歌頌祖國的朗誦稿

時間：2025-10-29 11:09:37 朗誦稿我要投稿

歌頌祖國的朗誦稿匯總(15篇)

　　在社會一步步向前發(fā)展的今天，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦者必須具備一定的表演技能。是不是有很多人在為朗誦稿的理解而發(fā)愁？以下是小編收集整理的歌頌祖國的朗誦稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌頌祖國的朗誦稿1

　　我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落，暮色蒼茫，任憑風云掠過。

　　堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。

　　我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷涌起過多少命運的顛簸。

　　我的.祖國，地大物博，風光秀美孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。

　　我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。

　　這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。

　　我愛你源遠流長燦爛的歷史，我愛你每一寸土地上的花朵，我愛你風光旖旎壯麗的河山，我愛你人民的性格堅韌執(zhí)著。

　　我的祖國，我深深愛戀的祖國。

　　你是昂首高吭的雄雞—————喚醒拂曉的沉默，

　　你是沖天騰飛的巨龍—————叱咤時代的風云，

　　你是威風凜凜的雄獅—————舞動神州的雄風，

　　你是人類智慧的起源—————點燃文明的星火。

　　你有一個神圣的名字，那就是中國！

　　那就是中國啊，我的祖國。

　　我深深愛戀的祖國。

　　我深深地愛著我的祖國，搏動的心臟跳動著五千年的脈搏，我深深地愛著我的祖國，涌動的血液奔騰著

歌頌祖國的朗誦稿2

　　祖國祖國，我愛你，莽原山川巍峨雄奇，青藏鐵路逶迤千里，自豪遍灑世界屋脊。

　　祖國祖國，我愛你，江河奔流彩霞瑰霓，神女峰下巨壩挺立，高峽平湖世界第一。

　　祖國祖國，我愛你，宇宙茫茫奧妙神奇，神舟騰空遨游天際，氣吞山河世界驚異。

　　祖國祖國，我愛你，奧運圣火燃放心里，中華福娃歡天喜地，您是一幅

　　用億萬雙手繪出的彩圖，每寸土地

　　都開滿改革開放的花朵。

　　您是一曲

　　用雷鋒精神譜出的`頌歌，每一個人

　　都是這首頌歌的作者。

　　您是一尊

　　用奧運會金牌鑄成的巨人，五湖四海

　　都贊美您的智慧和品格！

　　20xx北京必定勝利。

　　祖國祖國，我愛你，海峽兩岸唇齒相依，團團圓圓民族統(tǒng)一，福祉華夏吉祥如意！

歌頌祖國的朗誦稿3

　　鮮花舉起來，贊歌唱起來：

　　祖國，今天是你的生日……

　　眼淚流出來，心潮蕩起來：

　　祖國，你的容顏嬌美得國色天香，世界看你的'眼光驚喜若狂。

　　你的臂膀粗壯得力挽狂瀾，你的目光注視著海闊天空，世界是你表演的舞臺。

　　眼光聚攏來，自豪升起來：

　　祖國，我為你驕傲！

　　我是你的兒女

　　我自豪！

　　眼淚流出來，欣喜跳起來：

　　祖國，你闊步向前的姿勢美麗動人，尾隨著三千佳麗放棄了模特步。

　　你的聲音響起來，你的宏偉藍圖亮出來：

　　中國，不稱霸。

　　中國，已走向偉大復興！

　　舞蹈跳起來，祝詞呤出來：

　　祖國，今天是你的生日，青山折腰祝你高壽，秀水慢流愿你長久；

　　天時地利中意人和，九州同慶國家昌盛。

　　酒杯端起來，我們站起來：

　　祖國，請接受我們的祝福

　　祝您生日快樂

歌頌祖國的朗誦稿4

　　祖國啊,我為你自豪

　　當巍峨的華表,

　　讓挺拔的身軀披上曙光, 當雄偉的天安門,

　　讓風云迎來東升的太陽. 歷史的耳畔,

　　傳來了禮炮的隆隆回響, 那排山倒海般的回響, 是中國滄桑巨變的回響. 一位巨人俯瞰著世界, 洪亮的聲音,

　　全世界都聽到了,

　　中華人民共和國成立了!

　　當?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起, 那勝利的旗幟,

　　在朗朗的空中迎風飄揚,

　　人民揚起了頭顱,

　　全世界都看到了,

　　中國人民從此站起來了!

