環境教育論文

時間：2021-03-31 09:03:10 論文我要投稿

環境教育論文

　　教學中，教師需要采用有效的策略，將環境教育滲透其中，樹立學生的環境保護意識。下面是小編為大家收集整理的環境教育論文，歡迎閱讀。

環境教育論文

　　摘要：近年來，我國不斷發展素質教育，而環境教育作為素質教育的重要組成部分，對實現可持續發展目標有著十分重要的意義和作用。在師范地理教學中，環境教育是非常重要的組成部分，直接影響著師范地理教學質量。本文以實際教學經驗為基礎，參考分析相關研究文獻，闡述并分析了環境教育在地理教學中的重要性及作用。

　　關鍵詞：地理；環境教育；重要性；作用

　　環境問題日益嚴重，防治環境污染、實施可持續發展全人類的共同選擇。在我國，政府部門提出了科學發展觀、構建社會主義和諧社會等重大策略。在社會大環境的影響下，環境教育日益重要。在師范地理教學活動中滲透環境教育，能夠提高廣大師范生的環保意識，讓他們能夠認識到環境問題的重要性，在日常的學習、生活中保持對環境問題的敏感性，自覺保護環境，并期待他們能把環保觀滲透到以后的教育教學工作中。

　　１認識環境教育的重要性

　　進入２１世紀以來，科學技術突飛猛進，環境問題也日益體現。保護生態環境，防治環境污染是２１世紀社會發展過程中面臨的嚴峻挑戰。在如此嚴峻的形勢下，可持續發展理念日益深入人心。可持續發展是人類社會發現的必然選擇，也是我國構建社會主義和諧社會的重要方略。貫徹實施可持續發展方略，能夠為人類樹立全新的世界觀、價值觀、道德觀，改變人類的生產方式和生活方法。這些新價值觀是環境教育的核心組成部分。從根本上看，環境問題產生的原因在于人類對自然環境的破壞和對自然資源的浪費。這種對環境的損害行為，之所以長期存在，與人們的思想高度是密切相關的。環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。開展環境教育的目的在于，提高受教育者的環境保護意識，讓他們能夠正確的看待環境問題和并掌握環保方法，自覺的投入到環境保護的實踐中，在生活、學習、工作中保持對環境保護的敏感度，從自身做起，不做有損環境的行為。我校的學生正處于青少年期，是儲備知識，樹立正確人生觀、世界觀、價值觀的重要階段，也是提高青少年綜合素質，為培養人才奠定基礎的關鍵時期。同時，也是提高廣大青少年環境意識、開展環境教育的關鍵階段。在此期間，如果他們能夠接受積極、科學的環境教育，就能夠掌握扎實的環保知識，具備實用的環保技能，在以后的工作和學習中能夠自覺自愿的養成保護環境的良好習慣，并能夠起到言傳身教的作用。

　　２環境教育在地理教學中的作用

　　２．１增強地理教學的環境意識。

　　近年來，受氣候變暖、冰川融化等世界性環境問題的影響，可持續發展理念已經成為全人類的共識。現階段推行的環境教育，已經成為地理教學中的重要授課內容。近年來，伴隨著新課改的深入和發展，環境教育與地理課程之間的聯系越來越密切，原本地理學科的授課內容，也以環境教育理念為介質，進行了重新的分化和組合。全新的地理教學體系，對“地球是人類賴以生存的家園”、“環保問題的重要性”等知識加以突出，“人地關系的和諧發展”是地理教學的主線之一。地理課程的環境化趨勢逐漸增強，使得地理課程的開放性和靈活性都顯著提高，地理的教育功能得以深化，環境教育逐漸成為地理學科培養的核心內容。從另一個角度看，地理教學目標中對于情感態度、思想觀點、行為參與等方面的內容，將以環境教育為開展核心，進展的更加生動想象。在師范生的地理課堂教育中，培養出熱愛地球、節約能源、追求可持續發展的新世紀公民，如果實現這一目標，那真是受惠幾代人，有利于實現真正的可持續發展。

　　２．２豐富地理課程的相關內容。

　　根據新課標和教育大綱的相關規定，地理教學的目的在于培養學生的地理思維能力、地理實踐能力；能夠與他人通力合作，運用地理學科的知識、觀點、方法和技能，在人與環境的問題上，做出獨立、恰當的判斷；形成科學思想體系，協調人與自然之間的關系。在現行的地理教材中，有著十分豐富的有關環境教育的素材，能夠培養學生的愛國情感、增強學生的環保意識，這是其他學科無法替代的優勢。從地理教學體系來看，義務教育階段環境教育內容約占１／５，普通高中課程內容與環境教育直接相關的內容約占１／４。除此之外，授課內容還包括很多間接的有關環境的知識，很多地理知識的表面并未體現出環境教育的內容，但經過系統、深刻的挖掘，還是能夠找到與環境教育的.聯系點，這些內容也對環境教育進行了充實，是生物、化學、物理等課程無法比擬的。

　　２．３倡導人與地理的和諧相處。

　　在人類社會的發展過程中，人際關系的和諧是人類所追求的理想目標，也是地理課程教育的最終目的。近年來，世界性的環境問題日益增多，人與環境之間的關系也在逐漸發生轉變，最具代表性的觀點就是人與自然的和諧相處。在地理課程的教學過程中，必須要讓學生形成環境教育的根本觀點：人與自然、與地理環境之間的關系的是既對立又統一的，人與自然的和諧相處才能夠謀求人類的可持續的發展。如果人類盲目追求近期利益，對自然資源進行不合理的開發和利用，就會浪費資源、污染環境，最終給人類帶來貧困和威脅。作為有環境保護意識的青年學生，必須充分的認識到環境問題嚴重性，從生活點滴做起，實施有效的環境保護策略，在未來能承擔起教育教學工作中的重任，促進人類社會的可持續發展。

　　結語：

　　地理教學中的環境教育，是指在環境教育目標的引導下，學生們能夠系統的學習環境知識，并且能夠利用這些知識，實現對環境問題的初步判斷和簡單評價，這才是地理教學中環境教育的最終目的。本文列舉了并分析了環境教育的重要性，以及環境教育在地理教學中所發揮的重要作用，希望給教學實踐提供參考和借鑒。

　　參考文獻

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