- 相關(guān)推薦
愛因斯坦成功勵(lì)志故事（通用12篇）
只要你肯、只要你愿意,為你的目標(biāo)付出艱辛的努力,并配合正確的方法, 你就一定會(huì)得到成功女神的眷顧。以下是小編為大家整理的有關(guān)愛因斯坦成功勵(lì)志故事，希望對大家有所幫助。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇1
愛因斯坦的成功，首先應(yīng)歸功于他正確的思考和創(chuàng)造力。
有一次，大發(fā)明家愛迪生滿腹怨氣地對愛因斯坦說：“每天上我這兒來的年輕人真不少，可沒有一個(gè)是我看得上的�！�
“您斷定應(yīng)征者合格或不合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”愛因斯坦問道。愛迪生一面把一張寫滿各種問題的紙條遞給愛因斯坦，一面說：“誰能回答出這些問題，他才有資格當(dāng)我的助手。”
“從紐約到芝加哥有多少英里？”愛因斯坦讀了一個(gè)問題，并且回答說：“這需要查一下鐵路指南。”“不銹鋼是用什么做成的？”愛因斯坦讀完第二個(gè)問題又回答說：“這得翻一翻金屬學(xué)手冊�！�
“您說什么，博士？”愛迪生打斷了愛因斯坦的話問道。
“看來我不用等您拒絕，”愛因斯坦幽默地說，“就自我宣布落選吧！”愛因斯坦從自己的切身體驗(yàn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)不能死記住一大堆東西，而是要能靈活地進(jìn)行思考。
愛因斯坦認(rèn)為，正確地進(jìn)行思考，是追求機(jī)會(huì)至關(guān)重要的條件。
小時(shí)候的愛因斯坦一點(diǎn)也看不出來有什么天才，到3歲的時(shí)候，還不會(huì)講話。6歲上學(xué)，在學(xué)校里成績非常差，一上課就是被批評的對象，老師還說他永遠(yuǎn)也不會(huì)有什么大的出息。大家一致認(rèn)為他是一個(gè)天生的笨蛋。
但，愛因斯坦在12歲的時(shí)候，就已經(jīng)決定獻(xiàn)身于解決“那廣漠無垠的宇宙”之謎。15歲那一年，由于歷史、地理和語言等都沒有考及格，也因?yàn)樗臒o禮態(tài)度破壞了秩序和紀(jì)律，他被學(xué)校開除。
愛因斯坦非常重視思考和想像。他說：“想像力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力包括世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉�！�16歲時(shí)，他喜歡做白日夢，幻想著自己正騎在一束光上做太空旅行，然后思考：如果這時(shí)在出發(fā)地有一座鐘，從我坐的位置看，它的時(shí)間會(huì)怎樣流逝呢？
從此，他開始了他的科學(xué)遠(yuǎn)征。他設(shè)計(jì)了大量理想實(shí)驗(yàn)，提出了“光量子”等模型，為相對論和量子論的建立奠定了基礎(chǔ)。
靈活地進(jìn)行思考對一個(gè)人的成功是非常必要的。抱持“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”的思想，才能不斷地提出問題，并在解決這些問題的同時(shí)逐漸邁向一個(gè)個(gè)人生的高峰。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇2
愛因斯坦小時(shí)候是個(gè)十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳旁風(fēng)。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個(gè)故事，正是這個(gè)故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：
“昨天”，愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔去清掃南邊工廠的一個(gè)大*囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時(shí)，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點(diǎn)煙灰也沒有�！�
愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個(gè)小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時(shí)干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結(jié)果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個(gè)瘋子呢。”
愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實(shí)別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會(huì)把自己照成天才的�！�
愛因斯坦聽了，頓時(shí)滿臉愧色。
愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時(shí)時(shí)用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他生命的熠熠光輝。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇3
阿爾伯特·愛因斯坦，這個(gè)當(dāng)年被校長認(rèn)為“干什么都不會(huì)有作為”的笨學(xué)生，經(jīng)過艱苦的努力，成了現(xiàn)代物理學(xué)的創(chuàng)始人和奠基人，成了現(xiàn)代最杰出的物理學(xué)家。
1879年3月14日，一個(gè)小生命降生在德國的一個(gè)叫烏爾姆的小城。父母為他起了一個(gè)很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦�？粗强蓯鄣哪樱改笇λ耐辛巳康钠诩健Ｈ欢�，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學(xué)說話了，已經(jīng)三歲的愛因斯坦才“咿呀”學(xué)語。后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經(jīng)能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語…… 看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔(dān)心他的智能是否會(huì)不及常人。直到10歲時(shí)，父母才把他送去上學(xué)�？墒牵趯W(xué)校里，愛因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。學(xué)校要求學(xué)生上下課都按軍事口令進(jìn)行，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上!”