　　這歷史凝聚了宏偉,

　　盡情地涂染十月的陽光,

　　這氣勢慷慨激昂,

　　筑起了一座豐碑屹立在世界的東方. 輝煌的紀元,

　　用蒼勁的大手,

　　抒寫了新中國燦爛的篇章, 人民自豪地指點江山.

　　苦難的母親,

　　擦去滿眼的淚花,

　　露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢, 祖國豪邁地走向了繁榮富強. 謳歌我們的歷史,

　　有盤古開天辟地的神話,

　　迸發(fā)出生命的光芒.

　　謳歌我們的歷史,

　　有四大發(fā)明的.榮耀,

　　播撒在這片荒蕪的土地上. 謳歌我們的歷史,

　　有老子孔子的圣明,

　　幾千年文明的圣火把我們照亮. 謳歌我們的歷史.

歌頌祖國的朗誦稿5

　　我親愛的祖國今年是祖國六十五華誕，我要為您歌唱。我要把您贊頌。六十五年前的十月一日一個濃重的湘音莊嚴的宣告了一個新的時代的'開始，從此拉開建設社會主義新中國的大幕。昏睡百年的雄獅蘇醒了，一聲驚天動地的吼叫：跨越出驚濤駭浪的步子，面向著火紅的朝陽，屹立世界東方! 幾多寒雪煎熬，幾多艷陽送暖，幾多秋色渲染，幾多熱浪激蕩。六十五個春秋，在中國共產(chǎn)黨英明領導下。各族人民堅忍不拔、不屈不撓、奮勇拼搏。從站起來，巍然屹立世界東方;到富起來，提前實現(xiàn)小康;再到強起來，挺胸昂首立于世界民族之林。六十五年沐雨櫛風;六十五年腁手櫛足;六十五年潮卷巨瀾;六十五年黃鐘震蕩。巍巍長城聆聽了祖國鏗鏘前進的腳步;茫茫昆侖見證祖國日新月異的面貌;滔滔長江歌唱祖國繁榮富強;滾滾黃河譜寫祖國宏偉華章。神州神韻，大漢天聲運難比;太空行走，盛唐氣象，遜其難;"無以倫比"北京奧運唱大風;"全面小康"風云兒女邁進在民族復興的偉大征程。

　　這是我親愛的祖國，這是我強大的中華，這是我美麗的家園，這是我慈祥的母親。怎能不把您歌唱，怎樣不把你頌揚!

歌頌祖國的朗誦稿6

　　祖國

　　我為你唱支歌,

　　深深的倦戀家鄉(xiāng)的.那條河,

　　輕輕走走故鄉(xiāng)的那一道道坡.

　　看兒童的笑臉似花朵,

　　看姑娘就像六月火紅的云彩,

　　飄著幸福的彩色,

　　母親進了城,

　　父親哼著歌.

　　祖國

　　我為你唱支歌,

　　我想聽,

　　母親的搖藍曲,

　　我愛唱父親的水調歌,

　　白云下了河,

　　太陽上了坡,

　　山山水水,

　　黃河咆哮醒中國,

　　長江萬里繁星多,

　　在美美不過,

歌頌祖國的朗誦稿7

親愛的同學們：

　　時光荏苒，光陰似箭。不知不覺中，我們偉大的祖國即將迎來59周歲的華誕。天安門廣場花海如潮，長城內(nèi)外紅旗招展，舉國上下都在共同慶賀這個美好的日子。聽，二年級的同學帶著他們的童音送上了最質樸的祝福（請欣賞二年級同學的朗誦）

　　我們的祖國，地大物博，它以豐富的資源孕育了五千年豐厚的歷史文化；它以博大的胸襟哺育了無數(shù)志士仁人。它是長城盤旋起伏的氣勢，它是黃河一瀉千里的雄渾，它是我們心中的.一首首小詩，它是我們終生不渝地眷戀……（師生朗誦）

　　我驕傲我屬于中國，它以廣袤的大地承載了我，它以不屈的精神錘煉了我。我是堯舜的子孫，我是龍的傳人，我驕傲，我是中國人！讓我們伴隨著這錚錚誓言，共同分享這一份驕傲，共同用我們優(yōu)美的漢語，自豪地說：《我驕傲，我是中國人！》

　　中國是一部讀不倦的書，從甲骨文的象形文字到厚實凝重的竹節(jié)書簡，從畢升的活字印刷到如今網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，中國的文明在字里行間閃現(xiàn)。尤其是唐宋詩篇，如同一顆顆璀璨的星辰照亮歷史的天空。請欣賞xx同學帶來的朗誦《蕩氣回腸唐宋篇》，讓我們一同走進美侖美奐的詩的世界。

