美術(shù)教學(xué)小論文
導(dǎo)語：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。下面是小編為你分享的美術(shù)教學(xué)小論文，希望能夠為大家?guī)韼椭Ｍ蠹視矚g。
一、我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題
盡管近幾年來，我國在教育事業(yè)方面取得了巨大的成就，但是，美術(shù)課程仍然沒有被納入小學(xué)新課標(biāo)中，從而使得我國大部分小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員以及美術(shù)教師對美術(shù)不夠重視。另外，由于受我國應(yīng)試制度的影響，許多教師僅僅將美術(shù)視為豐富小學(xué)生業(yè)余生活的一門課程，他們要求學(xué)生將大部分的時間用來學(xué)習(xí)其他課程。
二、加強小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的措施
(一)創(chuàng)設(shè)一個寬松活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
我們知道，小學(xué)生的好奇心都比較強，他們渴望去探索一切新奇的事物，從而來滿足自己的好奇心，因此，教師應(yīng)該充分利用他們的這一特點來創(chuàng)設(shè)一個寬松活躍的.學(xué)習(xí)氛圍，從而增加他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。例如，當(dāng)在學(xué)習(xí)一些較為簡單的美術(shù)內(nèi)容時，教師可以首先簡單的將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容講解一次，然后讓學(xué)生根據(jù)自己對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握來畫畫，然后由全班學(xué)生選出最優(yōu)秀的幾幅畫來，最后教師應(yīng)該給予畫畫者一定的鼓勵，從而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，我國在信息技術(shù)方面取得了巨大的成就，各種新型媒體已經(jīng)走進了人們的生活和學(xué)習(xí)中，因此，教師在課堂上可以利用多媒體來講解內(nèi)容，在講解時可以播放一些與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的音樂、視頻以及小品等。
(二)加強師資隊伍的建設(shè)
由于受應(yīng)試制度影響較大，到目前為止，我國大部分小學(xué)仍然沒有一個較強的美術(shù)師資隊伍，許多美術(shù)教師并不是美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，這也是我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量一直不能提高的主要原因之一。為了改善這一現(xiàn)狀，我國各個小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人員必須要改變自己的觀念，加強學(xué)校對美術(shù)教學(xué)的重視程度，在美術(shù)教師的聘請方面投入更多的資金，不斷提高學(xué)校美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)。但是，在聘請時必須要選擇專業(yè)的美術(shù)教師，另外，在聘請過程中還應(yīng)該對他們進行考核，最后選出考核成績優(yōu)秀的教師來擔(dān)任美術(shù)教師這一職責(zé)。
(三)定期舉辦美術(shù)大賽
為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)校可以定期舉辦一些美術(shù)大賽，例如，繪畫大賽。教師應(yīng)該鼓勵所有學(xué)生積極參加活動，然后在進行比賽時，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)根據(jù)自己的想象力去畫畫，最后由所有評委選出最優(yōu)秀的幾幅畫。但是，在選擇評委時，我們必須要選擇具有較深資歷的專業(yè)美術(shù)教師，并且在比賽之前首先應(yīng)該制定好評選規(guī)則。選出最優(yōu)秀的幾名學(xué)生之后，學(xué)校應(yīng)該給予一定的獎勵，進而更好的激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
(四)教師應(yīng)該積極組織課外活動
隨著我國教育體系的不斷改革和完善，課外活動已經(jīng)成為了小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。我們知道小學(xué)生的自制能力較差，如果教師只是一味的利用課本來向他們傳授知識，不僅不能幫助他們更好的掌握所學(xué)知識，還會使得他們失去學(xué)習(xí)的興趣。而組織課外活動不僅僅可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還可以開闊他們的視眼、培養(yǎng)他們的自立能力，同時還可以幫助他們找到更多的美術(shù)題材。因此，作為一名小學(xué)美術(shù)教師必須要認(rèn)識到課外活動的重要性，并且要定期帶領(lǐng)學(xué)生去體驗課外活動，在活動過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生自己去觀察大自然，選擇自己要繪畫的題材，根據(jù)自己所觀察的去繪畫，然后在繪畫的過程中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。
三、小結(jié)
隨著近幾年來，我國教育體系的不斷改革和完善，美術(shù)課程已經(jīng)成為了小學(xué)生必修的一門課程，并且相關(guān)教育部門在小學(xué)美術(shù)教學(xué)方面投入了更多的時間和精力。但是，由于受應(yīng)試制度影響較大，我國大部分小學(xué)美術(shù)教師不能正確認(rèn)識到美術(shù)教學(xué)對于小學(xué)生未來發(fā)展的重要性。為了改變這一現(xiàn)狀并且盡快提高我國小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)美術(shù)教師必須要改變自己的教學(xué)理念，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗以及小學(xué)生自身發(fā)展的實際情況制定出一個較為完善的教學(xué)體系，從而增加小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進而不斷提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)的最終目的。