一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了!”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的!”說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多!”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好。
在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學(xué)。在中學(xué)里，他喜愛上了數(shù)學(xué)課，卻對其余那些脫離實(shí)際和生活的課不感興趣。孤獨(dú)的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識(shí)為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了。
一天，他對經(jīng)常輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動(dòng)著的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔(dān)憂。
因?yàn)樗溃瑦垡蛩固固岢龅倪@個(gè)問題非同一般，將會(huì)引起出人意料的震動(dòng)。此后，愛因斯坦一直被這個(gè)問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經(jīng)過深思熟慮，決定報(bào)考瑞士蘇黎士大學(xué)。
可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜后的他沒有氣餒，參加了中學(xué)補(bǔ)習(xí)。一年以后，他獲得了中學(xué)補(bǔ)習(xí)合格證書，并且考入了蘇黎士綜合工業(yè)大學(xué)。這時(shí)的他，已經(jīng)在為自己的未來做準(zhǔn)備了。他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗(yàn)室里。教授們看見他讀和學(xué)習(xí)無關(guān)書、做和考分無關(guān)的試驗(yàn)，非常不滿和生氣，認(rèn)為他“不務(wù)正業(yè)”。
愛因斯坦大學(xué)畢業(yè)時(shí)，正趕上經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)，由于他是猶太人血統(tǒng)，又沒有關(guān)系，沒有錢，所以只好失業(yè)在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時(shí)3法郎的生活費(fèi)。這段失業(yè)的時(shí)間，給了愛因斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，促成了他對傳統(tǒng)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的猛烈沖擊。經(jīng)過高度緊張興奮的五個(gè)星期的奮斗，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對論由此產(chǎn)生。可以說，這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑。
盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報(bào)上發(fā)表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會(huì)和學(xué)術(shù)界的重視。在短短的時(shí)間里，竟然有15所大學(xué)給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學(xué)也想聘請他做教授。當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認(rèn)為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物。由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說明了什么呢?
我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當(dāng)許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時(shí)，他信筆寫下了一個(gè)公式：A=x+y+z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話。”許多年來，愛因斯坦的這個(gè)神奇的成功等式一直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说?。
可見，一個(gè)人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣。只要你肯為你的目標(biāo)付出艱辛的勞動(dòng)，并配合正確的方法，就一定會(huì)得到成功女神的酬勞。許多在事業(yè)上有成就的人，在童年時(shí)代、少年時(shí)代并不一定能顯出鋒芒畢露的優(yōu)勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷。如果因?yàn)樽约罕烤突倚膯蕷�，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎?