　　偉大的祖國有輝煌的歷史，也曾有過屈辱和哭泣。侵略者的鐵蹄為我們的歷史寫下了不可忘懷的記憶，而中國人的會永遠銘記！請欣賞三年級老師帶給大家的一篇《土地的誓言》。

　　祖國是我們共同的家，我們的熱愛似河水潺潺，似白云悠悠，似高山巍峨，似海洋深沉。請欣賞《熱愛祖國》

　　在我們每個人的心里，祖國是具體的，她如母親，歷盡困苦和艱難，而每一個祖國的兒女在于祖國共同成長的過程中，我們與她同呼吸共命運。

　　親愛的祖國，我們是您的希望，承載著您的重托。我們是中華的少年，我們心中澎湃著熱情的火。我們對祖國承諾，為了你更加富強的明天，我們少年永遠代表著中國。

　　親愛的同學們，我們每個人都是屬于祖國的孩子，只有祖國繁榮富強，我們中國人才能立足于世界。因而我們要用自己的雙手是祖國更加繁榮富強。（祖國，我是屬于你的）

　　讓我們把對祖國的深深眷戀，化作誠摯的祝福。更化作奮發(fā)學習的動力，以中國少年的精神面貌和頑強不屈的拼搏精神，共同建設更加美麗、繁榮、富強的祖國。

歌頌祖國的朗誦稿8

　　行船長江

　　從萬州上船，很快進入三峽懷抱

　　一條延伸六千公里的大河

　　初次見面，就大方地賞賜給我

　　最為奇詭瑰麗的這一段

　　我從未見過它的上游，乃至

　　中游偏上一點。但我知道

　　那凝血擠乳的源頭，怎樣聚合養(yǎng)分

　　怎樣將貧窮置換為富足

　　從格拉丹東雪山向東一萬里

　　一條母性的河流，捧出山川、牛羊、稻麥

　　歷盡風雨洗禮，抵達我的`體內(nèi)

　　已具備父親的剛烈與堅韌

　　一路上，江濤拍岸，聲聲不絕

　　游輪劃出的一條水線

　　與航標燈保持平行，為路上遺落的詩句

　　滲入生動而精準的意象

　　行船長江，我再次看見自己的渺小

　　隨祖國的血液流淌

　　江水唱著歡歌，兩岸青山附和

　　隨便一朵浪花，就能將我完全融化

歌頌祖國的朗誦稿9

　　啊，祖國！我親愛的祖國！

　　在那黑暗的時代，黑云籠罩在您的上方；

　　侵略者們開始瘋狂。

　　您的人民在痛苦中呻吟，您的身軀被鐵蹄蹂躪。

　　黑暗的勢力瘋狂的擴張，您龐大的身軀擋在人民前方；

　　您點燃了希望之光。

　　您用鮮血喚醒了四萬萬的人們，也讓生活在地底的人們重新見到了光芒。

　　歡呼啊，海岸！敲響啊，巨鐘！

　　亞洲雄獅又發(fā)出它洪亮的'巨吼，華夏民族又重新屹立在世界民族之林。

　　啊，祖國！我親愛的祖國！

　　您的明天會更好，人民的明天會陽光普照。

　　那黑暗的時代已經(jīng)一去不復返了，我們可怕的旅途已經(jīng)終了。

　　您渡過了一個個難關，我們追求的目標終于達到。

　　希望就在前方，我們看到了光芒。

　　聽到了人們的狂熱呼喊，無數(shù)的目光在望著您堅定的步伐；

　　您威武而又剛強。

　　啊，祖國！我親愛的祖國！

　　您的明天會更好，五星紅旗會在您的上空高高飄揚。

歌頌祖國的朗誦稿10

　　透過歷史的眼眸

　　我們站在歲月的肩膀上遠眺在黃河壺口的驚濤里我們聽到一種經(jīng)久不息的激情

　　在珠穆朗瑪峰的雪海中我們凝視一種千年未變的純真在秦兵馬傭的坑道里我們感悟一種雄渾與深沉啊，祖國

　　你就是腳下這片土地透過歷史的眼眸

　　我們站在歲月的肩膀上遠眺在南湖蕩漾的波光中我們看到一個巨人的誕生

　　一把鐮刀呼嘯著要割斷舊世界的一切枷鎖一把鐵錘吶喊著要砸出一個新中國的黎明看，井岡山上滿山的紅杜鵑啊是一個令楚辭離騷驚嘆的篇章聽，南昌上空清脆的槍聲是一種令青銅秦傭凝望的神韻長江，給予我力量，讓我長大黃河，給予我智慧，讓我成熟長城泰山，給予我偉岸的身軀給予我無限的力量讓我把黑暗的世界一掃光在祖國母親那溫暖的懷抱里我學會了如何面對艱苦和困難是祖國母親那堅實的臂膀將我托起

