線的連接大班科學(xué)活動教案

時(shí)間：2025-11-07 12:00:51 科學(xué)教案我要投稿

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線的連接大班科學(xué)活動教案

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的線的連接大班科學(xué)活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

線的連接大班科學(xué)活動教案

線的連接大班科學(xué)活動教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

　　2.會用符號記錄并能用語言清楚表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。

　　3.體驗(yàn)小組合作游戲的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)

　　活動過程：

　　一、兩根線的連接——嘗試連接的方法

　　探索發(fā)現(xiàn)：用打結(jié)的方法可以將兩根線進(jìn)行連接。

　　二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

　　1.猜測記錄：交流討論并記錄自己的`想法。

　　2.感知實(shí)驗(yàn)：在游戲中檢驗(yàn)自己的猜測。

　　3.交流分享：感知六根線連接后出現(xiàn)的不同變化。

　　三、多根線的連接——在集體游戲中體驗(yàn)、感受連接的趣味性

　　集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，展現(xiàn)結(jié)果，進(jìn)一步感知連接的變化。

　　四、活動延伸

　　在區(qū)域活動中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的奧秘。

線的連接大班科學(xué)活動教案2

　　活動目標(biāo)

　　1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。

　　2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。

　　3．體驗(yàn)動手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。

　　2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)。

　　活動過程

　　一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化

　　師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。

　　師：你們都連接成功了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?

　　教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個(gè)圈。

　　二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果

　　1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。

　　師：我這里還有6根線，今天我們就要用打結(jié)的方法來玩一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個(gè)游戲需要三人合作才能玩，誰愿意做我的朋友，和我一起來游戲?

　　師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。

　　師：游戲正在進(jìn)行中．我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開，這6根線會出現(xiàn)什么情況。

　　2．分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。

　　師：看來每個(gè)人都有自己的想法，現(xiàn)在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。

　　師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小朋友愿意先來介紹?你們認(rèn)為我把手松開以后，這6根線會出現(xiàn)什么情況?為什么?還有不一樣的想法嗎?

　　教師小結(jié)：小朋友們的想法很多，有的`認(rèn)為會變成一條長長的線，有的認(rèn)為會變成三個(gè)圈．還有的認(rèn)為會變成一個(gè)大大的圈……

　　3．動手操作，實(shí)踐驗(yàn)證，記錄發(fā)現(xiàn)。

　　師：那么到底會出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!

　　師：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了6根線，請你們?nèi)撕献魍孢@個(gè)游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則：(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手；(2)打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開手以后，請仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。

　　4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?

　　師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?

　　師：我和小朋友合作的結(jié)果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!

　　三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性

　　師：如果用更多的線來玩這個(gè)游戲，會有更多的變化、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?

　　師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請每個(gè)小朋友在圓上找個(gè)點(diǎn)子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。

　　師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!

　　教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。

　　活動延伸

　　在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)變化的種類和數(shù)量。