教師節學生詩歌朗誦稿
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師節學生詩歌朗誦稿，歡迎大家分享。
教師節學生詩歌朗誦稿1
《祝愿》
加減乘除，算不完你的奉獻！
詩歌歌賦，頌不盡對你的'崇敬！
你用知識甘露澆開我們理想的花；
你用心靈的清泉滋潤我們情操的美果。
在這個不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我都會把第一縷春光和賀卡寄給你，親愛的老師，愿春天永遠和你在一起！
陽光普照，園丁心中春意暖；
雨露滋潤，桃李枝蕾紅
教師節快樂。
教師節學生詩歌朗誦稿2
多少年的季節輪回，多少個春夏秋冬，你是燃燒著美好生活的紅燭，奉獻幾血汗，不求青史留英名，你用真情傳播智慧之火。
就像春蠶獻出一生的忠誠，就像冬梅唱早春的歌。
多少個不眼之夜，多少次燈光明亮，漫漫長夜，你有伏案的身影，青絲之間加華發，三尺講臺蕩笑，用友誼縮短心與心的旅程。
你是陽光融化冷漠的冰雪，你是引導人走出科學迷宮的向導。
��！光榮的老師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻無私的心。
�。」鈽s的老師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的快樂，默默奉獻無私的心。
老師，辛苦了
是誰－－
把無知帶進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是你！
你用辛勤的汗水，養育春天剛破土的幼苗。
是誰－－
調皮的我們
教育能體貼幫助別人的人？
是你！
你的關懷就像溫暖的春風
溫暖我們的心。
讓我們年輕
培養成熟懂事的少年？是你！
您的保護使我們健康成長。
金秋時節結果豐碩。你辛苦了！
在炎熱和寒冷中努力工作的人。
你辛苦了！
沒有奉獻青春的人。
我們向您致以崇高的敬意！
小學生教師節詩歌朗誦稿4
九月，金色九月，九月陽光明媚，在這個詩情畫意的季節，一個神圣的`日子，九月十日教師節。
在這個美麗的節日里，我手里拿著美麗的花，獻給您。
親愛的老師，有多少個不眼之夜，有多少次燈光明亮，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷白發，是你走過的歲月蒼霜；
皺紋，是你譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育才，是你無私的奉獻；
天下遍桃李，是你執著的理想。
教師節學生詩歌朗誦稿3
《揮揮手》
揮揮手
幼兒園門口
淚止不住的流
阿姨抱起我
親了額頭
揮揮手
在小學門口
淚止不住的流
以第一名的成績
老師助我登上了
一個崖頭
高中畢業的晚會上
全班圍著
滿頭銀發的老師
淚止不住的流
想起開學的第一課
堅定了我考取
重點大學的念頭
每一個瞬間
老師的音容笑貌
出現在解不開題的.時候
每一個瞬間
相冊留下了永久的思念
每一個瞬間
手機記錄著我們的情感
每一個瞬間
記錄著開學畢業
畢業開學老師
給予的堅強信念
揮揮手
不論走到天涯海角
老師的鼓勵
銘記心頭
在港大的校園
發一條微信
祝福所有的老師
生活美滿
健康平安
教師節學生詩歌朗誦稿4
我們是非常美麗的花，你是園丁般無悔的辛苦；
我們是建山河的英雄，你是江河湖海般哺育我們的驕傲；
我們是社會參天大樹，你是一片肥美的土地；
我們是燦爛的星星，你的懷抱像藍天一樣深。
今天，我們，假期來看你，我們深情地對你說：
老師您好！
燃燒的蠟燭也是光輝的太陽，照耀我們人生的夢想；
你是甜雨露也是知識的瑰寶，鋪平了我們前進的智慧大道；
你是親愛的導師，也是人生的榜樣，塑造我們的人格魅力；
你是精神食糧，也是我們事業的`血液，支持我們前進和創造。
今天，我們，假期來看你，我們感激地向你問候，老師您好！
我們在天涯快樂拼搏，你在培養我們的母校；
我們收獲了無限光輝的風景，你堅持你追求的崇高；
我們的建筑景色無比美好，你無怨無悔地為我們默默變老；
一萬朵玫瑰無法表達你的純潔和美麗。
我們只能一直在心里擁抱你。
今天，我們，假期來看你，我們衷心祝愿您：
老師您好！
教師節學生詩歌朗誦稿5
時光飛逝，又到了一年一度的教師節。讓我們一起朗誦一首感人的詩，送給我們的老師。你知道怎樣寫一首最感人的教師節詩嗎？下面我為大家分享一首關于20xx教師節的感人詩歌朗誦，希望大家喜歡！