　　就像騰飛的蛟龍屹立在世界的東方啊，祖國

　　你就是這樣偉大

　　你用乳汁養(yǎng)育了千千萬萬英雄的兒女你用汗水澆灌了這富饒的土地你用勤勞培養(yǎng)了我們堅定的信念你用吶喊宣布了舊時代的滅亡你是我們生命永不停息的動力你是兒女們遠航歸來的避風港透過歷史的眼眸，我們站在未來的彼岸回望在媽祖廟裊裊的香火里我們聽到了《七子之歌》在吟唱在淡水灣湛藍的海水中我們聞到了紫荊花的芬芳在世紀壇巍峨的造型里

　　我們感受到了新世紀的腳步正鏗鏘祖國的春天

　　正在把喚醒酣睡的號角吹響祖國的春天

　　讓鄉(xiāng)村披綠，讓城市喧鬧祖國的春天啊你正敞開胸襟

　　接納著兒女們驛動的青春和堅定的'信念這是一個承前起后的時代新的機遇，新的挑戰(zhàn) 這是一個日新月異的時代知識創(chuàng)新，與時俱進這是一個繼往開來的時代我們肩負沉甸甸的囑托我們憧憬美好的未來祖國在花海中前行

　　我們吹起號角敲響鑼鼓祖國在春風中前行我們把祝福寫在臉上把期盼寫在心里

　　祖國在新世紀的大道上前行我們用歌聲串成一顆顆星星穿過時空的隧道將它掛在天空

　　愿您每時每刻都能聽到兒女們的心聲，祖國啊，我們偉大的母親您向新世紀走來

　　又大踏步地走向屬于您的明天祝福你啊，祖國您的人民祝福您

歌頌祖國的朗誦稿11

　　音樂響起———報幕：孟：尊敬的各位領導，劉：老師，同學們。慕：下面請欣賞四年四班的詩朗誦，王：《歌唱祖國》

　　孟令然：我的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落。

　　劉碩：暮色蒼茫，任憑風云掠過，堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑，從容不迫。慕天宇：我的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦。

　　王興月：激流勇進，洗刷百年污濁，驚濤駭浪拍擊峽谷，涌起多少命運的顛簸。孟令然：大漠收殘陽，明月醉荷花，廣闊大地上多少神圣的文明還在璀璨閃爍。劉碩：我的祖國，人民勤勞，五十六個民族相濡以沫，慕天宇：我的祖國，東方神韻的精彩，人文風貌的風流，千古流傳著多少美麗動人的傳說。

　　王興月：我的祖國啊，四海奔騰，五湖歡唱，把肥沃的生活滋養(yǎng)！合：這就是我的祖國，這就是我深深愛戀的祖國。

　　孟令然：我愛你，源遠流長燦爛的歷史。我愛你，每一寸土地上的花朵；

　　劉碩：我愛你，風光旖旎壯麗的山河。我愛你，人民的性格堅韌執(zhí)著。

　　合：我的祖國，我深深愛戀的祖國。

　　慕天宇：你是昂首高吭的雄雞—————喚醒拂曉的.沉默，王興月：你是沖天騰飛的巨龍—————叱咤時代的風云，孟令然：你是人類智慧的起源—————點燃文明的星火。劉碩：你是一部神奇的傳說—————集合了天才的想像。

　　合：你有一個神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國，我深深愛戀的祖國。

　　孟令然：我的祖國，我為你自豪！

　　劉碩：我自豪你的悠久，數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背，慕天宇：我自豪你的堅強，抵住內(nèi)憂外患闖過歲月蹉跎。

　　王興月：我自豪你的光明，中華民族把自己的命運牢牢掌握，合：可愛的祖國啊，你把住新世紀的航舵，你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡。