其實(shí)，每一個(gè)人都有不同的才能，每一個(gè)人在生命的長河中都會(huì)找到屬于自己的星座。如果你覺得自己笨，那是因?yàn)槟氵�沒有尋找到你自己的星座。正如愛因斯坦對別的事物遲鈍，卻對物理和數(shù)學(xué)特別喜愛一樣，當(dāng)你找到自己的星座時(shí)，你定會(huì)放射出與眾不同的異彩。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇4
愛因斯坦小的時(shí)候，有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴(yán)厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個(gè)數(shù)學(xué)、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個(gè)制作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學(xué)說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子？”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了�！苯淌依镆魂嚭逍Α�
愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子�！苯淌依镆幌伦屿o下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳。雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些�！�
這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的目光。
這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小板凳，最后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發(fā)揮。偉人的小故事激勵(lì)鞭策我在學(xué)習(xí)做事情要努力認(rèn)真，一絲不茍！
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇5
愛因斯坦16歲那年，由于整日同—群調(diào)皮貪玩的孩子在—起，致使自己幾門功課不及格�！獋�(gè)周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準(zhǔn)備和那群孩子—起去釣魚。這時(shí)，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔(dān)擾。”
“有什么可擔(dān)憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？”
“孩子，話可不能這樣說�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣—個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽—聽�！�
“說有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嫠！！恍⌒�，—只貓抱著另—只貓掉到了煙囪里。�?dāng)兩只貓從煙囪里爬出來時(shí)，—只貓的臉上沾滿了煙灰，而另—只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結(jié)果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪。”
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜�！�
愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。從此，愛因斯坦時(shí)常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇6
1899年愛因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛因斯坦肯動(dòng)腦、愛思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛因斯坦突發(fā)奇想，問明可夫斯基：“一個(gè)人，比如我吧，究竟怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光足跡、做出自己的杰出貢獻(xiàn)呢？”
一向才思敏捷的明可夫斯基卻被問住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛因斯坦，非常興奮地說：“你那天提的問題，我終于有了答案！”
“什么答案？”愛因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告訴我呀！”
明可夫斯基手腳并用地比畫了一陣，怎么也說不明白，于是，他拉起愛因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工人們的呵斥聲中，愛因斯坦被弄得一頭霧水，非常不解地問明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎？”