九月，金色的九月，陽光明媚的九月，我們迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節。在這美好的節日里，我手捧著美麗的鮮花，獻給您，親愛的老師。
親愛的老師，您經歷了多少個不眠之夜，又經歷了多少次燈光長明，度過了多少個春夏秋冬。您的白發是歲月留下的痕跡，您的皺紋是您辛勤工作的證明。您嘔心瀝血培養了一代又一代的學生，您的奉獻無私。您是我們心中的桃李，您執著追求著自己的理想。
親愛的老師，您無私的愛心給了我們新的希望，您的熱血點燃了智慧的火種，您的奉獻精神豐富了我們的內心，您的'知識增添了我們的智慧。您就像是一座梯子，托起了我們稚嫩的雙腳，讓我們一步步向前攀登。您就像一支燭光，照亮了前進的道路，伴隨著我們不斷地探索。
親愛的老師，您就像春蠶獻出一生的忠誠，像冬梅散發著早春的芳香。今天又是一個特別的日子，我想送上我誠摯的祝福，祝福您永遠健康幸�？鞓�！
老師，我想對您說：您的音容笑貌，您的舉手投足，時常出現在我的腦海中。您的關心和愛護始終在我的心中。您的教誨和指導如今仍然銘記在我的心中。和您一起度過的點點滴滴都歷歷在目。
老師，我想對您說：是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我進取的動力，是您給了我未來的希望。
老師，我想對您說：您是我開啟智慧的敲門磚，是我打開幸福之門的金鑰匙，是我生活航程中的引路人，是我人生樂章的指揮者。
老師，我想對您說：如果沒有您，或許我會失去自信，或許我會迷失方向，或許我將沒有前途，或許我不會成為今天的我。
老師，我想對您說：感謝您！感謝您賜予我們知識。如果您是園丁，那么我們就是那些在您的澆灌下茁壯成長的花朵。如果您是蠟燭，那么我們就是那些在您的照亮下找到光明道路的黑暗。如果您是白云，那么我們就是那個失去了白云就會失去光彩的天空。老師，真的非常感謝您，您對我們的付出，我們都銘記在心。
您花費了一生的時間教育我們，您是無私的，毫無保留地將您的知識傳授給了我們。在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。在那炎炎夏日，我愿化作一把遮陽傘，為您遮擋那酷熱的陽光。在那樹葉飄落的秋季，我愿化作一件大衣，為您取暖。
最后，讓我以一首詩來表達對老師的敬意：
《老師，辛苦了》
是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了嫩苗。
是誰把調皮的我們教育成懂事的人？
是您！老師！您的關懷溫暖了我們的心靈。
是誰培育了幼小的我們，讓我們成長為成熟的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果，您辛苦了，老師！
在酷暑和嚴寒中辛勤工作的人們，您辛苦了，老師！
在默默奉獻的人們，您辛苦了，老師！
我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，老師！
我想這樣表達對老師的感謝，希望您會喜歡！
教師節學生詩歌朗誦稿6
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向導引人走出科學的迷宮。
�。」鈽s的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰－－
把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節里，迎來了一個神圣的日子，九月十日教師節。
在這美好的節日里，我手捧美麗的鮮花，獻給您。
親愛的老師，有多少個不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白發，是您走過的歲月蒼霜；
一道道皺紋，是您譜下的不滅華章；
嘔心瀝血育英才，是您無私的.奉獻；
天下遍桃李，是您執著的理想。
我們是無比美麗的花朵，您是園丁般無悔的辛勞；
我們是建設山河的英豪，您是江河湖海般哺育我們的驕傲；
我們是社會的參天大樹，您是肥美土地的廣袤；
我們是燦爛的群星，您是藍天般深厚的懷抱。
我們在今天，在您的節日里來看您，我們深情地向你道一聲：
老師您好！
您是燃燒的蠟燭也是光輝的太陽，將我們人生的夢想照耀；
您是甜蜜的雨露也是知識的瑰寶，鋪平了我們前進的智慧大道；