　　孟令然：你用勤勞，你用智慧，進行了又一次更加輝煌的開拓！

　　劉碩：祖國啊，祖國，你永遠充滿希望！慕天宇：祖國啊，祖國，你永遠朝氣蓬勃！王興月：祖國啊，祖國，你永遠奮發(fā)圖強！

歌頌祖國的朗誦稿12

　　——題記

　　近來由于去聽鄰校觀摩課，這個問題再次引起我的思考，就是究竟如何指導詩歌朗讀。無論是七年級的課堂，還是高一的課堂，只要教學詩歌，指導朗讀都是四條：一是讀準字音；二是讀出節(jié)奏；三是讀出韻律；四是讀出感情。這堂觀摩課也不例外。我在想一個問題，如果學生在低年級時已經(jīng)掌握這些方法，有沒有必要在以后的教學中一遇到詩歌就得從這些方面指導朗讀？不指導行嗎？不行。因為不去做這件事聽評課的老師說你對朗讀指導不夠。也是，教學詩歌不從朗讀方法指導一下，聽評課的老師不但說你不注重學法指導，而且還建議你指導后要做示范朗讀。就如今天的觀摩課《黃河頌》，設了4個維度，10個角度，163個觀察點來評這一節(jié)課，評課組都針對自己的觀察點來點評，但是幾乎所有的點評都在稱贊優(yōu)點后不約而同的指出本節(jié)課朗讀指導不夠，怎樣的不夠沒有說，只說如果老師能范讀效果可能會更好。詩歌的學習多數(shù)是以讀促析，“書讀百遍，其義自見”嘛，再說，誰叫你是語文老師呢？會朗讀是最低要求了。也就是說朗讀指導和范讀是詩歌教學時老師必須要做的兩件事。

　　我們來做個數(shù)學推理：一個朗讀好的語文老師必然是一個優(yōu)秀的教師，以此推論，一個朗讀不好的語文老師就一定不是一個好教師，顯然，在此原命題和否命題都不是真命題。事實卻是：一個朗讀好的老師未必是一個優(yōu)秀老師，一節(jié)課范讀做的很好未必是一節(jié)優(yōu)秀課；一個朗讀不好的老師未必不是一個好老師，一節(jié)課范讀做得欠佳未必不是一節(jié)好課。誠然，朗讀是一個語文老師理應掌握的一種技巧，然而這個“巧”字卻是“藝術”的另一個稱呼，既然是藝術，就是一種境界，境界這東西是哲變的，道是有形卻無形。

　　朋友，老師只是一種職業(yè)，語文老師也只是一個凡夫俗子，不是神，是神還有專能專職，并非事事精通，就如“雷公”他就不會閃電，“電母”她就不會打雷。何況俗人乎。世界上的種種都是存在缺憾的，維納斯斷臂、西湖斷橋、月兒陰損等，唯有缺憾的東西才是惟美的東西。十全十美“美”嗎？不美，因為你無法體會到“美”，你不知倒底如何是“美”。看似扯遠了，其實不然，通過這些我想說服你，一節(jié)課是允許有缺憾的，甚至是缺失。一個老師我們并不要求他樣樣精通，一個語文老師朗讀不好詩歌是非常正常的事，這種能力受理解、思想、閱歷、音色、音質等各種因素的制約，甚至是一種以身俱來的能力。老天爺沒有把這種能力賞賜給人人，又何必強求呢。何況評價一節(jié)詩歌教學課，我認為不能抓住老師朗讀欠佳或沒有范讀這一點小辮子，沒玩沒了，也不能因為指出那幾點方法，就一概肯定。過去的老一輩教育家，未必個個能讀好詩歌吧。這個所謂的最底的要求，其實是非常高標的。

　　到此，你是不是認為語文老師朗讀不好詩歌既然可以原諒，就不要追究責任了。不，我說的這番話，不是為語文老師辯解開脫，讀不好是可以諒解的，但難辭其責——指導的責任還是要追的。指導詩歌朗讀也不是說一指導就把文章開頭說的那四種方法羅列出來就行了。那四種方法具有萬能性，放之四海而皆準，不管你是外國詩還是中國詩，亦不管你是古詩還是現(xiàn)代詩都適用。這些方法錯了沒有？沒有。關鍵是學生從七年級到高三，就只記得這些干條條，想必不能真真讀好詩歌。詩歌朗讀指導是非常考究的，每次指導應依據(jù)內(nèi)容而有所側重。依我愚見指導應該在宏觀把握下做到具體而微，關鍵看“師傅”把“徒弟”引進門沒有？當然“修行”就是學生自己的鍛煉問題了。