“對、對，歧途！”明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，非常專注地說，“看到了吧？只有這樣的‘歧途’，才能留下足跡！”然后，他又解釋說：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被無數(shù)人、無數(shù)腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來……”
聽到這里，愛因斯坦沉思良久，非常感激地對明可夫斯基說：“恩師，我明白您的意思了！”
從此，一種非常強(qiáng)烈的創(chuàng)新和開拓意識(shí)，開始主導(dǎo)著愛因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說過這樣的話：“我從來不記憶和思考詞典、手冊里的東西，我的腦袋只用來記憶和思考那些還沒載入書本的東西�！�
于是，就在愛因斯坦走出校園，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里默默無聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而果斷地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對論，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類做出了卓越的貢獻(xiàn)，在科學(xué)史冊上留下了深深的閃光的足跡。
那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛因斯坦的創(chuàng)新和探索精神。其實(shí)，在人類社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面”，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇7
愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調(diào)皮孩子在一起，致使幾門功課不及格。一個(gè)周未的早晨，愛因斯坦正拿著釣魚竿準(zhǔn)備和那群孩子一起去釣魚，父親揀住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩，功課不及格，我和你母親很為你的前途擔(dān)憂�！�
“有甚么好擔(dān)憂的？杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？”
“孩子，你千萬不能這樣想�！备赣H充滿關(guān)愛地望著愛因斯坦說：“在我們故鄉(xiāng)流傳著這樣一個(gè)寓言，我希望你能認(rèn)真地聽一聽。”
“有兩只貓?jiān)谖蓓斏贤嬉�，一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙窗里。�?dāng)兩只貓從煙窗爬出來時(shí)，一只貓的臉上沾滿了黑煙，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的，就大遙大擺到街上閑逛了�！�
“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會(huì)照成傻瓜。”愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到自己的小屋里。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇8
愛因斯坦對學(xué)生說：“有兩個(gè)從煙囪中爬出來的工人，一位很干凈，一位很骯臟，請問，他們當(dāng)中誰會(huì)去洗澡？”
一位學(xué)生說：“當(dāng)然是骯臟的工人�！�
愛因斯坦反問道：“是嗎？干凈的工人看見骯臟的工人，他的確會(huì)覺得很骯臟；骯臟的工人看見干凈的工人，就不這么想了。我想再問你們，他們中的誰會(huì)去洗澡呢？”
另一位學(xué)生信佛知曉了答案：“因?yàn)楦蓛舻墓と伺c骯臟的工人對視，以為自己也是骯臟的；而骯臟的工人看見干凈的工人很干凈，就會(huì)以為自己也是很干凈的。所以，干凈的工人會(huì)去洗澡�！�
在場的學(xué)生都贊同這個(gè)答案，然而愛因斯坦卻笑說：“答案仍然是錯(cuò)的。理由很簡單，兩個(gè)工人從煙囪里爬出來，怎么可能一個(gè)工人干凈而另一個(gè)工人骯臟呢？”
如果人們一直都在預(yù)先設(shè)定的框架下運(yùn)用表面的邏輯思考問題，那么社會(huì)將根本無法獲得發(fā)展，人類亦將止步于當(dāng)下。
探尋真理的人們，讓我們把思索變得更加膽大吧！
真理是超脫一切現(xiàn)象而存在的，要尋求到真理，往往需要從預(yù)先假設(shè)的思路和習(xí)慣中脫離出來。
然而人們往往被很多最為簡單和表面的邏輯所蒙蔽，不愿意花心思多想，向事情本質(zhì)進(jìn)一步靠攏。
那些發(fā)現(xiàn)了真理的有識(shí)之士，往往就是多了那么一些思考，大膽地拋開了一些常規(guī)邏輯。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇9
1900年，德國著名物理學(xué)家普郎克和兒子一起在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個(gè)發(fā)現(xiàn)。它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要�！痹瓉�，他提出量子力學(xué)假設(shè)及普朗克公式。