您是親愛的導師也是人生的榜樣，給予我們人格魅力的塑造；
你是精神食糧也是我們事業的血液，支撐我們去努力前進和創造。
我們在今天，在您的節日里來看您，我們感激地向你問候一聲，老師您好！
我們在天涯快樂地拼搏，您在耕耘著我們的母校；
我們采收著無限光輝的風景，您在堅守著您追求的崇高；
我們幢景著無比美好的未來，您無怨無悔為我們默默地變老；
一萬朵玫瑰都表達不出您純潔和美好，我們只有在心里時時刻刻將您緊緊地擁抱。
我們在今天，在您的節日里來看您，我們衷心齊聲地祝福您：
老師您好！
教師節學生詩歌朗誦稿7
教師節，讓我們一起來表達一下教師們的偉大。今天，到處都洋溢著節日的氣氛，校園里到處都裝扮得五顏六色，學生們個個都樂呵呵的，老師們也笑容滿面。原來，今天是教師節，這是我們對教師們最真摯的祝福。
老師們就像是人民的園丁，他們不僅是學生的榜樣，更是為事業不懈追求的人。他們用汗水澆灌著祖國的花朵，他們用智慧開啟了尊重知識的時代。教育事業是他們傾注心血的結果，我們應該為他們披紅掛彩。
過去，有些人曾經說過“知識有罪”，有些人也曾經抱怨過“孩子王”。但是，這些陳舊的觀念早已被歷史拋棄。沒有了教師的辛勞，神州大地怎么會有多彩的世界？沒有了老師的教誨，我們怎么能夠暢游知識的海洋？沒有了老師的栽培，我們就沒有了光明的未來，也沒有了全面發展的一代。
在課堂上，老師們給我們講述著莎士比亞的故事，杜甫李白的詩歌。下課后，他們和我們談論真正的追求，談論美的色彩。我們記得老師們備課時的專注神態，忘不了他們談心時的真誠心懷。老師們的大腦是知識的.湖泊，他們的心靈是愛的大海，他們的眼睛是明亮的燈塔，他們的銀發被粉筆染白。
啊，老師們一生清貧，卻始終對教育事業充滿了熱愛。啊，老師們兩袖清風，卻在為祖國的未來努力奉獻。今天，我寫不出優美的詩句，只能用真摯的心聲向老師們表白。請接受我們節日的祝賀吧，也請接受我們衷心的愛戴！
教師節學生詩歌朗誦稿8
《默默的蠟燭》
你沒有強壯的身體
但它支撐著我們無雨的'天空
你沒有建筑師的手
但它為我們奠定了最堅實的基石
你沒有藝術家的眼光
但它為我們建造了雄偉的建筑
你淵博的知識
讓我們感受文明和希望
你那高遠的胸懷
讓我們知道寬容和寬容
你的高尚人格
深深影響著我們的心
感謝您老師
我們真誠地感謝您
你就像那支沉默的蠟燭
燃燒自己卻照亮了別人
有你光明的指引
我們不會在黑暗中迷失方向
教師節學生詩歌朗誦稿9
你辛苦了！
有人把老師比作紅燭，燃燒自己，亮別人。
在教師節到來之際，眼前的紅燭更光彩照人，魅力無窮。
是你-人民教師，默默奉獻智慧的歲月，培養造就了一代又一代，國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。
可喜的是筆尖耕桃李地，默水澆開智慧花，跨世紀人才如雨后春筍。
燃燒的是自己蠟燭般的'生命，從頂燃到底，總是那么光明，總是那么華麗，令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業。
教育是振興民族的希望，教師希望振興教育。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節學生詩歌朗誦稿10
教師節是每年的九月，這個時候正是果實飄香、菊花綻放的季節。在這個特殊的月份里，我們想起了那些不斷播撒希望的教師們。九月，我們收集了太陽的溫暖，深情地歌頌著教師們。九月是一個令人感動的季節，那些渴望求知的眼睛將它們永遠銘記在心。在九月里，我們也收到了祝福，它們在秋葉間飄揚。九月，詩人們譜寫著不朽的詩篇，他們沒有忘記是誰靜靜地為我們做出了無私的付出。
九月讓我們永遠不敢忘記，不敢忘記是誰教會了我們思考，是誰讓世界充滿了愛和知識的聲音。九月讓我們不敢忘記，是誰用辛勤的努力建造了知識的殿堂，是誰在我們迷茫時給予了指引。在九月，我們守望著豐收的麥浪，我們在課本里不斷成長。在九月，我們永遠不會忘記那份敬仰，它讓我們感動得銘記在心。
有一種東西叫神圣，它就像天邊拂曉時的.啟明星，默默地照耀著先來的和后來的，一起走向夢中閃現的光明。有一種東西叫永恒，它就像海邊守望潮歸的巖石，在風雨中耐心地等待，成為無數朝圣者膜拜的象征。有一種東西叫真誠，它就像無修飾的潔白云朵，承擔著自己的疲憊，帶著小鳥兒渴望飛翔的眼神。
