科學教案精品【6篇】

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的科學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

科學教案 篇1

　　活動名稱：各種各樣的燈

　　活動特質：常識

　　年齡段：5-6周歲

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

　　2、了解燈的發展史，擴大認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。

　　3、培養幼兒想象力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）、 各種燈的分類展示錄像

　　活動過程

　　一、活動環節、活動過程、時間

　　1、談話導入：了解光明對人的作用

　　2、看錄像，了解燈的發展史。

　　3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的'開關方法。

　　4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

　　5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈。

　　二、活動預設（主要提問，小結，過渡語）、主要目標

　　1、把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。

　　師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。

　　師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

　　2、出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。

　　3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

　　4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。

　　5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？

　　6、看錄像：按燈的不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。

　　7、看錄像了解幾種特殊的燈。

　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。

　　小結：我們已經認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

　　三、預想幼兒的回答

　　幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。

　　幼：有開關了，一摁開關就亮了。

　　幼：一般的燈，要用開關打開，感應燈聽見聲音就開了。

　　幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）

　　幼：

　　1、霓虹燈師裝飾用的，美化環境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。

　　2、在人們晚上找不到開關時只要發出一點聲音就可以打開燈，很方便。

　　信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

　　幼：

　　照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

　　裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

　　交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

　　四、回應的方式，追問

　　它是做什么用的？

科學教案 篇2

　　目標：

　　1、通過觀察，引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的，發展幼兒仔細觀察的能力。

　　2、探索復制指紋的方法，萌發多樣探索的意識。

　　3、初步激發對科學、創造和探索自身的興趣。

　　材料環境創設：數字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

　　設計思路：“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動，在探索小手的活動中，羅宜家提出了這樣一個問題：“手指上的線叫什么呀？”但是，小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題，因為它是我們在主題活動中生成的，有利于孩子們繼續對自身進行探索的興趣的培養。而且，現代的指紋技術正越來越與高科技融為一體，涉及到了很多方面，適當地在這方面豐富一些見識，不僅能開闊幼兒的眼界，且對于幼兒的科學探究興趣也會有好處。另外，作為一個新班，我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一，缺乏運用多種方式探索的意識，本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復制指紋的方法，對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的。活動中，處于整合性原則，我還在其中，融合了識數教育，即觀察時給手指紋編號，結合一切可利用因素進行自然銜接下的教育。

　　流程：

　　1、提問交流：

　　1）請羅宜家提出自己原先的問題。

　　2）引導幼兒觀察手指，進行相關的經驗交流，如：上面的線長得怎么樣？

　　2、操作體驗：

　　1）討論：怎樣將指紋復制下來，讓別人觀看？

　　2）幼兒嘗試用各種方法復制指紋，如：在橡皮泥上印指紋等。

　　3、觀察比較：

　　1）介紹自己是怎樣復制指紋的`，滲透多元探索的意識。

　　2）引導幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結論。

　　4、 拓展內化

　　1）討論：除了指紋與別人不一樣，還有什么也是與人不同的？

　　2） 討論：指紋有什么用？

　　介紹有關警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發幼兒對科學和創造的興趣。

科學教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。

　　2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。

　　3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

　　2、物質準備：癟球三個，手動充氣工具一個。

　　【活動過程】

　　一、玩球活動。

　　1、教師（出示癟皮球）：這是什么？（皮球）你以前玩過嗎？

　　2、請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。

　　教師：今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？（這個皮球拍不起來）

　　二、感受空氣。

　　1、今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢？（因為它沒氣了）

　　2、認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。

　　教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚（臉上、手上）打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。

　　三、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。

　　1、教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢？我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。

　　2、教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。

　　四、幼兒玩球，感受充足氣體的.皮球跳得高。

　　1、教師：現在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？（現在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。）

　　2、教師：現在皮球有氣了，可是皮球寶寶跳得很低，誰有辦法能讓皮球寶寶跳得高一點？

　　教師與幼兒一起討論，得出結論：氣的多少與球的彈跳高度有關，氣越足，皮球跳得越高。

　　3、請個別幼兒嘗試操作。

　　五、進行游戲。

　　教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高？

　　游戲可進行3—4遍。

科學教案 篇4

　　活動目標：

　　1．知道物體都有影子。

　　2 .進-步認識光和影的關系。

　　活動準備：

　　扇子、紙、筆、場地等。

　　活動過程：

　　1．游戲引入。

　　教師和小朋友一起玩"踩影子"的游戲。

　　教師：小朋友們想一想，怎樣做才能不被別人踩到影子？

　　引導幼兒討論。

　　2．探索影子。

　　教師：影子老是跟著我們，我們怎樣才能讓影子消失呢？

　　鼓勵幼兒嘗試多種讓影子消失的方法，如快點跑；在陰天時出門；躺在地上；用扇子扇影子：把有影子的土挖走；用東西把影子蓋上，等等。

　　教師總結：影子會出現在很多地方，如馬路上、河邊、墻上、草地上等。影子和光是好朋友，有光的地方就有影子。

　　3．影子變化。

　　教師：小朋友們想一想，影子會不會變高、變矮、變胖、變瘦呢？

　　我們怎樣才能讓影子發生變化呢？

　　鼓勵幼兒嘗試多種方式，讓幼兒了解同一個物體的影子在清晨、上午、下午、晚上是不同的。如在一天當中的不同時間帶幼兒到戶外觀察一棵樹的.影子，并作記錄，看一看是不是在不同時間影子真的不同。

　　教師：影子還能拐彎呢，你知道什么時候或者在什么樣的情形下影子會拐彎呢？

　　引導幼兒發現影子拐彎的現象。

　　4 . 影子游戲。

　　教師和幼兒再次玩踩影子游戲，使幼兒明白影子可以隨著物體的移動而移動，玩手影游戲，引導幼兒觀察不斷變化的影子。

　　5 . 討論。

　　人們利用光與影子的關系制造出什么產品？（如播放電影的機器、投影儀。）

科學教案 篇5

　　設計意圖：

　　為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

　　活動目標：

　　1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。

　　準備：

　　顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。

　　活動過程：

　　放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?

　　--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?

　　----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......得禽流感最主要的原因是什么?

　　---------幼：病毒二、播放病毒有關資料1、在顯微鏡下你看到了什么?

　　-----------幼：細菌?不知道是什么......

　　2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學院的'叔叔 給我們講解一下好嗎?

　　三、醫生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

　　小結：科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

　　-------------幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針......

　　幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)

　　今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)

　　結束： 現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

科學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過自己的操作，發現摩擦起電的現象。

　　2、 激發幼兒探索物體更多的有趣現象。

　　3、 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動過程：

　　一、啟發性談話，激起幼兒探索興趣。

　　1、 誰來想個辦法，使紙屑吸起來？

　　2、 幼兒相互結伴探索。

　　3、 請幼兒說一說探索結果。

　　二、比較紙摩擦和毛皮摩擦后吸紙屑的`不同現象。

　　幼兒探索，相互交流。

　　三、整理好操作材料。

　　四、鼓勵幼兒探索更多的物體，找一找什么東西也會吸起來？

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