)展建設(shè)的新機(jī)遇，有效地理順創(chuàng)新管理和創(chuàng)新文化的關(guān)系，清晰地掌握住歷史和將來的發(fā)展方向，并對(duì)前進(jìn)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的`各種問題進(jìn)行了有效梳理，從而找到解決高職院校機(jī)電系發(fā)展過程當(dāng)中的有效途徑。
2、研究方法
目前國(guó)內(nèi)外針對(duì)創(chuàng)新管理的研究成果都采取了多種方法，下面將分別進(jìn)行詳細(xì)和全面論述。
第一，系統(tǒng)方法。
它是以對(duì)系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)為依據(jù)，應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)思維、系統(tǒng)理論、系統(tǒng)工程與系統(tǒng)分析等方法，用以指導(dǎo)人們研究和處理科學(xué)技術(shù)問題的一種科學(xué)方法。擴(kuò)展創(chuàng)新管理的領(lǐng)域，不孤立地對(duì)待創(chuàng)新管理。將創(chuàng)新文化與創(chuàng)新管理有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建統(tǒng)一的關(guān)系。因此，必須采用系統(tǒng)方法進(jìn)行研究，這樣才能比較深入地揭示它們的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，從而為高職院校機(jī)電系的創(chuàng)新管理提供強(qiáng)有力的的對(duì)策和解決問題的方法。
第二，比較方法。
比較方法一直以來都屬于哲學(xué)范疇，它需要采用一定的標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)對(duì)同類事物在不同條件下的綜合比較，從而挖掘事物的本質(zhì)。比較法根據(jù)實(shí)際情況可以分為多種分析方法，主要包括縱向、橫向、縱橫結(jié)合的比較法等內(nèi)容。其中縱向比較法又稱之為歷史比較法，它是將同一或同類事物在不同歷史條件下的比較的方法。橫向比較法是針對(duì)同一性的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的方法。在本文當(dāng)中通過對(duì)高職院校機(jī)電系文化、高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理、高職院校機(jī)電系創(chuàng)新文化管理這三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，可以有效實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新管理的提升，只有通過有效地比較，才可以完成我們的研究，讓它更有意義。
第三，歸納方法。
歸納方法是比較常用的方法之一，它通常用來概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。其中完全歸納法是前提包含該類對(duì)象的全體，而不完全歸納法是發(fā)現(xiàn)某類事物中固有的某種屬性，并且不斷重復(fù)而沒遇到相反的事例，從而判斷出所有該類對(duì)象都有這一屬性的推理方法。本文通過對(duì)創(chuàng)新管理的相關(guān)理論的分析、綜合、歸納，可以得出有參考意義的結(jié)論。
3、創(chuàng)新管理優(yōu)化的對(duì)策
為了有效實(shí)現(xiàn)高職院校機(jī)電系的創(chuàng)新管理，必須采取有效的方法和措施來應(yīng)對(duì)這種情況。先要有效地把握創(chuàng)新管理的內(nèi)涵和外延，將阻滯創(chuàng)新的不合理要素去除，營(yíng)造一個(gè)良好氛圍，同時(shí)在高職院校機(jī)電系建立一個(gè)較好的創(chuàng)新機(jī)制，最終建立行之有效的創(chuàng)新管理新模式。
具體而言，創(chuàng)新管理的對(duì)策包括以下幾個(gè)方面：
第一，尊師重教、以人為本。
研究高職院校機(jī)電系的創(chuàng)新管理的核心就是做到以人為本。高職教育管理的核心內(nèi)容離不開創(chuàng)新人才，人才是進(jìn)行各項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)際個(gè)體，沒有這個(gè)客體就無法進(jìn)行具體的客觀活動(dòng)，更不可能去創(chuàng)造新的物質(zhì)基礎(chǔ)。在高職院校機(jī)電系的創(chuàng)新管理過程當(dāng)中，需要把廣大師生的根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。將實(shí)用與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，要敢于容納不同人的合理意見，取百家之長(zhǎng)，去其糟粕。從而營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新的良好氛圍。
第二，適度教育體制革新。
我國(guó)自從擴(kuò)招以來，高職院校機(jī)電系人數(shù)遞增，這對(duì)全國(guó)的各類高職院校機(jī)電系提出了各方面的實(shí)際要求，其中對(duì)人才培養(yǎng)要求提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。客觀上要求高職院校機(jī)電系加強(qiáng)教育和教學(xué)，將要實(shí)行更加科學(xué)的、靈活的、適應(yīng)多種需要的管理模式。進(jìn)行有效的高職院校機(jī)電系的教育體制改革是當(dāng)前教育發(fā)展的客觀要求，也是高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理優(yōu)化的實(shí)際需要。根據(jù)本校的實(shí)際情況，可以從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，其中就包括變革高職院校機(jī)電系的教育管理體制、高職院校機(jī)電系人才評(píng)價(jià)和評(píng)估體系等內(nèi)容。
第三，樹立高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理理念。
高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理理念盡管是一個(gè)超前的理念范疇，但是在高職院校機(jī)電系的發(fā)展過程當(dāng)中發(fā)揮不可代替的重要作用。它的作用不容乎視。高職院校機(jī)電系在樹立高職院校機(jī)電系創(chuàng)新管理理念的過程當(dāng)中，一方面需要加大高職院校機(jī)電系的全面綜合管理，另外一個(gè)方面需要針對(duì)本校的實(shí)際情況進(jìn)行大膽的創(chuàng)新化管理。創(chuàng)新管理包括多個(gè)要素，其中就包括管理模式，管理方法，技術(shù)的創(chuàng)新管理等多個(gè)要素，也涉及到管理理念的創(chuàng)新管理，組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新管理，管理制度創(chuàng)新管理等多項(xiàng)內(nèi)容。
第四，塑造高職院校機(jī)電系自主創(chuàng)新的模式。
我國(guó)的各類高職院校機(jī)電系要辦出自己的特色，要從多個(gè)方面入手，其中創(chuàng)新建設(shè)是其中必不可少的重要內(nèi)容。針對(duì)高職院校機(jī)電系的實(shí)際情況，并結(jié)合我國(guó)高職教育的現(xiàn)狀，需要大力鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，營(yíng)造新型的創(chuàng)新管理模式，使之極大地有利于高職院校機(jī)電系的發(fā)展。
第五，超前思維，科學(xué)民主決策。
人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。在高職院校機(jī)電系的創(chuàng)新管理過程當(dāng)中，需要在實(shí)踐的過程當(dāng)中把握大局，然后再?gòu)?qiáng)勢(shì)推進(jìn)創(chuàng)新管理，另外還要建設(shè)強(qiáng)有力的創(chuàng)新組織保障，也就是高職院校機(jī)電系的組織實(shí)體，通過它來進(jìn)行創(chuàng)新管理的各項(xiàng)超前思維的決策，并進(jìn)行科學(xué)民主決策。（作者單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
參考文獻(xiàn)
[1]張士昌.管理創(chuàng)新論[M].濟(jì)南：齊魯書社出版，2005.
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