還有一種東西叫愛，叫樸實，叫奉獻。她太美麗了，以至于還可以叫作別的贊美。有些人用自己寫下了一首偉大的詩篇，就像無言的麥穗一樣成長、豐收，再次孕育著希望。這就是教師們，他們用無私的愛和奉獻，讓我們變得更加美麗和幸福。
教師節學生詩歌朗誦稿11
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動。女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業。
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執著的追求。女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。女齊：這就是我們無私的奉獻。男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。女齊：這就是我們精神的支柱。
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。男齊：這就是我們宏偉的志向。
女A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的'人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。女齊：這就是我們精神的支柱。男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱。
這就是我們快樂的源泉。第二篇章男A：有人說，老師是托起太陽的人。
可我要說，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟。
”女A齊：真的種子，女B齊：善的信使，男齊：美的旗幟。女A;有人說，老師是授業解惑的人。可我只知道，粉筆寫下的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女B齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流男A獨：師者，人之楷模也。
正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;我們精神富有，桃李芬芳滿人間;合：三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳。
教師節學生詩歌朗誦稿12
您辛苦了！老師！有人把教師比做紅燭，
燃燒著自己，
明亮了別人。
在教師節到來之際，
眼前的紅燭更加光彩照人，
魅力無窮。
是你們——人民教師，
默默奉獻著智慧的年華，
培養造就出一代又一代，
國家棟梁和社會主義接班人。
你們興教育人，
甘作人梯，嘔心瀝血，
獻身教育。
欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，
默水澆開智慧花”，
跨世紀人才如雨后春筍。
而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，
從頂燃到底，
一直都那么光明，
一直都是那么絢麗，
令人稱頌。
教育是人類社會永恒的事業。
振興民族的希望在教育，
振興教育的希望在教師。
您辛苦了！
老師！我在此向您致以崇高的敬意！
教師節詩歌教師節詩朗誦
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的.園�。�
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
老師，辛苦了
是誰——
把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
教師節學生詩歌朗誦稿13
金風送笑聲，丹桂花香飄揚。
今天是老師的節日，又一次來臨。
老師為我們的成長，付出了無數辛勞。
老師的關懷與愛撫，我們永遠不會忘記。
親愛的老師，您好！
老師就像一支紅燭，照亮別人卻自己燃燒。
老師就像一位園丁，培育出桃李遍布天南地北。
教師是一項高尚的事業。
老師給予我們希望的陽光和智慧的光輝。
老師引領我們走上陽光明媚的人生道路。
老師期望我們成為新時代的太陽。
老師的`話語像春雨一樣滋潤著我的心。
老師用知識的雨露滋養我們的成長。
溫和的春雨，就是老師對我們的關懷。
老師的身教就像春雨悄無聲息地滋潤著一切。