　　如何引進門？其他方面在此不作展開論述，我只就“讀出感情”這一點談一下個人的看法。

　　首先要教學生學會把握詩歌的感情基調。

　　當我們指導學生讀出感情時，要讀出什么感情？要讓學生學會把握明確。比如《黃河頌》的感情基調是深沉激昂，這是課文用文字表現(xiàn)出來的，我們不朗讀用看、用默讀都能從字里行間感受得到，而朗讀是要用聲音來表現(xiàn)這一感情的，學生明白這個道理后，就會朝著感情表現(xiàn)的方向朗讀。感情有了方向，朗讀就有了方向，至于效果好不好，不是一朝一夕的功夫，但只要學生掌握了這種方法，在今后的學習中多加練習總會有效果的'。不宜籠統(tǒng)指導學生“讀出感情”。

　　其次，培養(yǎng)學生的朗讀情緒。

　　讀者要在內(nèi)心醞釀起與作者同呼吸共悲歡的情緒，如果拿演戲來比方，就是演員要入戲，入角色，只有這樣才能讀好詩歌。老師們都知道黃蓓佳的小說《心聲》里的李京京，在公開課上朗讀《萬卡》是讀得最動情最好的一個。老師原先選定的學生全都沒讀好，只有聲音沙啞的李京京讀好了課文，就是因為京京的朗讀情緒得到了培養(yǎng)，人物萬卡的經(jīng)歷讓他想到了自己。所以指導詩歌朗讀時，可以介紹時代背景、人物命運以及用教學語言的渲染來調動和培養(yǎng)朗讀情緒。情緒是朗讀的鋪墊，鋪墊到位了，朗讀就是水到渠成的事。

　　再者，還離不開對詩歌節(jié)奏的把握。

　　即在朗讀速度快慢、語調起伏、聲音輕重的變化對比中突顯出節(jié)奏。采用什么樣的節(jié)奏來朗讀，歸根結底還是要看抒發(fā)的是什么樣的情感。如果感情沉郁悲壯，易讀得舒緩、低調、聲勢下趨；如果感情激揚奔放，易讀得明快、高調、聲勢上趨。

　　最后，我想說評課也好，上課也罷，在所有的花招與形式都耍完后，最后還是要返璞歸真，回到“教”的本質。

　　我們搞教學最好不要向著某一胡同走到底，然后標榜這是與時俱進。這讓我想起《德伯家的苔絲》首頁的一句話：“字句叫人死，精意叫人活”。

歌頌祖國的朗誦稿13

　　茫然自失的黑夜

　　就像是一座沒有門窗的房子

　　我就在這樣的黑夜里

　　卻做著一個光明的夢

　　一覺醒來

　　我真的看到了光明

　　可是，這個光明屬于大家的'

　　雖然照亮了我們腳下的路

　　在路上向那個方向走

　　還得靠我們自己來選擇

　　選擇就選擇和祖國的大車同一個方向

　　不是為了搭乘祖國的便車

　　是為著給正在爬坡的祖國的大車

　　添一把力

歌頌祖國的朗誦稿14

　　我聽見祖國在吶喊——

　　什么聲音

　　是不是

　　上海外灘腳步的踩踏聲

　　在呻吟

　　我聽見祖國在吶喊——

　　什么聲音

　　是不是

　　天津濱海碼頭的爆炸聲

　　在呻吟

　　我聽見祖國在吶喊——

　　什么聲音

　　是不是

　　東方之星游輪的沉船聲

　　在呻吟

　　我聽見祖國在吶喊——

　　什么聲音

　　是不是

　　百貨商場電梯的.吃人聲

　　在呻吟

　　……

歌頌祖國的朗誦稿15

　　再長的量尺

　　也不能丈量出

　　你五千年燦爛文化

　　最華麗的詞藻

　　也堆砌不了

　　你的偉大崛起與輝煌

　　無論多動聽的'歌曲

　　也唱不完

　　炎黃子孫對你熾熱的愛

　　這一刻

　　回望歷史也展望未來

　　為繁榮昌盛的祖國感到驕傲與自豪

　　這無比強烈的愛國情感

　　難以找到合適詞語去表達

　　深深存在于我的心底

　　我的中國夢里

　　也流淌在我滾燙的血液中

　　這是深愛

　　感激、祝福

　　或者其它

　　這一秒

　　滿腔熱情和千言萬語

　　默默地化成一句

　　祝深愛的祖國，一切都好

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