他沮喪的原因，是因?yàn)檫@個(gè)發(fā)現(xiàn)推翻了他一直崇拜井虔誠信奉為權(quán)威的牛頓理論、為了不侵犯權(quán)威，他終于宣布取消自己的假設(shè)。
人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，卻不料竟因權(quán)威而受害，普朗克教授自己也許沒有想到，他這一猶豫，使物理學(xué)理論停滯了幾十年。
與普朗克教授不同，愛因斯坦卻敢于沖破權(quán)威圣圈，大膽突進(jìn)，贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申，提出了光量子假說，奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。那一年，他才26歲。隨后，愛因斯坦又推翻了牛頓的絕對時(shí)間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論， 一舉成名，成了一個(gè)更偉大的權(quán)威。
兩種人，兩種性格，兩種表現(xiàn)，造成兩種結(jié)果。如果普朗克能像愛因斯坦一樣，不迷信權(quán)威，而是勇敢地向前人挑戰(zhàn)。那么，愛因斯坦所取得的成果，或許應(yīng)該記在普朗克名下了。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇10
愛因斯坦出席了一次為他舉辦的正式宴會(huì)，男賓都打領(lǐng)帶，女賓都穿裸肩的禮服。
他的太太因感冒未曾參加，見愛因斯坦回家，就急忙詢問宴會(huì)的情形。
于是，愛因斯坦告訴她，今晚有哪些著名的科學(xué)家出席了。
太太打斷他的話，問：“不要管那些，你告訴我太太們穿的什么衣服？”
“我可真的不知道，”愛因斯坦認(rèn)真地回答，“從桌子以上的部分看，她們沒有穿什么東西。而在桌子以下的那部分，我可不敢偷看�！�
1930年，德國出版了一本批判相對論的書，書名叫做《100位教授出面證明愛因斯坦錯(cuò)了》。
愛因斯坦聞?dòng)嵑�，聳聳肩道：�?00位？干嗎要這么多人？只要能證明我真的錯(cuò)了，哪怕只一個(gè)人出面也就足夠了�！�
一天，愛因斯坦在冰上滑了一下，摔倒在地。
他身邊的人忙扶起他，說：“愛因斯坦先生，根據(jù)相對論的原理，你并沒摔倒，對嗎？只是地球在那時(shí)忽然傾斜一下？”
愛因斯坦說：“先生，我同意你的說法，可這兩種理論對我來說，感覺都是相同的�！�
一個(gè)愛說廢話而不愛用功的青年，纏著愛因斯坦要他公開成功的秘訣。
愛因斯坦厭煩了，便寫了一個(gè)公式給他：A=x+y+z。
愛因斯坦解釋道：“A代表成功，x代表艱苦的勞動(dòng)，y代表正確的方法……”
“z代表什么？”青年迫不及待地問。
“代表少說廢話。”愛因斯坦說。
愛因斯坦的二兒子愛德華問他：“爸爸，你究竟為什么成了著名的人物呢？”
愛因斯坦聽后，先是哈哈大笑，然后意味深長地說：“你瞧，甲殼蟲在一個(gè)球面上爬行，可它意識(shí)不到它所走的路是彎的，而我卻能意識(shí)到�！�
愛因斯坦被帶到普林斯頓大學(xué)他的辦公室那天，有人問他需要什么工具。
“我看，一張書桌、一把椅子和一些紙張鉛筆就行了。啊，對了，還要一個(gè)大廢紙簍。”他說。
“為什么要大的？”
“好讓我把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去。”
一次，群眾包圍了從德國移居美國的愛因斯坦的住宅，要他用“最簡單的話”解釋清楚他的“相對論”。當(dāng)時(shí)，據(jù)說全世界只有幾個(gè)科學(xué)家看得懂他關(guān)于“相對論”的著作。
愛因斯坦走出住宅，對大家說：“比方這么說——你同你最親的人坐在火爐邊，一個(gè)鐘頭過去了，你覺得好像只過了5分鐘！反過來，你一個(gè)人孤孤單單地坐在熱氣逼人的火爐邊，只過了5分鐘，但你卻像坐了一個(gè)小時(shí)�！�，這就是相對論！”
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇11
1917年，愛因斯坦發(fā)現(xiàn)廣義相對論方程的宇宙解不穩(wěn)定，據(jù)此宇宙要么收縮要么膨脹，這與當(dāng)時(shí)天文學(xué)界流行的穩(wěn)態(tài)宇宙說相抵觸。為解決此問題，他在方程中加了一個(gè)宇宙常數(shù)項(xiàng)，使其宇宙解變?yōu)榉�(wěn)定。不料美國天文學(xué)家哈勃在1929年通過天文觀測，發(fā)現(xiàn)宇宙是在膨脹。愛因斯坦在事實(shí)面前坦然認(rèn)錯(cuò)說：加入宇宙常數(shù)項(xiàng)是“一生中最大的失誤”。此事在他身后又有戲劇性發(fā)展，容后再議。