老師愿意扮演綠葉的角色，將我們托舉成鮮花。
老師就是一片綠葉，默默地貢獻著。
綠葉的顏色象征著老師永不衰老的青春。
當我們如花朵一般綻放時，永遠不會忘記綠葉的恩惠。
老師就像一棵大樹，頭頂藍天，腳踏大地，默默為社會做貢獻。
老師是大樹，為世界帶來一片春光。
老師播撒希望的種子，將我們培育成茂盛的森林。
小樹長成棟梁材，永遠不會忘記園丁的培養恩情。
是的，老師的熱情如太陽般溫暖，老師的教導如春雨般滋潤，老師的風范如綠葉般青春永駐，老師的事業如大樹般偉大，我們的老師真是太棒了！
教師節學生詩歌朗誦稿14
女A獨：用語言播種，用彩筆耕耘。
女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。
女A齊：這就是我們崇高的勞動!
女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實和理想之間鋪設跑道。
女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛，塑造著一代人，塑造著一個偉大的時代。
女B齊：這就是我們崇高的事業!
男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光;教師的汗水，在心靈中結果。
男B獨：園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭;
男齊：花的芳香，葉的濃蔭。
男A獨：教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書聲。
男齊：這就是我們執著的追求!
女A獨：講臺上，書桌邊，寒來暑往，撒下心血點點;
女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。
女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。
女 齊：這就是我們無私的奉獻!
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的'支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;
男B獨：用深沉的愛，培育永不凋謝的花朵。
男 齊：這就是我們宏偉的志向!
女 A：一個常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉;一個熱情培育小苗的人，希望永遠會跳動在心間;一個忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活;一個用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風帆。
女齊：這就是我們精神的支柱!
男A：看一年一度絮飛柳長，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風雪嚴霜。身無華貴，心系天下;讀書萬卷，情思育人。
男齊：這就是我們快樂的源泉。
男女齊：這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。
第二篇章
男A：有人說，老師是托起太陽的人�？晌乙f，我們是嚴冬里的火炭，酷暑里的濃蔭，湍流中的站腳石，霧海中的航標燈。
男B：在孩子們心中，我們是“真的種子，善的信使，美的旗幟�！�
女A齊：真的種子，
女B齊：善的信使，
男 齊：美的旗幟。
女A;有人說，老師是授業解惑的人�？晌抑恢溃酃P寫下
的，是通向學生心靈的特殊語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流......
女A齊：叮咚的山泉女
B 齊：潺潺的小溪。男齊：奔瀉的江流
男A獨：師者，人之楷模也。正因為感到自己的膚淺，所以時時走向深沉;正因為感到自己還有不足，所以才天天去追求;正因為
為不回避大山的沉重，才成為真正的大山。
女合：我們一生清貧，越是清貧志越堅;
我們精神富有，桃李芬芳滿人間;
合： 三尺講臺酬壯志，一顆丹心照九天。
一代師表千秋業，巍巍師魂萬世傳!
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