(必備)五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的五年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、學(xué)情分析：
五年級的科學(xué)已經(jīng)進入了課程實驗的新階段。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了自己的科學(xué)思維方式，了解了科學(xué)探索的過程，并可以使用這種方法來解決問題。然而，與前兩年的學(xué)習(xí)相比，這一課外實踐活動增加，對觀察和記錄的要求很高，需要長期觀察和記錄。
要求學(xué)生有耐心細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中的一些知識抽象，比學(xué)生以前學(xué)的更難。
二、教材分析：
這本科書生動、靈活、開放。注重科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強與其他學(xué)科的聯(lián)系。本教科書介紹了本教學(xué)內(nèi)容的專題研究。
它包括以下部分：人體內(nèi)部的秘密，我們?nèi)绾慰创矬w和生物的生長繁殖，春夏星空，生活中的機械、研究和實踐。
根據(jù)新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本書重點培養(yǎng)學(xué)生以下科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探索：了解科學(xué)探索涉及的主要活動，了解科學(xué)探索的基本特征。可以進行觀察、實驗、生產(chǎn)等探索活動。探索生物學(xué)、地球運動等科學(xué)內(nèi)容。
科學(xué)價值觀：保持和發(fā)展你想知道的東西，愛提問，大膽想象，愿意探索。關(guān)心科學(xué)對待新事物和STSE它們之間的聯(lián)系。正確理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。學(xué)習(xí)互助與合作，尊重事實，注重環(huán)境保護，與自然和諧相處。
科學(xué)知識：讓學(xué)生了解生命世界、地球和宇宙的一些基本知識、變化所需的能量來源、技術(shù)與未來世界的密切關(guān)系。并利用知識進行科學(xué)探索活動。通過本書的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探索、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面都得到了發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、本教科書設(shè)計了許多探索活動，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索能力非常有幫助，教師發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用比較實驗探索技能，引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，分析，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建科學(xué)概念。
2.在小學(xué)，學(xué)生的思維將從形象思維發(fā)展到抽象思維。五年級學(xué)生的抽象思維仍然需要直觀形象的支持。因此，在思維發(fā)展的過程中，我們應(yīng)該幫助學(xué)生從現(xiàn)象和事實中進行總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展科學(xué)探索能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)應(yīng)以培養(yǎng)證據(jù)意識為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠不斷尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性思考和大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。
四、教學(xué)措施：
1.開展生動的科學(xué)課程，引導(dǎo)學(xué)生積極探學(xué)習(xí)。
2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進度。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)筆記本、文本、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評估表等。
并在期末展示和評估學(xué)生制作的文件夾。
3.在促進學(xué)習(xí)和教學(xué)方面發(fā)揮評價作用。
教材為教師和學(xué)生提供活動評價、單位自我評價、綜合評價等三種評價工具。采用形成性評價，使評價滲透到教學(xué)過程中，隨時更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
4.注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
通過豐富多彩的教學(xué)活動，科學(xué)探索目標(biāo)、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生將知識和技能與社會生活聯(lián)系起來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
5.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生安全參與探索活動的知識、能力和習(xí)慣。
7.積極參與新教材實驗。
8.開展環(huán)境教育，開展生物養(yǎng)殖課外實驗，研究生物與環(huán)境的關(guān)系。
五、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛在學(xué)生主要表現(xiàn)為：
1.對學(xué)科知識不感興趣；
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
缺乏合作意識；
4.實踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作和參與的機會，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索能力；安排他們在自由小組中進入更好的小組學(xué)習(xí)“一幫一”幫助他們的活動。
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