愛因斯坦完成廣義相對論后再接再厲，致力于探索萬物之理“統(tǒng)一場論”，終其后半生矢志不渝。在當(dāng)時(shí)基本粒子實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足的條件下，這是不可能完成的任務(wù)。愛因斯坦知難而進(jìn)，屢敗屢試。1929年他又提出一個(gè)萬物之理新版本。那時(shí)他的廣義相對論預(yù)言早就為天文觀測證實(shí)，頭頂諾貝爾獎(jiǎng)光環(huán)的愛因斯坦聲譽(yù)如日中天，成為舉世聞名的科學(xué)明星。萬物之理新版本消息透露后，媒體大肆渲染�！都~約時(shí)報(bào)》頭版聳人聽聞的標(biāo)題：“愛因斯坦將所有物理學(xué)歸結(jié)為一個(gè)定律”。《時(shí)代》雜志進(jìn)行專訪，以他的相片作為封面。其他報(bào)刊紛紛跟進(jìn)，對愛因斯坦的崇拜達(dá)到宗教狂熱。但科學(xué)不是靠吹捧出來的，理論必須言之成理持之有據(jù)，才能為同行科學(xué)家所承認(rèn)。具有“上帝之鞭”雅號(hào)的29歲青年物理學(xué)家泡利敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，他對愛因斯坦說：你的這個(gè)理論是純數(shù)學(xué)的，與物理現(xiàn)實(shí)無關(guān)。他預(yù)言：“在一年內(nèi)你會(huì)放棄�！睈垡蛩固构徊坏揭荒昃头艞壛诉@個(gè)新版本。但他并未死心，在1931年1月和10月又提出兩個(gè)更新版本的萬物之理，不幸也都以失敗告終。愛因斯坦終于公開認(rèn)錯(cuò)，他戲謔地對泡利說：“到底還是你對，你這個(gè)小淘氣！”那時(shí)泡利尚未得諾貝爾獎(jiǎng)，愛因斯坦在這位年輕后輩面前坦然認(rèn)錯(cuò)，體現(xiàn)出虛懷若谷的大師風(fēng)范。
在和玻爾等人的論戰(zhàn)中，愛因斯坦說過一句流傳甚廣的名言：“我不相信上帝在擲骰子。”意思是他不贊成量子論幾率解釋。在長述二十多年的論戰(zhàn)過程中，愛因斯坦堅(jiān)持此立場。但越來越多的精確實(shí)驗(yàn)證明量子論的結(jié)果正確，使之成為有史以來最精確的理論。在事實(shí)面前，愛因斯坦有所省悟，他在1953年10月12日致波恩的信中表示支持幾率解釋。
人們盛贊愛因斯坦廣義相對論方程的真和美，殊不知他在十年探索過程中屢遭挫折，迷途知返，不斷改正錯(cuò)誤，最終才得到正確的方程。“失敗為成功之母”，此之謂也。
語云：君子之過如日月之食。意思是君子犯錯(cuò)無損其光輝，但有一前提，必須認(rèn)錯(cuò)改過。愛因斯坦深諳此理，身體力行。
愛因斯坦成功勵(lì)志故事 篇12
愛因斯坦既是一位科學(xué)家，也稱得上是一位幽默大師。無論在什么場合，愛因斯坦都喜歡用充滿幽默的情感和語調(diào)與人交談。那些含蓄、深沉、詼諧、雋永的語言，揭示出深刻的科學(xué)哲理，給人啟迪，耐人尋味。
一次，愛因斯坦和一位女友通電話，對方把自己的電話號(hào)碼“24361”告訴了他，并叮囑他不要忘記。不料，愛因斯坦馬上回答：“這有什么難記呢，你的電話是兩打加19的平方�！痹瓉�，“兩打”是24，而“19”的平方是“361”，兩者合起來就是“24361”了。如此幽默而獨(dú)特的計(jì)算法，竟使女友笑出聲來。
愛因斯坦在67歲時(shí)寫了一篇一生中唯一正式的自傳。令人奇怪的是，這篇自傳不寫自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，不寫父母的情況，也不寫個(gè)人的經(jīng)歷和細(xì)節(jié)，而是開頭便提出：“準(zhǔn)確地說，思維是什么？”為了解答人們對此而產(chǎn)生的疑慮，后邊接著寫道：“因?yàn)�，像我這種類型的人，生活的實(shí)質(zhì)就在于他所想的是什么和他是怎樣想的，而不在于他所做的或經(jīng)歷的是什么。”后來，他還把這篇自傳戲稱為“愛因斯坦的訃告”。
弗蘭克曾經(jīng)對愛因斯坦說，有一位物理學(xué)家雖然被一些同行因不理解而揶揄，但仍堅(jiān)持研究一些非常困難的課題，并從中發(fā)現(xiàn)了許多新問題。愛因斯坦聽了感嘆地說：“我尊敬這種人，但我卻不能容忍這樣的科學(xué)家，他拿出一塊木板來，尋找最薄的地方，然后在容易鉆透的地方拼命鉆許多孔。”
1930年的一天，愛因斯坦收到一封來自美國的信，信中問道：“親愛的愛因斯坦先生，我想請教您一個(gè)問題，如果您在臨終時(shí)，回顧一生，您將以什么來確定您的一生是成功還是失敗？”愛因斯坦即刻提筆回信：“親愛的先生，無論在我臨終之際或臨終之前，我都不會(huì)向自己提出這樣的問題。因?yàn)�，大自然不是一個(gè)工程師，也不是一個(gè)承包商，而我卻是大自然的一部分。”
一次，一位同行問他：“明天是星期天，我來不來您這里一道工作？”“為什么不來呢？”“我想，可能星期天您應(yīng)該休息一下�！睈垡蛩固构笮�，說：“不，上帝星期天也不休息的�！�
愛因斯坦出名之后，面對社會(huì)各界人士的一片贊揚(yáng)聲，他卻又“舉”起了“投槍”，“當(dāng)我的理論被證明是正確的時(shí)候，于是德國人就硬說我是德國人，而法國更認(rèn)為我是世界公民！可是，假如我的理論被證明是錯(cuò)的呢？于是法國人就硬說我是德國人，而德國人則更咒罵我是猶太人！”事實(shí)正是如此。當(dāng)愛因斯坦的聲名廣泛傳揚(yáng)以后，德國柏林大學(xué)、威廉皇帝學(xué)會(huì)都千方百計(jì)地想把愛因斯坦從蘇黎世爭取到柏林來�？墒�，愛因斯坦對于當(dāng)時(shí)普魯士的專制主義非常痛恨，于是他一如既往地予以針砭，“柏林對我簡直就像對待一只得了獎(jiǎng)的下蛋雞那樣，可連我自己也還不知道，我是否還能下蛋”。
【愛因斯坦成功勵(lì)志故事】相關(guān)文章：
愛因斯坦成功勵(lì)志故事(7篇)12-08
愛因斯坦成功勵(lì)志故事(通用7篇)12-08
愛因斯坦的勵(lì)志故事02-13
愛因斯坦的勵(lì)志故事（通用38篇）07-18
成功的勵(lì)志故事精選04-04
經(jīng)典的成功勵(lì)志故事03-29
成功的勵(lì)志故事03-19
成功勵(lì)志故事06-18